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最新法律文件解读丛书 编选组
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最新行政法律法规汇编
作者:法律出版社法规中心 出版:法律出版社 日期:2023-09-01 本书全面收录、整理了现行有效的与行政工作相关的各种法律、行政法规、部门规章、司法解释以及重要的法律规范性文件,全面覆盖行政法律的方方面面。本书围绕行政立法、行政许可、行政处罚、行政强制、行政公开、行政组织、行政救济等方面梳理相关法律法规,法规编排注重其相互间的关联性、逻辑性,体例清晰、查询方便。全书对重点法律附加条旨, ... |
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书香口袋丛书—千家诗
作者:[宋]谢枋得,[明]王相选 编 出版:吉林文史出版社 日期:2019-01-01 《书香口袋丛书—千家诗》的编写目的,就是向喜爱中国古典诗歌的青少年读者提供一部注释较为翔实的《千家诗》读本。注释原则是力图扫清现在青少年读者的阅读难点,兼顾注词释意,对于难词、典故、古代典章制度、民情风俗等,均给以清楚的注解;对于诗意、诗境,特别是关键诗意的理解、诗境的品味,则在注释中加以简明扼要的提示或说解,以期使读 ... |
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法律硕士刑法分则深度解读(非法学、法学)
作者:文运法硕 主编 出版:高等教育出版社 日期:2025-03-01 《法律硕士刑法分则深度解读(非法学、法学)》主要包括两大板块,正文是对刑法分则知识点的详细阐释,附录梳理了目前法硕和法考存在冲突的观点,还对部分法硕真题进行了两种观点的解析。具体内容如下: 一、正文详细解读刑法分则知识点。本选题图书以大量表格的方式,深度展现刑法分则的核心考点——各个罪名之间的对比。旨在帮助考生掌握刑法 ... |
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法律硕士真题章节分类解读
作者:孙自立 戴寰宇 李彬 王振霞,编著 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-05-01 律硕士真题章节分类解读,由孙自立、戴寰宇、李彬、王振霞编著,文运法硕组织编写。本书汇集同一知识点考察过的历年真题,严格按照法硕大纲编写,并做了细致的解释,全方面展示该知识点的考查角度。本书涵盖法硕专业课各科近十年的真题,满足考生亲配有视频课程,严格按照法硕考试大纲、考试分析编写,帮助学生冲破理论法学学习障碍,细化法律硕 ... |
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中华人民共和国常用法律 法规 规章 司法解释大全(2025年版)
作者:法律出版社法规中心 出版:法律出版社 日期:2025-02-01 《中华人民共和国常用法律法规规章司法解释大全》自出版以来,得到广大读者的认可和喜爱,全书选编了与公民日常工作、生活密切相关的法律文件,突出体现以下特点: 1.出版机构权威。法律出版社是中华人民共和国司法部下属的中央级法律类图书专业出版社,是国家法律、行政法规文本的权威出版机构。 2.法律文本标准。本书中所收 ... |
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中华人民共和国行政复议法条文解读与法律适用
作者:江必新 主编 出版:中国法制出版社 日期:2023-10-01 本书对2023年9月修订的《中华人民共和国行政复议法》进行了逐条解读,从条文修改背景、立法意义、修改过程、如何适用以及实践中需要注意的问题等方面进行了全方位解析。本书有以下三个特点: 一是内容全面。以法律条文为主线,对行政复议法全部条文逐条解读。二是突出重点。对行政复议法修改过程中有实质变化的条文或者新规定的条文进行重 ... |
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世界主要自由贸易港法律选译
作者:屈文生 出版:法律出版社 日期:2023-08-01 “一带一路”沿线国家立法文本选译汇编中包括新加坡、韩国和阿拉伯联合酋长国的迪拜国际金融中心(DIFC)与阿布扎比全球市场(Abu Dhabi Global Market)等世界主要自由贸易港的立法。 ... |
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人大法律评论(2022年第2辑·总第36辑)
作者:《人大法律评论》编辑委员会 出版:法律出版社 日期:2024-02-01 《人大法律评论》初创于2000年,是国内法学界重要的法学理论学术阵地。评论以理论性作为主要的学术追求和刊文风格,在国内法学界引起了较大反响。本辑收录多篇论文。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 729 ![]() |
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学生常用法律手册(全科通用版·2025)
作者:法律出版社法规中心 出版:法律出版社 日期:2025-01-01 新法提示 各级人民代表大会常务委员会监督法(2024年修正) 国务院组织法(2024年修订) 保守国家秘密法(2024年修订) 突发事件应对法(2024年修订) 学位法(2024年公布) 最高人民法院关于适用《中华人民共和国民法典》 侵权责任编的解释(一)(2024年公布) ... |
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【2025年新版】快递暂行条例(最新修订版)
作者:法律出版社 出版:法律出版社 日期:2025-05-01 本书为行政法规单行本。2018年3月,国务院出台《快递暂行条例》,并于2019年3月对其进行了首次修订。2025年4月,国务院公布《国务院关于修改〈快递暂行条例〉的决定》,对《快递暂行条例》进行了再次修订。本次修订主要规定了以下内容:一是明确快递业发展总体要求;二是完善快递包装治理原则;三是强化快递企业主体责任;四是健 ... |
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教材解读与教学设计·语文三年级上册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文一年级上册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文四年级上册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文五年级上册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文二年级上册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文六年级上册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文六年级下册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文五年级下册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文三年级下册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文四年级下册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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