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新标准英文书写follow me（三年级
作者：外研社基础分社编写小组 出版：外语教学与研究出版社 日期：2016-03-04 《新标准英文书写follow me（三年级起点）六年级下册》是与《英语》（新标准）（三年级起点）六年级下册教材配套的教辅出版物。我们在充分解读最新国家《义务教育英语课程标准》并借鉴传统书写手册的基础上，根据小学生身心发展规律和兴趣特点编写了此书，旨在规范英文书写，为初学英语的小学生提供标准的书写范本 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 74 
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新标准英文书写follow me（三年级
作者：外研社基础分社编写小组 出版：外语教学与研究出版社 日期：2016-03-04 《英语（新标准）（三年级起点）（四年级下册）书写手册》是与《英语》（新标准）（三年级起点）四年级下册教材配套的教辅出版物。我们在充分解读最新国家《义务教育英语课程标准》并借鉴传统书写手册的基础上，根据小学生身心发展规律和兴趣特点编写了此书，旨在规范英文书写，为初学英语的小学生提供标准的书写范本。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 52
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新标准英文书写follow me（三年级
作者：外研社基础分社编写小组 出版：外语教学与研究出版社 日期：2016-03-04 《新标准英文书写follow me（三年级起点）》三年级下册是与《英语》（新标准）（三年级起点）三年级下册教材配套的教辅出版物。我们在充分解读国家《义务教育英语课程标准》并借鉴传统书写手册的基础上，根据小学生身心发展规律和兴趣特点编写了此书，旨在规范英文书写，为初学英语的小学生提供标准的书写范本。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 52
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新标准英文书写follow me（三年级
作者：外研社基础分社编写小组 出版：外语教学与研究出版社 日期：2016-03-04 《英语（新标准）（三年级起点）（五年级上册）书写手册》是与《英语》（新标准）（三年级起点）五年级上册教材配套的教辅出版物。我们在充分解读最新国家《义务教育英语课程标准》并借鉴传统书写手册的基础上，根据小学生身心发展规律和兴趣特点编写了此书，旨在规范英文书写，为初学英语的小学生提供标准的书写范本。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 74
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这个顺序.可不能错
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《这个顺序，可不能错》是关于秩序感的故事。秩序感是指宝宝会严格地遵循一定的规则和顺序，他们需要一个有秩序的环境来帮助认识事物、熟悉环境。这会给他们带来安全感和控制感，增强他们自我认识的稳定性和自尊感。 布奇有五个好朋友，住在它们各自的小房子里，五个小房子的位置是固定的，布奇每天都来跟它们问好，陪它 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 151
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说到做到我真棒
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《说到做到我真棒》是关于遵守约定的故事。宝宝往往因为自控能力不稳定而免不了有违反约定的时候。他们逐步会发现，能够遵守约定的人才能在同伴交往中占据主动地位，得到同伴的认同。 阿迪借布奇的小火车回家玩，他和布奇约好到了时间就原物返还。可是到了约定的时间，阿迪发现自己不想还回去了，因为他还没有玩够。…… ... |
詳情>> | 售價：NT$ 151
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今天我长大了
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《今天我长大了》是关于宝宝独立性的故事，宝宝的独立性随着自我意识的成长而增强，他们希望什么都自己试一试。这也是宝宝成长的内在动力。 布奇上幼儿园啦！虽然他很想念妈妈，但是妈妈鼓励他要做一个独立的小朋友，布奇也觉得自己长大啦，可以独立完成很多事情啦…… 《今天我长大了》属于布奇乐乐园《“小孩儿就这 ... |
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不.我不要
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《不，我不要》是关于逆反心理的故事。有一个词叫Terrible two （可怕的两岁），这个年龄段的宝宝常说出口的话就是"不"、"不要"。这是宝宝自我意识进一步发展的表现，在心理学上，将这一特殊的时期称作"反抗期"。 布奇特别喜欢说"我不要"，不要吃菜，不要洗澡，不要玩玩具……到了睡觉时间，妈妈来 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 151
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害羞的小米
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《害羞的小米》是关于害羞的故事。害羞这种高级情绪的出现，和宝宝自我意识的发展密切相关。这标志着宝宝在长大，开始在意别人对自己的评价了。学习克服害羞能帮助宝宝建立自信。 小米是一个害羞的小姑娘，她遇到新朋友会有点胆怯，在大家的鼓励下，她勇敢地跟朋友们打招呼，一起玩耍，大家都很喜欢小米。 《害羞的小 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 151
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这可不是一件小事
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《这可不是一件小事》是关于社会责任心的故事。这个时期的宝宝，责任心已经开始向内部价值标准转化。他们不但能够自己估计到不负责任的后果，而且还会考虑到它所导致的间接的、长远的影响。 阿迪踢球时踢坏了指向垃圾站的路标，布奇捡起掉落的路标拿回去修理树房子，莫莫看不到路标就随手扔了垃圾，他们三个都觉得这只是 ... |
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寻找恐龙石
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《寻找恐龙石》是关于集体意识的故事。宝宝的集体意识刚开始萌芽，但在集体生活中，会有很多不同于家庭生活的现象不断冲击他们的思想和行为，他们也会尝试努力去适应和解决遇到的问题。 布奇、莫莫和阿迪相约去找恐龙石，阿迪一路上捣乱，惹怒了布奇和莫莫，他就丢下小伙伴，自己一个人去找恐龙石了。找到恐龙石后，阿迪 ... |
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树房子里的新客人
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《树房子里的新客人》是关于接纳新朋友的故事。宝宝的择友标准往往是粗浅的，他们常常凭借外貌特征去交朋友。但也会逐步在交往中，了解他人内在品质，发现伙伴优点，而重新接纳和认可对方，建立友谊。 布奇准备在树房子里举办朋友聚会，小狐狸球球想来参加，布奇嫌他脏兮兮的，觉得他一定是淘气的坏孩子，所以拒绝了球球 ... |
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是我打翻了草莓酱
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《是我打翻了草莓酱》是关于诚实品质的故事。宝宝逐渐感受到"谎言"在生活中的作用，并开始出现战略性说话，还没有意识到"说谎"是一种错误。他们说谎更多是为了博得赞赏、引起注意或出于自我保护以免被惩罚等。 布奇自己在家开心地玩着游戏，一不小心把妈妈刚做好的草莓酱打翻了。他怕妈妈发现就赶紧打扫了屋子，然后 ... |
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对不起.朋友
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《对不起，朋友》是关于理解他人的故事。宝宝已经初步懂得不损害同伴、同情和关心他人，并且表现出更多的助人行为。但是，由于认知水平有限，他们时常难以考虑到他人的真正需要，从而出现好心办坏事的情况。 阿迪得到了一顶神奇的帽子，戴上之后可以听到蚂蚁朋友说话。阿迪听到蚂蚁们要聚会，特地从家里拿来了冰激凌给它 ... |
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再也不画一半了
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《再也不画一半了》是关于做事有始有终的故事。宝宝的好奇心与求知欲旺盛，愿意挑战各种新奇任务。但他们注意力集中的时间比较短，容易被新事物吸引而转移。要耐心教导他们做事情有始有终。 阿迪有一支神奇的画笔，画出来的小动物可以蹦蹦跳跳，可是他不太有耐心，画大象没有鼻子，画小猫少了一条腿……他却不以为然。直 ... |
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我不要变成小魔怪
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《我不要变成小魔怪》是关于克服任性的故事。"不听话"的宝宝往往有自己的独立见解，适应环境的能力比较强。但过于任性，就难以与人合作与相处，难以适应集体生活。 阿迪脾气变得很霸道，小伙伴们开始纷纷远离他，不喜欢跟他一起玩。渐渐地，阿迪甚至长出了尖耳朵和尖牙齿，变成了一个小魔怪！他越来越寂寞，终于发现只 ... |
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原来.小影子是我的
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《原来，小影子是我的》是关于探索精神的故事。宝宝对自己本身和外部世界都充满好奇和探索欲，这种探索行为既是自我意识的表现，反过来也会增进他们对自我的认识与了解。 布奇很想知道地上黑黑的，并且一直跟着他的奇怪的"东西"是什么。布奇有点害怕，有点好奇，他蹦蹦跳跳，转圈圈，发现黑黑的东西一直跟着他……妈妈 ... |
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我要穿这一件
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《我要穿这一件》是关于自我意识的故事。随着自我意识的发展，宝宝开始意识到"我"的存在，并且有了自己坚持的主张，开始喜欢说"不"。这是宝宝独立意志的表现。 布奇早上起床看到妈妈帮他挑选的衣服，他摇头说"不"，并且要求自己选衣服。结果，布奇顶着大太阳，穿着棉袄、戴着毛线帽出了门……布奇热得受不了，跑回 ... |
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那是布奇吗?
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《那是布奇吗？》是关于自我概念的故事。随着认知能力的发展，宝宝开始能区别自己与别人、认识自己的身体，逐渐认识到自己能发生的动作及感受到自己的力量，这也就是建立自我概念的过程。 小米在和布奇玩躲猫猫的游戏，布奇藏好后，小米出发去找他。小米先后问了小孔雀、小马、小老鼠……他们身上都有像布奇的特征，但都 ... |
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这是你的鞋子吗?
作者：外研社儿童发展中心 出版：外语教学与研究出版社 日期：2017-01-01 《这是你的鞋子吗？》是关于区分"你"和"我"的故事。宝宝开始学会说话，由把自己称呼为"宝宝"，逐渐学会称自己为"我"，这是自我命名的过程，也标志着客体我的产生。 布奇和小伙伴们在玩耍时看到了一双特别漂亮的鞋子。大家想知道这是谁的鞋子，每个小伙伴依次去试，互相询问“这是你的鞋子吗？”但是大家穿上都不 ... |
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