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中小学安全教育读本编委会 编
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管子诵读本——“中华诵·经典诵读行动”读本系列
作者:陈永革 注释,“中华诵·经典诵读行动”读本编委会 编 出版:中华书局 日期:2013-10-01 读经典的书,做有根的人。雅言传承文明,经典浸润人生。诵读中华经典,是四至十二岁学生学习中华传统文化的有效方式,也是中央文明办、教育部、国家语委主办的“中华诵·经典诵读行动”大力推动的一项校园文化建设活动。 四至十二岁是人生的黄金时期,也是人生记忆的黄金阶段,这个时期诵读一定量的中华经典,不仅有助于 ... |
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合作伙伴进行时:大学—中小学—社区
作者:[南非]帕蒂·西尔伯特,[南非]罗尚·加尔万,[南非]乔纳森 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-05-01 本书讨论南非大学与中小学的合作如何影响个人的发展,目标是解决中小学教育质量低下的问题,这与两者间的历史有关。本书所讨论的开普敦大学代表着中产阶级的利益,是南非特权的附属物,而小学是位于开普敦市卡雅利沙镇上的小学,条件艰苦,反映出穷人的境遇。本书从历史和社会发展的角度研究如何建设性地把不平等的社会动力转变为学习经验,并克 ... |
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美国中小学教师教育课程史研究
作者:王少勇 出版:武汉大学出版社 日期:2023-05-01 本书探讨历史进程中的美国中小学教师教育课程的改革和发展,具体包括教师教育发轫时期、师范学校时期、师范学院时期、教师教育大学化时期和教师教育多元化模式时期的美国的中小学教师教育课程的改革和发展。主要分析了影响美国教师教育课程的诸多因素,综述了美国教师教育课程改革的价值观,总结了美国教师教育课程的特点及其不足,分析了美国教 ... |
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中小学舞蹈教学设计 舞蹈普及教育丛书
作者:郑慧慧 主编 李晓激 吴立群 刘均逸 编著 出版:上海音乐出版社 日期:2023-06-01 《中小学舞蹈教学设计/舞蹈普及教育丛书》是为从事中小学舞蹈教学的教师提供的教学参考书。上篇部分根据中小学生的生理和心理特点分别编写了适合低年级学生的律动、音乐游戏、歌表演和集体舞等教学形式以及适合高年级学生的舞蹈形体训练。在各部分教学内容的设计和编写中,安排了教学提示、记录方法和有关的信息链接。在具体的作品中,还备有多 ... |
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中小学知识产权教学指引
作者:刘志伟 出版:知识产权出版社 日期:2020-07-01 《中小学知识产权教学指引》是一本专门服务于中小学知识产权教师的教学指导用书。笔者根据自己多年的知识产权教学研究和实践经验,吸纳国内同行的有益研究成果,对中小学知识产权教学中亟待解决的重要问题、相关难点和解决方案等进行了系统的梳理、提炼和总结,希望通过本书为中小学知识产权教师更好地提高思想认识,把握教学规律,指导教学实践 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 180 ![]() |
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《中长期青年发展规划(2016-2025年)》学习辅导读本
作者:《中长期青年发展规划[2016-,2025年]学习辅导读本》 出版:人民出版社 日期:2020-03-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 396 ![]() |
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中小学书法名师之路
作者:李汉宁 出版:云南大学出版社 日期:2020-09-01 该书稿收集整理了作者从普通书法课教师成长为书法名师,进而建立书法名师工作室,成为在全国颇具名气的书法教育专家的所思、所想、所为,对中小学书法课教师成长很有帮助。 ... |
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中小学公共安全教育实操12课
作者:厦门市教育局 厦门市教育科学研究院 出版:福建人民出版社 日期:2023-12-01 本书精选当前中小学公共安全教育领域的12个典型为课例,根据学生的技能学习规律,每个课例中设计了明晰的教学流程、完整的教学环节、实用的教学评价工具等,并匹配了课程开发故事及教学反思,促使公共安全教育从知识走向技能,从知道走向使用,从个别走向全体。 ... |
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中小学“学科育人”的实践行动与理论思考
作者:何永红 主编 出版:上海三联书店 日期:2022-06-01 回归教书育人本源,立足学科课程本体,开展更高质量的学科育人实践,这是当前教育改革的必然要求。本书分四个章节对当前中小学“学科育人”的内涵与要求、现状与需求、结构与方法、路径和策略、条件和保障等进行了探索。一方面,从理论层面,厘清了学科育人的内涵和外延,说明了基于学科育人要求的课堂教学改革方向;同时,基于学科育人的区域调 ... |
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中小学音乐歌曲钢琴弹唱教程
作者:刘晴 编著 出版:化学工业出版社 日期:2022-07-01 《中小学音乐教材歌曲钢琴弹唱教程》共分为上下两篇,上篇可作为第一学期的教授内容,一共四个单元,根据作品风格划分为抒情类歌曲弹唱、进行曲类歌曲弹唱、轻快类歌曲弹唱以及小调歌曲弹唱,从调性、伴奏由简至难,让学生的眼、手、脚、唱的配合从逐步适应到很好的控制,让学生学会举一反三,从大调练习入门再转到小调练习,并能加以区分,所有 ... |
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从同质到多样:中小学学校特色建设
作者:李旭 出版:山西人民出版社发行部 日期:2022-08-01 本书瞄准中小学学校特色建设,从学校特色建设的历史与现实,国内与国际及理论与实践等维度,探寻学校特色建设的难点与突破路径。本书的创新性主要体现在思维创新和方法论创新两个方面。第一,思维创新。本书在哲学层次考察学校特色的结构和要素,解决学校特色判别问题。第二,方法论创新。本书采用了系统论的方法论思想和以系统科学为代表的现代 ... |
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中小学古诗文中的度量衡
作者:丘锡凤 出版:海峡文艺出版社 日期:2022-03-01 度量衡是计量长短、容积、轻重的标准的统称。我国度量衡文化源远流长,随着时代变迁,不少度量衡单位湮没废止,沿用下来的具体量值也可能因时而异。为方便广大中小学生了解古代度量衡单位知识,《中小学古诗文中的度量衡》从国家统编的现行中小学语文课本古诗文中,撷取作为度量衡单位使用的词,适当补充课本中未出现但在古代很重要的单位词,总 ... |
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中小学教师Office高效办公技能
作者:胡志伟 罗永刚 出版:西南交通大学出版社 日期:2023-04-01 本书包含Excel、Word、PPT三部分内容,主要精选了绝大多数中小学教师和管理人员“以前不知道、学了用得上、容易学得会”的高效技术,让读者通过短暂时间的学习,便能有效提高工作效率,并逐渐培养读者“学以致用、用以促学”的学习意识与学习能力。书中内容是Microsoft Office 2010以上版本的通用功能,演示使 ... |
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电影育人: 中小学电影课程设计与实施
作者:范胜武 出版:中国言实出版社 日期:2023-11-01 《电影育人: 中小学电影课程设计与实施》是北京市二十一世纪学校对全国教育科学“十三五”规划 2019 年度***重点课题《以立德树人为目标的十二年一贯制学校电影课程开发与实践研究》(课题批准号 DHA190431)的研究成果。全书共分为九章,不仅从理论层面对学校开设电影课程提出了指导,更给出了很多具体的操作建议,覆盖电 ... |
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中国古代寓言(中小学传统文化经典)
作者:杨元美,郭鹏,王大垚 出版:中华书局 日期:2024-05-01 本书位列*《中小学阅读指导目录》(2020版)小学三、四年级读物。本书将中国古代寓言按处世篇、治学篇和哲理篇分类选编,生动讲述寓言故事,标注每一则寓言的典籍出处,对典籍做简单介绍,并讲解寓言中涉及的古代文化常识。解读寓意,启迪生活,拓展阅读古今中外相似同类故事。在全书*后的“阅读指导”中, 专文对中国古代寓言的发展、收 ... |
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中华历史故事(中小学传统文化经典)
作者:韩鸭鸭,刘天琦,张少博,江倩倩 出版:中华书局 日期:2024-05-01 我们根据颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》对中小学生阅读传统文化经典著作的指导精神,参考《义务教育语文课程标准》和《全日制高中语文课程标准》关于传统文化的阅读书目,并结合小学、初中和高中教材以及中高考涉及的传统文化著作,编辑了这套“中小学传统文化***经典”丛书。丛书之一的《中华历史故事》在浩瀚的中国历史中,精 ... |
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中小学常用国家标准汇编
作者:中国标准出版社 出版:中国标准出版社 日期:2020-09-01 标准化建设是学校管理水平提升的基础性工作。为了进一步推进各中小学学生教育和管理水平,科学普及和贯彻实施相关国家标准,我们特收集整理了与中小学生校园生活中健康、安全密切相关的国家标准34项,其中强制性国家标准10项,推荐性国家标准24项。所收标准均现行有效,按内容分为安全、卫生、健康教育、教科书、校服、校车与交通、场所与 ... |
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中小学研学旅行课程研发与实施
作者:肖明华 文丽 张晓霞 黄小波 出版:四川大学出版社 日期:2022-11-01 2016年,发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,明确提出研学旅行活动是综合实践育人的有效途径。本书以在国家级研学旅基地开展的研学旅活动案例为载体,以“码书码课”的形式,可视化地呈现了一个研学旅活动从设计、实施到成果表达的全过程,深刻阐释了学校对开展中小学生研学旅活动意义的理解,阐释了研学旅课程开发的思路、课程结构 ... |
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中小学国际理解教育研究与实践
作者:林霞、曾宣伟 等著紫金港 出品 出版:杭州出版社 日期:2022-12-01 本书为我国首个研究国际理解与可持续发展教育的理论与实践的著作。主要展示了我区依托华东师大成立长三角国际理解教育联盟,以及与浙江省中小学教师培训中心、德国汉斯赛德尔基金会签约合作项目可持续发展教育的阶段成果。 在理论上阐述了新时代国际理解教育的新定位、主要目标和内容体系;对世界教育2030可持续发展教育的主要内容进行了 ... |
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中小学班主任工作(第2版)
作者:葛明荣,孙承毅,王晓静 出版:科学出版社 日期:2019-11-01 主任工作是中小学教师进行素质教育的重要职能。本书从理论联系实际的角度出发,详细阐述了班主任T作的历史发展、意义与职责、班主任的素养、班主任了解和研究学生的艺术、班主任组建班集体的艺术、班主任建立良好班级人际关系的艺术、班主任组织主题班会的艺术、班主任转化后进生的艺术、班主任处理偶发事件的艺术、班主任进行班级公共安全教育 ... |
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