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玩美术 慧生活——幼儿美术“情感三部曲”教学模式的探索与实践 中班(上)
作者:安平 编 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2023-02-01 “基于生活的幼儿美术教育”的集体教学活动强调幼儿的主体地位,关注幼儿主动性、创造性的发挥,挖掘活动中的教育价值,促进幼儿整体发展,从认知、语言、社会、科学及艺术的角度,促进幼儿获得全面发展,注重教师在整个教学活动设计、实施与反思中的提高,以真正实现教学相长、生命质量共同提升的目的。 本书为幼儿园中班阶段使用的课程,分为 ... |
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玩美术 慧生活——幼儿美术“情感三部曲”教学模式的探索与实践 中班(下)
作者:安平 著,安平 编,安平 译 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2023-02-01 本书课程将幼儿自主与创意美术相结合,是真正做到“玩美术”的一套美术体验课程。它强调信任幼儿、理解幼儿、尊重幼儿和发展幼儿,把“以教定教”转化为“以学定教”,从幼儿的兴趣、发展出发,给幼儿感受、体验、动手、动脑、协商的机会,促进幼儿自主探究、发展,使幼儿收获的不仅仅是欣赏、绘画、制作、表达等方面的体验,更多是热爱艺术、热 ... |
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“慧”沟通:家校沟通有讲究(随园班主任小丛书)
作者:陈海宁,杨学 出版:复旦大学出版社 日期:2023-04-01 本书为中小学班主任工作指导用书,供班主任特别是初任班主任提高业务素养而阅读使用。其内容除一般的家校沟通原理阐述外,重点是以案例的形式展现家校沟通的有效策略。案例分十种类型,分别是与“冲动型”家长的沟通、与“求助”型家长的沟通、与“回避”型家长沟通、与“护短”型家长的沟通、与“专家”型家长沟通、与“焦虑”型家长沟通、与“ ... |
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慧玩促成长:在行动中提升幼儿逻辑思维水平的研究
作者:张丽萍 主编 出版:上海社会科学院出版社 日期:2023-08-01 本书记录和总结了同凯幼儿园在幼儿逻辑思维活动实践研究中的摸索和经验,形成了“行”中结“硕果”的教师经验论文、“案”中结“实例”的幼儿活动案例,以及“悟”中讲“故事”的幼儿教育故事和“活”中显“灵动”中的幼儿园活动方案,特别是收集和创生了大量的幼儿逻辑思维游戏活动,这些活动有小、中、大不同年龄段的游戏内容,也有幼儿园游戏 ... |
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“劳”有乐“动”生慧:特色班级文化创建下的劳动教育
作者:丁向阳 出版:复旦大学出版社 日期:2023-06-01 《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》将中小学劳动教育提上重要日程。本书正是契合学校开展劳动教育的需要,关注家校劳动教育实践研究,解析特色班级文化创设下的劳动实施架构,特色文化的引领,融合一线班主任的创生智慧,体现班主任专业素养。内设五大板块,即育人理念、教育故事、带班育人策略、主题班会的设计、特 ... |
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大米是怎么来的(精装)(美慧树原创绘本)
作者:岑建强 出版:华东师范大学出版社 日期:2021-07-01 《大米是怎么来的》是一本科学类图画书。图文并茂地讲述了水稻的生长过程以及稻谷成长为大米的制作过程,书中以农民伯伯为主线展开叙述,充分表现出种植过程的辛苦。最后还附有“田间考察报告”,以照片的形式让孩子获得丰富的水稻种植常识。大米是我们日常生活中非常常见的主食,让孩子从探索、发现过程中,了解到稻米的成长过程、用途、种类和 ... |
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九曲黄河万古流(黄河水文化科普丛书·慧眼识河)
作者:田世民 出版:水利水电出版社 日期:2024-01-01 该丛书基于“黄河科学家谈黄河”这一理念,围绕黄河孕育演变和保护治理的历史 脉络,设置黄河纵览、水沙调控、防洪安全、水资源利用、生态环境、河道治理、河口 演变等七个主题,空间尺度上覆盖了整个黄河流域,时间尺度上跨越了亿万年,认知尺 度上涵盖了黄河的各个侧面,形成了立体式的黄河知识科普体系。针对政府及管理部门、 社会公众、 ... |
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慧启未来:成都市武侯区智慧教育建设优秀成果集
作者: 出版:西南财经大学出版社 日期: ... |
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培根铸魂 启智增慧:成语典故中的“六个必须坚持”
作者:姚喜双 姜瑞林 编著 出版:辽宁人民出版社 日期:2024-01-01 本书将弘扬中华优秀传统文化同践行马克思主义立场、观点、方法相结合,在讲好中国故事中传播中国精神,通过讲述通俗易懂的成语典故,结构其蕴含的哲学内涵,探究成语文化与“六个必须坚持”的契合点,帮助读者在体悟经典中提高马克思主义哲学素养,汇聚起中国式现代化的思想伟力和奋斗智慧。 ... |
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爱的序位:家庭系统排列个案集
作者:(德)海灵格, 霍宝莲 译 出版:世界图书出版公司 日期:2014-12-01 《爱的序位--家庭系统排列个案集》(作者伯特·海灵格)所讲述是的关人类关系中的一些秩序,而这些秩序往往早已被爱所排定。唯有当我们洞察这些秩序,爱才能成功。我们经常困惑于盲目的、没有了解的爱,并且没有领悟这些秩序。但是当真正的爱使我们知道并且 ... |
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张泉灵阅读通关·进阶篇
作者:泉灵的阅读表达素养课研发部 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2022-06-01 孩子成长期的阅读绝不仅仅是为了眼前的答题得分,更关乎孩子观察、想象、思辨、表达等等影响他一生的底层能力,关乎健康人格的形成。为什么有的孩子拿起书就头大、一问三不知,有的孩子却能“过目不忘”、讲得头头是道?从文学到科普,从泛读到精读,不同文体、不同阅读方法的重点在哪里?从读到写,怎么才能从中外大师的经典里汲取思维的灵感和 ... |
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张泉灵阅读通关·提升篇
作者:泉灵的阅读表达素养课研发部 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2022-06-01 孩子成长期的阅读绝不仅仅是为了眼前的答题得分,更关乎孩子观察、想象、思辨、表达等等影响他一生的底层能力,关乎健康人格的形成。为什么有的孩子拿起书就头大、一问三不知,有的孩子却能“过目不忘”、讲得头头是道?从文学到科普,从泛读到精读,不同文体、不同阅读方法的重点在哪里?从读到写,怎么才能从中外大师的经典里汲取思维的灵感和 ... |
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张泉灵阅读通关·发展篇
作者:泉灵的阅读表达素养课研发部 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2022-06-01 孩子成长期的阅读绝不仅仅是为了眼前的答题得分,更关乎孩子观察、想象、思辨、表达等等影响他一生的底层能力,关乎健康人格的形成。为什么有的孩子拿起书就头大、一问三不知,有的孩子却能“过目不忘”、讲得头头是道?从文学到科普,从泛读到精读,不同文体、不同阅读方法的重点在哪里?从读到写,怎么才能从中外大师的经典里汲取思维的灵感和 ... |
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张泉灵阅读通关·基础篇
作者:泉灵的阅读表达素养课研发部 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2022-06-01 孩子成长期的阅读绝不仅仅是为了眼前的答题得分,更关乎孩子观察、想象、思辨、表达等等影响他一生的底层能力,关乎健康人格的形成。为什么有的孩子拿起书就头大、一问三不知,有的孩子却能“过目不忘”、讲得头头是道?从文学到科普,从泛读到精读,不同文体、不同阅读方法的重点在哪里?从读到写,怎么才能从中外大师的经典里汲取思维的灵感和 ... |
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大数据分析研究进展
作者:周志华,张敏灵,巫英才,瞿裕忠,姜育刚 出版:科学出版社 日期:2022-10-01 大数据是推动创新型国家建设的重要战略资源。本书从机器学习、可视分析、知识处理、数据挖掘等角度出发,详细讨论了大数据分析的相关基础理论和技术方法,主要包括:大数据机器学习理论与方法,大数据可视分析理论与方法,多源不确定数据挖掘方法与技术,自动深层化知识处理方法与技术,大数据分析平台、标准与应用示范等。本书总结了部分代《B ... |
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采摘植物
作者:[法]塞尔日·沙 著,王惠灵 译 出版:生活.读书.新知三联书店 日期:2022-12-01 一次采摘之旅,我们满载而归,咬一口鲜脆的野果,欲罢不能!难道我们因为爱吃,才爱上了大自然?大自然馈赠我们的美食之多,远远超出我们的想象。本书兴致盎然地向我们述说采摘的趣事和历史,介绍各种野生浆果及水果栽植的原产地、特点,从野草莓到野车厘子、从犬蔷薇到意大利山楂、从蓝莓到越橘、从锦葵到榅桲、从黑刺李到黑莓、从花楸果到无花 ... |
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我的身体棒棒的(全5册)
作者:波点童趣 著,九灵 绘 出版:科学技术文献出版社 日期:2024-03-01 认识身体非常有趣,还能让小朋友知道,怎么变得强壮,避免生病! 1.五大主题日常、有趣,原来放屁、便便、鼻屎、打嗝、打呼噜是这么回事! 2.科学地回答身体健康问题,日常生活用得到!爸妈讲给孩子听,教给孩子做! 3.把复杂的科普知识,用小朋友看得懂的图文表现出来。生动形象,一下子就记住了! 4.在认识身体的过程中, ... |
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少年读懂用对尼采的人生哲学
作者:符马活编著 , 九灵绘 出版:花山文艺出版社 日期:2023-12-01 《少年读懂用对尼采的人生哲学》用浅显易懂的语言,配以故事和漫画,轻松愉快地向孩子展示了尼采的人生哲学,让孩子学会辩证思考,明白很多时候,换一个角度思考,问题就能迎难而解。不自信、太急躁、害怕别人不喜欢自己的时候,都可以在尼采哲学中找到解决问题的办法,增强孩子的意志力。 通过《小学生读懂用对尼采的人生哲学》这本书,孩子 ... |
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少年读懂用对阿德勒的勇敢智慧
作者:国莹编著 , 九灵绘 出版:花山文艺出版社 日期:2023-12-01 ... |
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高中物理品质学习
作者:扈炳芳 出版:电子工业出版社 日期:2020-08-01 本书以经典名题为撰写素材,使用事先设定的问题将读者引入有关物理思想和方法的领域,目的是提升高中物理教与学的思维品质。全书按照人民教育出版社出版的《物理》一书的顺序安排,共18章和1个附录,除第1章外,每章都分为本讲概要、典题示范和悟物穷理三部分,本讲概要部分只整合知识内容的概念、规律等,为读者构建出清晰的物理框架;典题 ... |
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