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中国学位与研究生教育发展年度报告（2021-2022）
作者：“中国学位与研究生教育发展年度报告”课题组 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-10-01 本书旨在系统介绍2021—2022年我国学位与研究生教育发展背景，公布我国学位与研究生教育统计数据，呈现年度改革重点与院校实践的典型案例，介绍国外研究生教育发展趋势与改革动态。本书可为政府研究生教育规划决策提供重要参考，为社会系统深入了解中国学位与研究生教育发展提供全面信息，为研究生教育研究者提供有力支持。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 959 
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中国建设教育发展报告（2022—2023）
作者：写，刘杰，王要武，中国建设教育协会，组织 编 出版：中国建筑工业出版社 日期：2024-06-01 为了紧密结合住房城乡建设事业改革发展的重要进展和对人才队伍建设提出的要求，客观、全面地反映中国建设教育的发展状况，中国建设教育协会从2015年开始，计划每年编制一本反映上一年度中国建设教育发展状况的分析研究报告。本书即为中国建设教育发展年度报告的2022—2023年度版。 本书共分6章，是系统分析中国建设教育发展状况的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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高职院校思政教育数字化转型研究 思想政治教育研究文库
作者：周沛江， 李倩 出版：光明日报出版社 日期：2024-07-01 《高职院校思想政治教育数字化转型对策研究》一书，论述了大数据时代高职院校思想政治教育数字化转型的必要性和可行性、构建高职院校大学生思想政冶教育网络化、数字化、个性化、终身化新的教育体系；客观分析了大数据时代高职院校思想政治教育的现状；对高职院校思想政治教育数字化转型对策进行了探讨：提出了从教学理念、教学方法、教学模式、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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新时代思想政治教育有效性研究 思想政治教育研究文库
作者：甘子成 出版：光明日报出版社 日期：2024-09-01 本书以“有效性”为着眼点，通过将思想政治教育有效性作为特定的研究对象，探讨它的基本问题，确定它的研究论域，分析它的价值关系，并在此基础上按照基本的逻辑演绎路径，对新时代思想政治教育有效性问题进行系统化分析。全书共包括绪论和一至六章的内容。绪论部分是对本书选题的缘由和意义的论述;第一章是对思想政治教育有效性的基本问题的阐 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 434
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中小学音乐课堂教学设计与教师专业成长研究
作者：牛琴、周笛 出版：西南交通大学出版社 日期：2024-07-01 随着“教师专业发展”的不断推进，教育实践和社会期望对教师素养提出了更高的要求。在“教师成为研究者”的过程中，教师从事教育科研是非常必要的。教育科研，一般从研究教育教学中的小事情、小问题开始，从写教学设计、教学反思、教育随笔入手，再到撰写教育教学论文，最后走向教师教育科研高级阶段，即课题研究。《中小学音乐课堂教学设计与教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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长三角高校青年教师发展研究和培养实务
作者：张斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-12-01 《长三角高校青年教师发展研究和培养实务》系统梳理了20世纪90年代至今我国高校教师岗前培训政策的演变和20世纪80年代至今高校教师职称评审权归属的变化，探究了国家教育主管部门、高校及其人事部门、青年教师对政治素质、教学能力、科研能力等方面重视程度的区别及其原因，初步回答了新时代长三角地区青年教师如何实现个人发展、教育 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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城市学研究（2022年第4辑）
作者：《城市学研究》编委会 出版：浙江大学出版社 日期：2024-04-01 城市学研究涉及城市的方方面面，既有关于城市基本理论、发展历程、未来展望的总体阐述，也有关于城市规划、建设、保护、管理、经营等层面的专题研究。本书为“两奖”（钱学森城市学金奖、西湖城市学金奖）成果专辑。成果内容如下：城市流动人口问题、城市交通问题、城市土地与住房问题、城市土地与住房问题、城市环境问题、城市教育问题、城市文 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 653
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农村教师初职职业流动行为影响因素实证研究
作者：肖庆业 张贞 出版：清华大学出版社 日期：2024-12-01 《农村教师初职职业流动行为影响因素实证研究》以社会流动理论、教育公平理论、需求层次理论、人力资本理论、目标一致理论等学科理论为指导，从教育学、统计学、管理学、社会学、心理学等多学科相互融合的角度出发，以我国农村教师这一典型群体为研究对象，进行深入细致的实地调查和访谈，运用生存模型对我国农村教师初职职业流动行为进行实证研 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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职前英语教师对虚拟现实技术的认知和培训需求研究
作者：李洪欢 出版：中国政法大学出版社 日期：2024-07-01 此学术专著共分为七个章节。引言章节提供了论文结构的总体信息、每一个章节的主要目的与内容、并引出本专著的核心议题。第二章对本著作所需的研究背景进行了论述，包括虚拟现实技术在语言学习与教学中的应用、国内教师教育现状与发展趋势、以及国内教育信息化政策的发展历程回顾。第三至第五章为实证研究，基于国内教师教育发展和教育信息化相关 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 184
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教学学术视域下师范院校教师专业发展研究
作者：曹红丽 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 在当今大学“科研主义”盛行的环境下，“重科研轻教学”问题直接影响教学质量和大学的社会公信力。强调大学教学的学术性，既是本科教学质量提升的现实需求，也是新时代师范院校教师发展的客观要求，还是缓解高校“重科研轻教学”矛盾的理性诉求。本书基于反思性实践认识论、教师专业发展理论、结构化理论，以师范院校教师为研究样本，探索和构建 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 214
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未来教师的研究素养
作者：丛书主编 王素吴颖惠 著 出版：机械工业出版社 日期：2022-09-01 全国基础教育改革看北京，北京基础教育改革看海淀。本书由中国教育科学研究院未来学校实验室联合北京市海淀区教育科学研究院编写，是一本我国中小学教师面向未来开展教师研究真正需要的书。全书共九章，从研究型教师的知识、能力和素质结构入手，用通俗易懂的语言，分析中小学教师职业发展历程，提出未来基础教育改革需要大量的研究型教师。 研 ... |
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理解学生：中小学教师如何开展学生学习研究（实践篇）
作者：王韵，张雅倩 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-07-01 教育的本质是理解与唤醒。当教师以研究者的视角重新审视课堂，学生的每一个困惑、每一次进步都将成为研究的起点。 第一章从“问题导向”切入，通过大量调研数据还原教师开展学生学习研究的真实图景，揭示教师在学生学习研究中的认知偏差、实践瓶颈与发展诉求，剖析背后的深层原因，并基于实践提出针对性策略，让研究回归解决真实问题的原点 ... |
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从零开始，做研究型教师
作者：刘波 出版：湖南人民出版社 日期：2024-03-01 本书是作者教育研究心得与经验的系统总结，全书共包括树立正确的研究心态、做好扎实的研究准备、找准恰当的研究方向、输出优质的研究成果、避开常见的研究误区五个部分。作者用切身经验，拨开一线教师对教科研的误解迷雾，鼓励每一位教师都积极开展教育教学实践研究，从而提升教育质量和教师的职业幸福感。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 265
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县级教师发展机构专业能力提升研究
作者：李新翠 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-12-01 本书立足乡村振兴与教育强国战略背景，以县级教师发展机构的历史变迁、现实困境与未来路径为线索，通过文献分析、实证调研与案例研究，深刻揭示了县级教师发展机构在职能定位、组织变革、专业能力等方面的挑战，如“县镇塌陷”现象、培训结构性短板及教师参与动机差异等，并据此提出了“研训一体”“精准培训”等创新策略，为破解县域教师发展难 ... |
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新时代青年思想政治理论课教师核心素养及培育研究
作者：张磊 李佩洁 出版：新华出版社 日期：2025-08-01 本书理论研究与实证研究相结合，作者基于思政教师的工作现状、相关理论指导、政策文本进行分析，并对青年思政课教师的政治理论素养、学科知识素养、专业道德素养、情感态度素养、教育教学素养、数字技术素养及其培育路径做了初步的梳理和探讨，从凝聚共识、遵循规律、协同共育、现实保障四个方面着手为党政部门及学校提供了一些很好的相关建议， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 459
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TPACK视域下高校教师智慧教学能力提升的研究与实践
作者：魏会廷 著 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2024-04-01 本书根据新时代智慧教学的发展要求，对高校教师智慧教学能行界定；在全面阐释TPACK的内涵、特征及其对高校智慧教学的价值的基础上，对高校教师智慧教学能力结行分析；采用德尔菲法和层次分析法构建高校教师智慧教学能力评价指标体系，根据高校教师智慧教学能力状况实证调查结果，结合国外智慧教学能力培养的验，提出了基于TPACK的“观 ... |
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日本教师专业化研究
作者：夏鹏翔 著 出版：天津人民出版社 日期：2022-05-01 本书从教育学和历史学的角度，对日本教师专业化历程做了四个阶段的划分和定性：二战前的忠孝型教师、二战后初期的技能型教师、20世纪末的实践型教师和21世纪以后的专业型教师。 忠孝型教师是日本军国主义教育的产物，集中反映了特殊历史时期日本教师伦理的实质；技能型教师是针对中小学教师不能胜任课堂教学的问题，在教学论基础上提出加 ... |
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教师专业学术蓄养研究
作者：李继峰 著 出版：陕西师范大学出版社 日期：2022-07-01 本书从学术蓄养的角度，结合我国中小学教师科研行动及硕士教育中诸多瓶颈问题，探究中小学教师的专业成长路径，主要内容包括：教师专业的内涵、教师知识构成的优化、中小学教师科研的个性、教师从事学术活动的定位、理论的短板与提升、科研的问题意识和生本意识、研究方法入门帮扶、科学精神和学理风范的养成等。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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高校创业指导教师能力培养机制研究
作者：崔莎莎 出版：华中科技大学出版社 日期：2025-02-01 本选题旨在探索符合创新创业教育人才培养规律，提高高校创业指导教师能力，构建“三位一体”高校创业指导教师能力培养长效机制。本选题通过对相关政策文本和学术文献的研究，剖析了高校创业指导教师能力培养现状与需求；通过对创业指导教师能力培养建设的内在因子和外在影响因素展开系统分析和重要性评估，确定了创业指导教师能力培养机制的关键 ... |
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新世纪教师教育丛书·修订版：做研究型教师
作者：鲍传友 出版：教育科学出版社 日期：2009-04-01 从事教育研究不仅是教师认识、分析和解决复杂的教育问题的需要，是提高教育教学质量的需要，而且也是改变教师专业生活方式，实现教师专业成长的必由路径。 做研究型教师已经成为广大中小学教师追求的目标。 本书以丰富鲜活的案例、生动平实的语言阐述了教师进行教育教学研究的特征和价值，展现了其研究的过程、方法和技术，特别是详细地说 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 399
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