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王树声地理教学研究室 著
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地理百问百答 中国篇+世界篇(套装共两册)
作者:中国地图出版社 出版:中国地图出版社 日期:2023-12-01 《地理百问百答·中国篇》精选中国地理中孩子比较感兴趣的问题,采用一问一答的形式,介绍了中国地理的概貌、气候、资源、地形、水文、地表景观等自然地理特征,以及省级行政区划、文化遗产、历史名胜、人文景观等人文地理特色。语言通俗易懂,内容结构清晰,让读者在提问和寻找答案的过程中了解中国地理知识,领悟中国地理文化。采用文字加图片 ... |
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中学地理教学设计
作者:徐宝芳 主编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2022-08-01 本书是为地理科学专业师范生编写的一部阐述中学地理教学设计的教材,共十部分,既有地理教学设计理论,又阐述了地理教学设计技术,体现了理论与实践紧密结合的特点。本书不但可以作为地理科学专业的本科生的教材,还可以作为地理教育方面研究生、中学地理教师研究地理教学设计的参考书。 ... |
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地理信息关联理论与方法
作者:郭黎 出版:科学出版社 日期:2023-05-01 关联是多源地理空间数据挖掘的重要工具,也是人工智能重要的组成部分。《地理信息关联理论与方法》详细介绍了地理信息表达内容和表达方法;介绍了地理语义,探讨了基于文本语义、图形图像语义和地理属性语义关系的关联方法;从邻近相关理论角度阐述了地理空间邻近关系、空间顺序关系和空间拓扑关系的关联方法;从相似相关理论角度研究了地理相似 ... |
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中国地理标志成案研究
作者:赵小平 著 出版:山西人民出版社发行部 日期:2022-07-01 本书除前言、结语、附件外,共分为中国地理标志保护制度概况、中国地理标志案件数据分析、中国地理标志成案评析、中国地理标志案件的特点与司法保护发展趋势、中国地理标志保护制度的不足与完善五个部分。 ... |
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中国地理标志日历2024
作者:中规[北京]认证有限公司 出版:知识产权出版社 日期:2023-11-01 当前,地理标志数量稳步提升,地理标志产品生产者市场主体数量持续增加、规模不断扩大。为贯彻落实《地理标志保护和运用“十四五”规划》,夯实地理标志保护工作基础,提升地理标志保护和运用水平,培育地理标志产品的竞争新优势,在国家知识产权局知识产权保护司和中华全国专利代理师协会的指导下,中规(北京)认证有限公司选定366个中国地 ... |
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指向核心素养的初中地理教学关键问题解析
作者:吉小梅 出版:高等教育出版社 日期:2024-09-01 本书依据《义务教育地理课程标准(2022 年版)》,紧密围绕学生核心素养培养编写。全书共分五章,梳理了31个初中地理教学关键问题,对这些问题进行解析,提出了可操作性的解决途径和教学案例。本书配有丰富的数字资源,读者可以扫描二维码观看。本书及配套的数字资源全方位地呈现了指向核心素养的初中地理教学关键问题的课堂实践和教学指 ... |
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北斗地图 高中地理图文详解地图册:提升版
作者:谭木高考复习研究室 出版:山东省地图出版社 日期:2024-08-01 《高中地理图文详解地图册:提升版》的编写是以新高中地理课程标准为基准,整合了多个版本教材内容,集地图、教科书及考点于一体,选取的材料及案例紧贴新课标高考地理试题命题特点,有利于地理教师的教学,能够帮助学生复习,更好地适应新高考。《高中地理图文详解地图册:提升版》主要按照教材内容进行编排,图文合一,设置八大模块(课程内容 ... |
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农产品地理标志品牌偏好的驱动机理研究:基于地缘关系视角
作者:李林竹 出版:经济科学出版社 日期:2025-03-01 保护和发展农产品地理标志品牌对于培育乡村发展新动能,促进乡愁产业发展和乡村振兴具有战略意义。由于产品质量和信誉等与产地的内在关联性是农产品地理标志品牌的本质特征,同时,与生俱来的地域群体身份是消费者群体认同的重要内容,因此,消费者与地理标志品牌原产地之间的地缘关系成为研究农产品地理标志品牌消费行为的一个关键视角。大量研 ... |
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云南政区地理(全3册)
作者:潘玉君等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2022-12-01 本书遵循地理环境整体性、分异性、人地性、尺度性、过程性等基本原理,系统研究和阐述了云南省各市州及所辖各县(区、市)等“行政区域”的“综合地理”。包括每一个市州、县(区、市)的自然地理(地貌、气候、土壤、水文、生物等)、人文地理(人口地理、历史地理、教育地理、民族地理、社会地理、经济地理等)方面的系统阐述。 本书对于 ... |
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中国历史地理论集(童书业著作集)
作者:童书业 著 出版:上海人民出版社 日期:2019-05-01 本书是童书业先生关于中国历史地理研究的论著论文结集,共分三部分:*部分是《中国疆域沿革略》,为童书业据张芝联、方德修两先生在光华大学听他讲课时所作笔记整理而成的通论性著作;第二部分是中国古代地理论集,为童书业关于中国古代地理考证研究的论文集合;第三部分是附录,为童书业在其曾任编委的《禹贡》半月刊上发表的序言、通讯等与历 ... |
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中学地理学科全息育人
作者:朱福荣 出版:西南师范大学出版社 日期:2023-01-01 书稿为“学科全息育人”丛书之一,本册为《初中地理学科全息育人》。书稿以全息育人理念在初中地理教学过程中实施为线索,全面探索初中地理全息育人的概念、特征、价值等,建构全息育人体系;设计初中地理全息育人的教学模式,并用教学案例进行全面分析说明;明确全息育人理念下的课堂教学实施过程,运用教学评价提升课堂教学效益;提出初中地理 ... |
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地理科学导论(第二版)
作者:白光润 高峻 卢松 出版:高等教育出版社 日期:2023-12-01 本书用一元地理科学观和方法论,阐述现代地理课学的基础理论、基本研究方法、最新研究成果和前沿学术思想。比较全面地反映了现代地理科学的学术地位、学术领域、社会影响和发展概貌。 本书分为四大部分:第一部分为地球系统,介绍地理科学有关的宇宙知识、地球的运动及其地理效应、地球表层的结构、物质循环和能量转换;第二部分为地理空间,介 ... |
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高中地理老师写的笔记 攻克61道关键综合题
作者:罗敏 出版:华中师范大学出版社 日期:2025-03-01 本书共分为三大部分:第一部分为高中阶段地理系统知识框架梳理。以逻辑化的形式呈现,在掌握基础知识内容的同时弄清知识之间的联系。第二部分为试题解析与自主练习。选取72组经过实践检验的地理综合题,按照地理要素进行有顺序的呈现,绝大部分选自高考题及各地区模拟题,以审题过程思维可视化的形式呈现解析与答案组织。第三部分回归到地理答 ... |
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基于教学评新结构的初中地理思维可视化教学
作者:邹勇飞 出版:广东教育出版社 日期:2024-12-01 《基于教学评新结构的初中地理思维可视化教学》是广州市教育科学规划课题“基于新结构教学评框架的初中地理学历案设计研究”的阶段性成果,系统探讨了思维可视化在初中地理教学中的应用,特别是在地理概念理解、空间思维培养、学生自主学习能力提升、合作学习促进以及跨学科整合等方面的作用。本书共分为七章,详细阐述了思维可视化与初中地理大 ... |
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中学地理教育学
作者:李晴 出版:科学出版社 日期:2020-07-01 中学地理教育学是高等师范院校地理科学专业地理教育类课程群或系列课程的一门主干课程,是以中学地理教育系统为研究对象,探索地理教育本质和教学规律,指导地理教学实践的一门学科。它主要涉及地理教育学的形成与发展,学校地理教育课程与教材,中学地理教育目的与任务、媒体与模式、教学形式与评价以及中学地理教师专业发展与教育研究等主要内 ... |
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三维地理信息建模
作者:张鲜化,王翰钊,廖明 主编 出版:武汉大学出版社 日期:2023-10-01 本教材是国家“双高计划”项目成果,是测绘地理信息技术专业国家教学资源库“三维地理信息建模”课程配套教材,是新型态融媒体教材。内容包括课程导入、三维地理信息建模简介、基于二维地理信息数据的三维地理信息建模技术、倾斜摄影实景三维建模技术、三维激光扫描点云建模技术、地理信息三维模型的多源整合与可视化集成等。 本教材既可作为 ... |
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地理教学技能美学
作者:李红 出版:暨南大学出版社 日期:2022-12-01 本书是根据教师专业化发展的要求,运用美学理论的原理和方法,以现当代教育学、心理学、美学理论、系统理论及地理教学论等理论为指导,以中学地理美育科研成果为素材,探索中学地理教学技能美学的教材。主要从地理教师自我形象设计、地理教学媒体应用、地课堂教学设计、课堂教学质量评价、说课说题技能、微课教学技能、校本课程开发技能等方面, ... |
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广东省农产品的地理标志指南
作者:刘雪梅、钟继军 出版:知识产权出版社 日期:2022-11-01 本书致力于系统整理2000年我国实施地理标志保护制度以来,广东地区在地理标志申请、实施、维权等方面的经验成果、典型案例和发展建议,并以列入2020年9月《中华人民共和国政府与欧洲联盟地理标志保护与合作协定》的凤凰单从、英德红茶等首批中国100个受欧盟保护地理标志(广东省共三项)为例,面向新时期高水平的保护规则开展专项研 ... |
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郑州历史地理探索
作者:郑州市文物局陈隆文 出版:科学出版社 日期:2023-10-01 《郑州历史地理探索》一书是继《郑州历史地理研究》之后,第二部探讨郑州历史地理问题的学术专著。《郑州历史地理探索》共由五部分组成,围绕郑州古代河湖水系演变、郑州古都与中国古代文明的起源、郑州古城的选址变迁与中国商业文明、郑州古代关隘与交通路线、郑州黄帝与黄河文化发展、郑州行政区划变迁等郑州历史地理问题进行了全面、综合的探 ... |
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地理教育研究的实证视角
作者:卢晓旭 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-03-01 《地理教育研究的实证视角》的出版正值地理教育研究从经验时代向科学时代过渡、从传统范式向实证范式转型的历史关键时期。该书基于地理教育学科学化的需求,倡导实证研究的理念,介绍定量研究的方法,思索学科发展的进路,力图为地理教育工作者揭示地理教育规律、发展地理教育理论、开展地理教育实践提供实证视角,是地理教育学发展历程中促进科 ... |
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