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北京市海淀区万泉小学“平稳度过一年级”课题组
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挑战学习困难:小学一年级认知教育活动(学生手册)
作者: 出版:华夏出版社 日期: ... |
詳情>> | 售價:NT$ 250 ![]() |
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挑战学习困难:小学一年级认知教育活动(教师用书)
作者: 出版:华夏出版社 日期: ... |
詳情>> | 售價:NT$ 301 ![]() |
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小学科学举一反三科学世界奇遇记一年级上下册
作者:孙海燕 张彩云 著 出版:陕西人民教育出版社 日期:2025-03-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 203 ![]() |
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心理学(小学)第二版 教师教育课证融合系列教材
作者:范丹红 主编 出版:北京大学出版社 日期:2023-09-01 《课证融合系列-心理学(小学)(第二版)》为教师教育“课证融合”教材丛书之一。《课证融合系列-心理学(小学)(第二版)》将传统的“心理学”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容,进行整合重组,从“心理学概述”“认知发展与教育”“情绪情感、意志的发展与教育”“个性发展与教育”等方面进行知识介绍和总结。每章设置“学习目 ... |
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社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化研究
作者:孙伟平等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-07-01 本书面向新时代,立足大中小学学生的身心特点、认知规律和价值观教育规律,对社会主义核心价值观融入小学、中学和大学思政课的状况进行了认真梳理和深刻反思;运用系统思维,提出了社会主义核心价值观融入大中小学思政课体系、各门具体思政课程的一体化战略,并对相应的教学方法创新、以及管理体制与评价机制的一体化建设进行了探讨。这对于提升 ... |
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紫雨的文言课:统编教材小学文言14篇文本解读及教学设计
作者:周晓霞 出版:济南出版社 日期:2022-11-01 本书是对小学语文教材整个文言编写体系立德树人内涵的深度解读。书中不仅有对教材14篇文言文的文本解读及教学设计,还有文言知识要点及复习策略,可谓有方向、有理念、有操作;教材解读追根溯源、立足当下、面向未来;教学设计有情趣、有意趣、有志趣。紫雨的文言课,课课皆能引导学生深度学习,课课皆能引发学生深度思考。相信本书亦能启发一 ... |
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大中小学思想政治理论课一体化专题教学设计——和平发展篇
作者:王洪树,胡霞,饶玉萍 出版:四川大学出版社 日期:2024-06-01 响应习近平总书记“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程”的号召,为了更好地探索和平发展在大中小思想政治教育中的进阶展开,本教学设计分四个专题展开编写,按照循序渐进、螺旋上升的逻辑一体设计了小学、初中、高中、大学四个学段教学方案,力图把和平发展的种子播洒进学生的心灵深处,生根发芽,开花结果。教学设计贯穿了 ... |
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猜猜蛋里住着谁(精装,小学科学课优选自然观察绘本)
作者:[美]米娅·波萨达,著绘 张蘅,译 出版:长江少年儿童出版社 日期:2023-11-01 小学科学课自然观察优选绘本。国际阅读协会教师的选择奖作品。用迷人的水彩拼贴画和富有悬念的猜谜游戏,为孩子们展示了企鹅、短吻鳄、蜘蛛等多种不同种类的卵生动物的生活环境和习性,帮助孩子亲近自然,理解动物的生长和分类。 小学二年级上学期,科学课要求孩子们观察动物,根据不同的特征来学会分类的方法。这本书的内容包含对鸟类、爬行 ... |
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学理群研 教益展拓——北京市东城区史家教育集团合实践课程
作者:北京市东城区史家教育集团 出版:中国发展出版社 日期:2018-10-01 史家教育集团是在北京市义务教育综合改革中应运而生的教育公平命运共同体,为促进教育公平、推动区域均衡打造了一个新的载体。集团成立以来,以立德树人为根本任务的核心,以提高教育教学质量为主题,以推进集团化办学建设为目标开展了教育教学成果的征集。 本书就是史家教育集团教师们在集团化办学过程中的智慧成果。它从学科研修、伙伴交流 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 260 ![]() |
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素质教育舞蹈课例(小学、中学)
作者:吕艺生 出版:高等教育出版社 日期:2022-04-01 本教材由50个课例组成。其中,小学20个,初中15个,高中15个。这些课例由“教学提示”“ 教学法解析”以及“示范课视频”“专业术语”等部分组成。每一个课例 “ 从内容到方法”“从目标到过程”“从宏观规划到细节阐释”都进行仔细的讲解分析,并且描绘出个案与个案之间如何构成科学的体系建构。中小学的舞蹈教师通过学习这套教材, ... |
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小学绘本故事性教育心理课
作者:吴伟红 主编 出版:福建教育出版社 日期:2021-11-01 随着现在孩子发育的普遍提前以及接触到的信息增多,小学生迫切需要性心理健康教育。本书编写遵循儿童性心理发展规律,从“自我认识、身体发育、爱与关系、自我防护”四个主题精心选择儿童性教育绘本故事,分低、中、高年段,共24节课,设计了以绘本故事为媒介,以活动体验为主的性教育心理课,探索出一条符合我国国情的小学生性教育之路,对广 ... |
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童书电影课 · 小学高年级(大字版)
作者:李西西 著 出版:中国盲文出版社 日期:2021-05-01 《童书电影课·小学高年级(大字版)》将适合小学高年级学生观看和阅读的国内外经典儿童电影与经典童书对儿童的两种教育感化形式结合起来,以达到德智美等多重教育效果的成功探索总结及实操指导。电影是教育的扩音器,本书是儿童文学作家、剧作家李西西带领新教育实验学校的老师们,潜心电影教学研究实践的成果。本书设计的既吻合教育规律又简单 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 514 ![]() |
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童书电影课 · 小学中年级(大字版)
作者:李西西 著 出版:中国盲文出版社 日期:2021-05-01 《童书电影课·小学中年级(大字版)》将适合小学中年级学生观看和阅读的国内外经典儿童电影与经典童书对儿童的两种教育感化形式结合起来,以达到德智美等多重教育效果的成功探索总结及实操指导。电影是教育的扩音器,本书是儿童文学作家、剧作家李西西带领新教育实验学校的老师们,潜心电影教学研究实践的成果。本书设计的既吻合教育规律又简单 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 521 ![]() |
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童书电影课 · 小学低年级(大字版)
作者:李西西 著 出版:中国盲文出版社 日期:2021-05-01 《童书电影课·小学低年级(大字版)》将适合小学低年级学生观看和阅读的国内外经典儿童电影与经典童书对儿童的两种教育感化形式结合起来,以达到德智美等多重教育效果的成功探索总结及实操指导。电影是教育的扩音器,本书是儿童文学作家、剧作家李西西带领新教育实验学校的老师们,潜心电影教学研究实践的成果。本书设计的既吻合教育规律又简单 ... |
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大中小学思想政治理论课一体化专题教学设计——中国特色社会主义篇
作者:胡霞、胡芳、冯维东 出版:四川大学出版社 日期:2022-04-01 本书贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的主线,以“中国特色社会主义”专题化教学为突破口,按照一体化的思路,推动大中小学思政课一体化循序渐进、螺旋上升取得实效。中国社会主义发展历程根据中国共产党百年创造的四个伟业进行四个专题的划分,即“专题一:开天辟地——创造了新民主主义革命的救国伟业、专题二:改天换地——创造 ... |
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大中小学思想政治理论课一体化专题教学设计——中国特色社会主义篇
作者:胡霞 胡芳 冯维东 出版:四川大学出版社 日期:2024-05-01 本书贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的主线,以“中国特色社会主义”专题化教学为突破口,按照一体化的思路,推动大中小学思政课一体化循序渐进、螺旋上升取得实效。中国社会主义发展历程根据中国共产党百年创造的四个伟业进行四个专题的划分,即“专题一:开天辟地——创造了新民主主义革命的救国伟业、专题二:改天换地——创造 ... |
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大中小学思想政治理论课一体化专题教学设计——政治与法治篇
作者:李学勇,冯维东,龙波 出版:四川大学出版社 日期:2024-05-01 坚定中国特色社会主义政治制度自信,保持政治定力,坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路,必须从学校抓起、娃娃抓起。本书以专题化教学为突破口,精选了“永远的主心骨——坚持和加强中国共产党的领导”“人民当家作主——坚持和发展中国特色社会主义民主政治”“治国理政的基本方式——全面推进依法治国”三个专题,按照循序渐进、螺旋上升 ... |
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创智聚慧 点亮未来——北京市东城区史家教育集团合实践课程
作者:北京市东城区史家教育集团 出版:中国发展出版社 日期:2018-10-01 创智汇课程是面向史家小学3~6年级开设的跨学科、跨年级综合实践课程,每一轮为期一个学年。旨在引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中发现真实问题,综合运用各学科知识,认识、分析和解决现实问题,鼓励学生创造出具有一定科技含量的自造品,从而培养学生具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。这一 ... |
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小学系列班会课123 套装3册
作者:卜恩年 秦望 出版:大象出版社 日期:2021-07-01 这是一套班主任拿来就能借用的班会教学参考书。开班会是班主任的核心技能,可开好班会又谈何容易?班主任是学校忙的群体,忙完琐事早已精疲力尽,哪来时间设计? 那么,如何解决这些矛盾呢?《小学系列班会课》依据小学年级顺序、学校工作安排、学生成长规律、国家大政方针设计,从小学开学课到毕业后一课,以“适应学校”“亲近自然”“善于 ... |
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创新班会课 小学卷(第2版)
作者: 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2021-04-01 本书体现了以下特点: ◎从人与自我、人与他人、人与社会、人与自然、人与文化5个维度,将班级教育活动加以整体化、系列化设计,改变了以往班会课的主观性与随意性。 ◎强调班会课的设计意识,力图体现现代教育理念以及整合教育资源的意识,突出班会课在情感、心理、理念、行动转化等方面的亮点和特色。 ◎一改往日班会课以教师为主体 ... |
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