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数学创新教学指导小组 著;数学创新教学指导小组 编
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怎样把课讲好—大罕数学教学随笔
作者:王方汉 出版:哈尔滨工业大学出版社 日期:2022-03-01 本书是一本关于中学数学教学的短文集,作者用随笔的形式,以独特的视角,一事一议,写别人之未写,轻松活泼,朴实自然.本书分为五章,包括何为好课,教学杂议,专题荟萃,解题点滴,答疑解惑. 本书可供中小学教师、教研员以及师范院校的学生参考阅读. ... |
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初中数学教学设计案例研究
作者:颜宝平,唐文建 编著 出版:武汉大学出版社 日期:2022-12-01 本书是以2022年颁布的《义务教育数学课程标准》为基础,收集十余所铜仁市的初级中学优秀数学教师编写的教学设计,该教学设计选取初中教材核心内容编写,主要包括:有理数大小的比较、列代数式、建立一元一次方程模型、角、数据的收集与抽样、建立二元一次方程组、整式的乘法、提公因式法等80多个,该书体现了最新教改成果,融入了思政元素 ... |
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潘小明与数学生成教学
作者:中国教育报刊社·人民教育家研究院,组编 ,潘小明,著 出版:北京师范大学出版社 日期:2017-10-01 本书为教育家成长丛书(新版)之一。 数学具有一定的抽象性,正因为它抽象才具有应用的广泛性。潘小明老师对此颇为感悟,在他的课堂上,学生的活动多,有时也很热闹,但他自己却很冷静,抓住一切机会突出数学思想、方法,哪怕是细微之处也从不放过。潘小明的教学艺术是通过不断学习教学理论,吸收先进的教学经验,经过自己琢磨、领悟又在反复实 ... |
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数学建模教学案例精选1
作者:韩中庚 出版:高等教育出版社 日期:2022-07-01 本书为《数学建模案例丛书》的第六册,收录了数独游戏、GPS是如何实现定位的、太阳能烧烤架设计、“流浪地球”计划可行吗、多级运载火箭的飞行速度、减肥—运动还是节食、微信红包游戏、木地板的铺设方案等13个案例,这些案例都是来自于现实生活中的问题,趣味性强,通俗易懂。每个案例的内容包括问题背景描述、问题的建模过程、模型的求解 ... |
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小学数学大单元整体教学 这样做
作者:陈红霞 出版:浙江工商大学出版社 日期:2022-06-01 本书以人教版小学数学教材内容为研究素材,详述如何以有效整合和适度拓展,开展大单元整体教学,介绍了设计思路,实施路径,提供了典型课例,可作为一线教师尝试单元整体教学的范本。内容核心包括:(1)从循因到定向:从学生立场和教材分析出发,梳理认知序列,建立主题单元,解决“为什么整”“整什么”的问题;再探索怎么教,探究整合方式, ... |
詳情>> | 售價:NT$ 204 ![]() |
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大学数学教学与研究
作者:李德宜 出版:科学出版社 日期:2021-04-01 本书是一线骨干教师数学教学研究和教学改革的教研成果,是老师们长年累月的教学心得体会的总结,是对如何提升教学质量、激发学生学习兴趣这一本质问题的思考.《BR》全书分4章.第1章探讨新时代教学思想如何变革;第2章主要讨论在互联网时代的教学改革,即如何利用网络的力量给学生提供更多的学习便利,让教学方式变得更加灵活;第3章 ... |
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数学教学拾贝集
作者: 出版:世界图书出版公司 日期: 本书大致分为三部分:*部分教学案例,主要记录在课堂教学过程中留下深刻印象的公开课和家常课以及课前准备和课后反思;第二部分解题研究,主要根据笔者长期任教初三毕业班所总结的复习课的教法和压轴题的解题策略,这部分摘录对中考题或一模二模压轴题的切入点和解题策略的研究和体会;第三部分教育随笔,在日常生活中经常会产生对生活实际和数 ... |
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基于核心素养的单元教学设计(数学)
作者:汪艳丽、刘娜、郭义、刘娟 出版:知识产权出版社 日期:2023-02-01 学科核心素养的提出,让我们重新审视课堂教学,在“学什么最有价值?”这个问题引导下,依据学科关键能力层级,为学生自主学习搭建清晰可见的脚手架。基于此,本书聚焦小学数学学科,一是依据学科核心素养层级,建构单元内容之间的结构和联系,形成单元内容框架,解决“学什么最有价值”的问题。二是根据单元主题设计真实的,情境化表现性评价任 ... |
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初中两版课程标准教学要求比较 数学
作者:方勇 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-08-01 用表格形式列出各科新旧课程标准的对比,即教学要求对比,是把新、旧课标的每一个知识点以及相应知识点的教学要求进行对比,清晰展示两者之间思想方法的变化与同异、知识点的增加与减少、要求程度的提高与降低,使教师从对比中领悟新 课标的核心思想,熟悉新 课标的外延与内涵、变化与发展,准确把握新 课标中知识点教学要求的深度和广度。 ... |
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小学数学课程与教学
作者: 出版:广东高等教育出版社 日期: ... |
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普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南 (下)
作者:教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会等 出版:外语教学与研究出版社 日期:2020-04-01 《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南(下)》是六个语种即俄语、德语、法语、阿拉伯语、日语、非通用语种的教学指南合集。出版目的是为了指导各高校相关各语种专业落实《国标》基本精神,在《国标》基础上,参照《指南》,根据社会需要、区域特点和办学定位,制定本校相关语种专业的本科人才培养方案。构建具有中国特色的、世界一流各 ... |
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大学数学(文科)
作者:华中科技大学数学与统计学院,魏宏,毕志伟 出版:华中科技大学出版社 日期:2020-10-01 本书为大学文科数学课程的教材,适合于大学本专科的经济、法律、哲学、历史、新闻、外语、中文、建筑学、艺术设计等人文艺术类专业的学生使用。本着向文科类学生介绍数学的思想与方法的基本宗旨,《普通高等教育十二五规划教材普通高等院校教学精品教材:大学数学(文科)(第2版)》特别注重数学问题的背景介绍,逻辑推导与计算过程详尽,穿插 ... |
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斯坦福社会创新评论01
作者:斯坦福社会创新评论编辑部 著 出版:中信出版社 日期:2017-10-01 《斯坦福社会创新评论》英文版指导和激励来自世界各地和社会各个部门(非营利组织、企业和政府)的数百万社会变革领袖。通过在线研讨会、会议、杂志、在线文章、播客等,《斯坦福社会创新评论》探讨涉及各类主题的研究、理论和实践,包括人权、影响力投资和非营利组织的商业模式。《斯坦福社会创新评论》英文版由斯坦福大学 ... |
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斯坦福社会创新评论02
作者:斯坦福社会创新评论编辑部 著 出版:中信出版社 日期:2018-04-01 《斯坦福社会创新评论》英文版指导和激励来自世界各地和社会各个部门(非营利组织、企业和政府)的数百万社会变革领袖。通过在线研讨会、会议、杂志、在线文章、播客等,《斯坦福社会创新评论》探讨涉及各类主题的研究、理论和实践,包括人权、影响力投资和非营利组织的商业模式。 《斯坦福社会创新评论》英文版由斯坦福大学PACS中心 ... |
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斯坦福社会创新评论03
作者:斯坦福社会创新评论编辑部 著 出版:中信出版社 日期:2018-07-01 《斯坦福社会创新评论》英文版指导和激励来自世界各地和社会各个部门(非营利组织、企业和政府)的数百万社会变革领袖。通过在线研讨会、会议、杂志、在线文章、播客等,《斯坦福社会创新评论》探讨涉及各类主题的研究、理论和实践,包括人权、影响力投资和非营利组织的商业模式。 《斯坦福社会创新评论》英文版由斯坦福大学PACS中心出版 ... |
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斯坦福社会创新评论.11
作者:《斯坦福社会创新评论 》中文版编辑部 出版:中信出版社 日期:2021-12-01 立足社会关键问题,聚焦社会创新生态的系统性变革,打造多方协同合作的共益解决方案 社会创新是一个长期受到关注的领域,《斯坦福社会创新评论》英文版由斯坦福大学PACS中心出版。中文简体版由北京乐平公益基金会和清华大学人文学院合作引进,汇集了世界各地在社会创新方面的前沿研究、实践、经验总结,以及专家学者对社会创新方面新的见 ... |
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斯坦福社会创新评论12
作者:《斯坦福社会创新评论》中文版编辑部 出版:中信出版社 日期:2022-03-01 人类社会与历史发展处在一个关键时刻的当下,学会从灾难中学习回归在地的新方法 社会创新是一个长期受到关注的领域,《斯坦福社会创新评论》英文版由斯坦福大学PACS中心出版。中文简体版由北京乐平公益基金会、澳门同济慈善会和清华大学人文学院合作引进,汇集了世界各地在社会创新方面的前沿研究、实践、经验总结,以及专家学者对社会 ... |
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斯坦福社会创新评论10
作者:《斯坦福社会创新评论》中文版 编辑部 出版:中信出版社 日期:2020-10-01 新冠疫情等新形势倒逼社会创新,人们观念也因此而发生改变,“;利他才是更合理的利己”;,要求进行更多的合作。 作为社会创新领域的前沿性刊物,《斯坦福社会创新评论》每期都会推出一些对读者来说比较陌生,但又与当今社会热点问题紧密相关的概念和方法论。 因此,本期在外版主题上重点增加了两篇关于新冠疫情的特稿。《向死而生:新冠 ... |
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房地产经营与管理专业教学基本要求
作者:全国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会房地产类专业指导委员 出版:中国建筑工业出版社 日期:2020-06-01 本教学基本要求对高等职业教育房地产经营与管理专业的职业岗位、专业人才培养目标与规格、专业知识体系与专业技能体系等开展了广泛调查研究,认真总结实践经验,经过广泛征求意见和多次修改而定稿,是高等职业教育房地产经营与管理专业建设的指导性文件。本教学基本要求主要内容是:专业名称、专业方向、专业代码、招生对象、学制与学历、就业面 ... |
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国际中文教师专业能力标准(中德对照)
作者:世界汉语教学学会 发布 出版:北京大学出版社 日期:2024-04-01 基于国际中文教育的发展变化和国际需求,根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》,在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上,结合国际中文教育特点,中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位,联合制定了《国际中文教师专业能力标准》,旨在为国际中文教师培养、培训、能力评价和认 ... |
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