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祁门县教师发展中心 编著 胡来宝 主编
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基于教师专业发展的区域高质量研修体系构建
作者：孙翠松 出版：中国言实出版社 日期：2023-08-01 “强国必先强教，强教必先强师”，教师是教育高质量发展的关键因素和重要保障。面对发展素质教育、全面提高基础教育质量的新形势、新任务与新要求，北京市通州区教师研修中心以教研转型发展实践、教师发展等相关理论为依据，在全面梳理通州研修发展历史及教师发展需求的基础上，探索建立了北京城市副中心的高质量教师研修体系。本书以通州区教师 ... |
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金融开放创新与风险监管：上海国际金融中心能级提升专题研究
作者：刘功润 等著 出版：中国金融出版社 日期：2024-11-01 本书分上下两辑，共收录了11篇专题研究报告。上辑以金融开放创新为主题，梳理离岸金融、资本项目可兑换、碳金融发展等金融开放创新实践的国际经验及发展趋势，并以之为参照，就建设临港创新实践区及上海国际金融中心能级提升路径研究提出政策建议。《离岸金融发展的国际经验及对上海离岸人民币市场建设的启示》认为，离岸金融市场在“岸”的界 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 337
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示范引领：上海国际金融中心建设新作为（上海智库报告文库）
作者：杨力 等 著 出版：上海人民出版社 日期：2025-06-01 打造国际金融中心是加快建设金融强国的题中之义。本书围绕“上海国际金融中心建设新作为”主题，详细介绍了国家战略指引下上海国际金融中心建设的成就、经验和面临的机遇和挑战，围绕上海国际金融中心如何建设成为金融与科技融合创新引领者、服务绿色低碳转型示范样板、金融风险管理与压力测试试验区的推进路径进行研究，在分析现状和借鉴国内外 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 316
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西部乡村教师专业发展与制度建设研究
作者：王安全 等 出版：中国人民大学出版社 日期：2022-10-01 西部乡村教师专业发展与制度建设研究 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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引领 互助 内生——一所新建学校的教师发展探索
作者：毛天杰 出版：浙江大学出版社 日期：2022-11-01 本书全方位呈现一所新建九年一贯制学校的教师发展探索历程。从学校教师发展愿景、学校教师发展规划、驻校式专家引领的创建、书院式学习体系的构建、内生式专业发展的实现、以评价促进教师专业发展以及专业发展保障体系的完善等方面呈现了学校教师发展的探索与实践，希望从中探寻出帮助教师快速成长的有效途径。本书对于教师发展的探索有助于揭示 ... |
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“幼”有何“男”——基于幼儿园男教师专业特质的梯队进阶式发展研究
作者：刘树樑 出版：文汇出版社 日期：2024-09-01 这是一本关于幼儿园男教师专业发展相关研究的专著。国内有关幼儿园男教师的研究、论著不少，但本书作者就是一名幼儿园男教师，所以视角有别于其他研究者。另外，作者亲历上海幼儿园男教师发展二十年，也是本书研究的基础。 本书聚焦幼儿园男教师这个小众群体在特定环境下的发展和对未来的展望，主要分为两个部分：一是关注男性在幼儿教师行业 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 306
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反思性实践与顺应性重构：职教双师型教师教学能力发展研究
作者：朱金龙 出版：光明日报出版社 日期：2025-03-01 本书在田野调查的基础上勾勤了职业院校一体化课程变革的总体脉络，描画了课程变革中职教教师教学发展变化的样貌以及他们在变革中 所经历的心路历程，用实证的方式探讨了职教双师型教师教学能力的内容特征、发展过程和影响因素，建立了双师型教师教学能力发展的 过程框架，透视和分析了双师型教师教学能力发展的内部机制，识别了不同类型教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 485
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当代幼儿园教师专业发展途径与职业素养
作者：岳慧兰 出版：中国书籍出版社 日期：2023-03-01 教师在教育体系中发挥着至关重要的作用，教师的专业发展和教师的职业素养越来越成为当前国际国内教育界乃至社会各界关注的热点。幼儿园教师的专业发展问题更是方兴未艾，关注幼儿园教师的专业发展具有重要的理论意义和现实意义。幼儿园教师的职业素质决定着幼儿园教育的质量，一支高素质、专业化的幼儿园教师队伍，是优质幼儿教育和幼儿健康发展 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 367
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教师学习与专业发展：国际视野与本土体系
作者：郑鑫 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-09-01 《教师学习与专业发展：国际视野与本土体系》着眼于全球化背景下中国教师学习的丰富样态及教师专业发展支持体系。若把教师教育体系分成职前和职后阶段，本书关注的是职后阶段，即在职教师的学习与专业发展。通过理论和实证研究，从多层面、多角度阐述我国中小学教师学习与发展的复杂图景。全书共有十一章，第一至第四章为理论基础部分，主题包括 ... |
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新时代大学英语教学改革与英语教师专业发展
作者：孙志永 出版：河南大学出版社 日期：2022-01-01 本书稿作者随机选取一所国内地方公立高校的英语教师为研究对象，采用定量和定性分析相结合，通过问卷调查、访谈和课堂观察等途径获取数据的研究方法，旨在探究大学英语教学改革对大学英语教师专业发展的影响。研究旨在回答以下主要问题：英语教师对大学英语教学改革的认识和态度；教学改革是如何提升教师的教学实践和教学反思？教师的认识和态度 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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复杂理论视角下的中国高校青年外语教师跨学科研究能力发展研究
作者：陶伟 出版：外语教学与研究出版社 日期：2025-06-01 本选题已通过党委审读，党委审读报告为（北外党字（2025）73号）《复杂理论视角下的中国高校青年外语教师跨学科研究能力发展研究》综合应用自主开发的高校外语教师跨学科研究能力量表、叙事问卷、访谈、参与式观察、案例素材等，探究了中国高校青年外语教师的跨学科研究能力基本现状，自然情境中的跨学科研究能力发展路径、影响因素和情感 ... |
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全国普通高校教师教学发展蓝皮书（2021版）
作者：陆国栋 出版：浙江大学出版社 日期：2023-06-01 本书共分10个章节，第1章，绪论，介绍2021年教师教学发展指数研发历程；第2-3章，全国本科院校和高职院校教师教学发展状态分析；第4、5章，浙江省本科院校和高职院校教师教学发展状态分析；第6-7章，陕西省和山东省本科院校教师教学发展状态分析；第8-10章，分别介绍本科、高职、省份和分省（全国 省份数据）教师教学发展指 ... |
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高职院校新教师教学能力发展研究
作者：何雪莲 出版：浙江大学出版社 日期：2023-11-01 本书深入审视了高职新教师教学能力发展的现状、问题，试图提出破解之道。 首先，作者娴熟运用扎根理论和相关研究方法，多维度地揭示并分析了“双师型”特征、高职课堂有效教学、高职学生可雇佣性培养等高职院校新教师教学能力发展的核心要素，构建了高等职业院校教师教学能力发展的核心要素模型。 其次，该书立足当前高职院校新教师教学能 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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东盟减贫与发展年度报告 2024
作者：中国国际减贫中心 出版：经济科学出版社 日期： 为落实全球发展倡议，在中国东盟合作框架下持续推进中国与东盟国家减贫交流合作，推动构建更为紧密的中国－东盟命运共同体，中国国际扶贫中心组织撰写了《东盟减贫与发展年度报告2024》，全面回顾近年来东盟国家减贫进展。本报告采用描述分析和对比分析，根据世界银行、联合国粮食及农业组织、联合国开发计划署以及东盟秘书处等国际机构公布 ... |
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新时代小学科学教师成长共同体探索：株洲市小学科学教师队伍10年发展历程
作者：孙江波 出版：云南美术出版社 日期：2025-03-01 本书是湖南省教育科学“十四五”规划 2021 年度一般资助课题“新时代小学科学教师成长共同体研究”研究成果，是由湖南省特级教师、正高级教师、芙蓉教学名师孙江波领衔所作。本书总结了新时代下小学科学教师成长共同体的成长要素、道德修养、心理健康素养等，探索出新时代小学科学教师成长共同体的“情感归属、个人成长、团队发展、区域辐 ... |
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高中生物学教师学科教学知识发展模式研究
作者：张春雷 出版：华东师范大学出版社 日期： 学科教学知识是教师与外部发展环境交互过程中形成和发展的，它使得教师能够更好地应对特定内容教学的情境。本书运用多种研究方法揭示了学科教学知识的内涵、学科教学知识成分与结构、学科教学知识发展的环境，并基于质性和量化研究结果构建了生物学教师学科教学知识发展模型，揭示了影响学科教学知识发展的因素和规律。本书基于问卷调查研究和个 ... |
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职前化学教师专业素养发展研究
作者：贾梦英著 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-08-01 全日制教育硕士学位是国家为提高基础教育中教师整体专业素养而设立的专业学位，是国家教育所需卓越教师的职前储备。新时代教育的发展亟需大批满足素养教育要求的高素养教师，教育硕士的培养对国家教育建设至关重要。研究教育硕士的专业素养发展路径和促进其发展的机制，对我国基础教育高素养教师队伍建设具有重要意义。 在教育BU直属师范 ... |
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人文学科青年本土教师职业发展困境与对策研究
作者：葛珺沂 出版：中国财富出版社 日期：2023-09-01 高校一定时期内的大规模海外引才，对于提升师资队伍的国际性作用重大，但也严重挤占了本土教师的生存空间和职业发展通道。随着中国式高等教育现代化发展的持续深入和“双一流”建设对本土的日益关注，海外引才工作正从规模化向集约化转型，本土教师队伍的重要性逐渐凸显。本书聚焦人文学科青年本土教师群体，系统总结其群体特殊性，分析其职业发 ... |
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班主任工作坊：教师发展的诗性文化实践
作者：李伟 出版：华中科技大学出版社 日期：2022-08-01 作者将人类诗性精神传统、文化内涵力量与变革性实践品格融合创生为教师发展的诗性文化实践。基于十余年理论研究与实践探索，作者提出和构建了基于班主任工作坊的班主任专业发展新模式，它是教师发展诗性文化实践的一种具体而生动的创造性实践形态，开拓了兼具生命活力与专业性、融合多元性与实效性的班主任专业发展新路径。班主任工作坊是以 ... |
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非母语英语教师的职业认同发展研究
作者：郑萱 出版：旅游教育出版社 日期：2023-12-01 《非母语英语教师的职业认同发展研究》作者为北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所助理教授、博士生导师郑萱，其主要研究领域为外语教育和跨文化交际。 本著作基于一项民族志研究，细致、深入地描绘了在美国大学英语系求学的国际学生学习成长为英语教师的艰辛历程。在“母语者迷思”——即“理想的英语教师是母语者”——的影响下 ... |
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