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中国社会科学院语言研究所《，上古汉语研究》
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汉语缩略规范研究
作者：俞理明 出版：四川大学出版社 日期：2021-04-01 本书为国家语委“十二五”科研规划2015年度重点项目“词语缩略规范研究”成果，从理论和实践结合的角度，对汉语规范以及当今汉语词语缩略的规范作了深入研究。全书分上下两编，分别是“汉语规范简论”“缩略及其规范”。上编就汉语规范的一些基本认识作了探讨，由宽泛到细致，由浅入深，一次讨论了语言的特点、语用的需 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 476 
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2022汉语国际教育硕士通关题库宝典
作者：勤思汉语国际教育教研团队 出版：中国政法大学出版社 日期：2021-04-01 北京京师勤思教育科技有限公司，简称勤思教育，成立于2009年，目前公司以考研专业课辅导为核心，紧紧依托自身优势，开拓进取，不断创新，已成为一家集教育产品研发，教育服务于一体的综合性教育科技公司。 勤 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 561
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汉语本科教育研究
作者：张浩 出版：时事出版社 日期：2021-01-01 本书的内容涵盖来华留学生本科课程建设研究、汉语国际教育教学研究、汉语教学资源开发利用，以及文化传播与跨文化交际研究等方面。这些研究紧密结合汉语国际教育专业发展的理论与实践，既有理论的深度，又能结合教学实践。研究出发点来源于教学实践，研究成果又应用于解决教学实践中出现的问题，具有极强的应用性和实践性。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 568
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汉语语法的多维研究
作者：邵敬敏 出版：上海教育出版社 日期：2020-12-01 《汉语语法的多维研究》共收录邵敬敏在汉语语法领域研究论文27篇。根据研究内容，共分为虚词新探索、框式结构研究、句式系统分析以及语法研究的理论探讨与战略思考四个部分。虚词新探索8篇，主要是在宏观思考以及研究方法论方面进行了新的理论探索。框式结构研究6篇，重点研究了框式结构这种有趣而独特的结构，对其中重 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 390
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445汉语国际教育硕士基础知识解析（2022）
作者：勤思汉语国际教育教研团队 出版：中国政法大学出版社 日期：2021-04-01 北京京师勤思教育科技有限公司，简称勤思教育，成立于2009年，目前公司以考研专业课辅导为核心，紧紧依托自身优势，开拓进取，不断创新，已成为一家集教育产品研发，教育服务于一体的综合性教育科技公司。 勤 ... |
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汉语语义韵律研究
作者：王泽鹏 出版：南开大学出版社 日期：2020-08-01 本书共分6章，对语义韵律理论及相关研究做了较为全面的梳理工作，并尝试将语义韵律理论运用于汉语词汇语义的共时和历时研究，主要内容包括语义韵律的基本理论框架，词素词语的语义韵律分析，语义韵律和同义词辨析，语义韵律研究和汉语消极修辞，语义韵律、共现词理论和语文辞书的编写，词语的语义韵律和语体等。本书提供了 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 210
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汉语语文辞书释义对比研究
作者：袁世旭 郭佳兴等 出版：商务印书馆 日期：2022-06-01 《汉语语文辞书释义对比研究》立足辞书释义方式和释义内容两个层面，基于辞书释义的整体观和词汇语义学的义位结构论、义位组合论，以《现代汉语词典》为中心，从共时角度对比了《现代汉语词典》等几部语文辞书中的褒贬陪义词、动物名词、动物语素类比喻词及颜色词释义上的异同，对比了《现代汉语词典》第5版到第6版释义提 ... |
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摩尼教非汉语文书研究（欧亚备要）
作者：芮传明 出版：商务印书馆 日期：2023-07-01 本书对多种摩尼教非汉语古文献做了详细译释和研究，语种涉及叙利亚语、中古波斯语、阿拉伯语、粟特语和突厥语等。首次较为系统地为中文学界提供了珍贵的摩尼教文献资料，也为摩尼教研究提供了若干具有启发性的新观点 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 602
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泰国留学生汉语声调产出与感知研究
作者：刘丽杰 出版：浙江大学出版社 日期：2023-10-01 本书通过发音和感知两种类型的实验研究了初级、中级、高级三个阶段泰国留学生的单音节和双音节声调产出和感知特征。一是探索了泰国留学生汉语声调习得中“洋腔洋调”的深层次心理认知方面原因，发现声调产出和感知的特征及规律。二是从泰语母语声调经验出发，通过实验量化了汉泰声调的相似度和对应关系，探讨不同阶段泰国留 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 301
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汉语否定副词“不”的研究
作者：赵明 出版：四川大学出版社 日期：2021-04-01 本书以汉语常用否定副词“不”作为研究对象，从历时演变、共时描写、儿童语言习得三个不同角度入手，运用多种研究方法，对“不”进行了系统的描写和解释，并将其与否定词“弗”“没（有）”“别”进行异同比较，初步厘清了“不”的发展源流、语义语法功能、儿童习得特点和规律，从而帮助汉语学习者更清晰地认识此类否定表达 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 216
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汉语反语认知的神经心理机制研究
作者：黄彬瑶 出版：浙江大学出版社 日期：2023-01-01 本书主要内容来源于作者博士学位论文，并在此基础上做了修改和补充。研究借助认知神经科学的实验方法，旨在考察认知语境各要素在汉语反语认知加工中的作用机制。主要包含三个实验：实验一通过问卷调查，从反语评价类型和反语语篇标记两个角度考察语篇特征对反语认知难度以及读者接受程度的影响。实验二采用眼动追踪技术，将 ... |
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汉语史与汉藏语研究（第13辑）
作者：张玉来主编 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-07-01 本刊为连续出版物，由南京大学汉语史研究所主办，张玉来教授主编。本刊敦聘戴庆厦、丁邦新、江蓝生、蒋绍愚、孙宏开、王士元等先生为学术顾问，丁邦新先生题写刊名。以历史语言学的理论、方法为指导，以汉藏语言比较为学术背景，立足汉语本体，注重跨语言比较，努力探寻汉语及东亚语言间的关系，特别关注汉语的形成、发展及 ... |
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类型学视野下汉语形状量词研究
作者：伍莹 著 出版：武汉大学出版社 日期：2022-07-01 本书立足于整体汉语的视野，以量词类型学理论为指导，在充分收集汉语形状量词语料的基础上，从共时和历时两个角度全面对比分析汉语普通话和各方言形状量词及其语义，旨在揭示汉语形状量词的普遍类型学共性、汉语区域共性和方言独特个性，从而把握汉语形状量词语义的本质特点，并采用文化经验范畴化理论分析共性和个性的深层 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 270
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汉语国际教育硕士培养模式研究
作者：吴坚 出版：科学出版社 日期：2022-10-01 语言既是世界各国人民“民心相通”的基础，也是人类和平与发展的支撑。本书结合新时代加快和扩大教育对外开放与“一带一路”转向高质量建设的背景，对汉语国际教育硕士培养模式的相关问题进行探讨和分析，并主要从汉语国际教育人才培养的理论与实践、历史与现状、启示与展望几个层面进行研究，旨在提升汉语国际教育人才培养 ... |
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广西汉语方言同源词研究
作者：唐七元 出版：世界图书出版公司 日期：2022-12-01 广西是语言资源的富矿区，共有官话、粤方言、客家话、平话、湘方言和闽方言等六种汉语方言和十二种民族语言。近年来，广西高校师生深入调查了广西各地汉语方言，取得了一些研究成果。但这些成果大致比较零散，不利于学界全面了解广西汉语方言。本书在此背景下，一方面对已有的研究成果进行了较全面的归纳和整理，另一方面结 ... |
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流散汉语新诗的跨界艺术研究
作者：亚思明 出版：浙江大学出版社 日期：2023-05-01 本书主要以具有国际影响力的汉语“流散诗人”为例，在“世界诗歌”已然构成全球共享文化资源的时代背景之下，探讨“流散写作”对汉语语言文学变革的影响。所择选的七位代表性诗人分别为北岛、多多、张枣、犁青、木心、梁秉钧和严力，共同的特征是其文学启蒙阶段曾深受西方现代诗歌的影响，八十年代前后陆续流寓海外，并在异 ... |
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对外汉语常用形声字的语音特点研究
作者：万凯艳 出版：首都经济贸易大学出版社 日期：2023-06-01 形声字自小篆后成为汉字的主体，在现代汉字中也占到了优势。但是，在造字之初它们的读音相同或相近，但是经过几千年的发展后许多字都发生了巨大的变化，而这些变化很多又非一种原因导致。因此，厘清对外汉语教学中的常用形声字的历时变化规律和原因将使对外汉语教师指导形声字声符表音和不表音的缘由，让老师对这些规则谙熟 ... |
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汉语范围范畴研究
作者：朱军，卢芸蓉，钟玲萍 著 出版：上海三联书店 日期：2020-09-01 本书提出范围概念，并认为范围是语言中一种重要的语义范畴，指的是语言中表示空间、时间、数量、事物、行为等的界限或变化幅度的范畴。本书除了建构汉语范围范畴的理论体系外，主要描写汉语范围范畴的表达系统；除了宏观的论述外，有大量个案的分析，全面介绍汉语范围范畴的全貌。全书主要内容集中于以下几个部分：汉语范围 ... |
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汉语国际教育视野下的中国文化教材与数据库建设研究
作者：于小植 出版：经济科学出版社 日期：2024-07-01 世界需要和谐发展，不同文明需要共享、互鉴，时代背景使我们把中国文化教材编写与数据库建设置于世界的洪流、时代的发展、乃至中国历史文化的大框架之中，思考与之相关的诸多重要问题：中国的语言文化自身具有哪些特征？是否具有主动积极介入世界文化传播的可能性？汉语能否成为传播全球文化的语言媒介？我们能否创造出一种 ... |
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汉语儿童语言中的语法-语用接口研究
作者：吴庄 出版：科学出版社 日期：2024-06-01 本书由六个章节构成。第一章介绍国内外研究现状、基本思路、主要内容以及研究方法。第二章评述关于思维和语言架构的”模块论”思想，讨论关于句法和语用的基本理论假设、语言能力和语用能力之间的关系，提出语法-语用接口的理论模型，最后介绍语法-语用接口的习得理论。第三章考察了儿童在习得名词的指称意义时所可能依靠 ... |
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