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农业农村部渔民渔政管理局主编
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耐盐微生物与盐土农业
作者:[印]马努基?库马尔[Kanoj Kumar]主编 徐宗昌 出版:中国农业科学技术出版社有限公司 日期:2021-04-01 本书重点介绍和阐述了微生物在盐渍土农业发展中的重要作用。介绍了土壤盐渍化对农业可持续发展的挑战和细菌介导的农作物盐害缓解机制。随着世界上人口的不断增长,可耕作农业土壤面积不断减少,加之土壤盐渍化对正常耕作土壤的威胁,粮食危机是目前全球农业生产中一个不可忽视的重要问题。利用盐渍化进行农业生产是提高全球 ... |
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中国农业电子商务发展报告(2017)
作者:农业部市场与经济信息司,中国农业科学院农业信息研究所 编 出版:中国农业科学技术出版社 日期:2018-08-01 《中国农业电子商务发展报告(2017)》分为5章:第1章为中国农业电子商务发展总报告,力求翔实反映2016年以来农业电子商务发展的全貌,便于读者提纲挈领;第二章为试点省农业电子商务发展报告,是2016年农业部在10个省(区、市)推进不同内容农业电子商务试点工作的进展总结和经验梳理;第三章为农业电子商 ... |
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互联网背景下高校思政教育理论与实践研究
作者:张丽 著 出版:中国书籍出版社 日期:2024-08-01 本书以高校思政教育为基底,以互联网背景下的高校思政教育为导向,从当下社会形势下的宏观视角对高校思政教育展开论述。介绍了高校思政教育的相关理论以及高校思政课教学情况,引导读者对此有一个基本的了解;具体从高校思政教育的长效机制、维度体系、话语重塑的角度,探时高校思政教育的体系构建;阐述了互联网背景下的高 ... |
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中国粮政史
作者:闻亦博 出版:东方出版中心 日期:2020-10-01 概览农业大国日常民食、农业经济,评述历代政府粮政方针、治国安民之道。 ... |
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新时代高校思政课建设“八个相统一”规律研究 新时代思政学科研究文库
作者:刘嘉圣 出版:光明日报出版社 日期:2024-09-01 本书以马克思主义理论为指导,聚焦新时代高校思政课“八个相统一\规律,阐释了新时代高校思政课建设“八个相统一”规律的理路架构,并对新时代高校思政课建设“八个相统一”规律在实际工作中的理论内涵和内在机理进行深入探究。在此基础上,围绕新时代高校思政课高质量发展以“八个相统一”规律为指导拓展了实践路径研究。 ... |
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守正创新推动思政课建设内涵式发展——新时代高校思想政治理论课建设研究(2024)
作者:简繁,万军杰 主编,赵天鹭,周迪,王荣 副主编 出版:武汉大学出版社 日期:2025-02-01 守正创新推动思政课建设内涵式发展的着力点是推动马克思主义理论学科、教师队伍、平台资源建设提质增效,教学改革要更加注重教学效果,方式方法改进要更加贴近学生,教师评价体系要转向教学优先,学科建设要聚力教学支撑。本书是守正创新推动思政课建设内涵式发展的一项重要尝试,为推动思政课教学范式和话语叙事方式转变提 ... |
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跨海钢箱梁桥大节段施工技术规程(JTG/T 3652—2022)
作者:港珠澳大桥管理局 出版:人民交通出版社 日期:2022-07-01 根据交通运输部《关于下达2020年度公路工程行业标准制修订项目计划的通知》(交公路发[2020]471号)的要求,由港珠澳大桥管理局作为主编单位承担《跨海钢箱梁桥大节段施工技术规程》的制定工作。本规程贯彻执行国家和交通运输部的有关技术政策,制定过程中,编制组深入开展了前期调研工作,系统总结了港珠澳大 ... |
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公路跨海通道工程地质勘察规程(JTG/T 3221-04—2022)
作者:港珠澳大桥管理局 出版:人民交通出版社 日期:2022-07-01 根据《交通运输部关于下达2020 年度公路工程行业标准制修订项目计划的通知》(交公路函〔2020〕471 号) 的要求, 由港珠澳大桥管理局作为主编单位承担《公路跨海通道工程地质勘察规程》的制定工作。本规程编制的指导思想是: 从我国当前和今后一段时间内公路建设的实际需要出发, 认真总结公路跨海通道实 ... |
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数智化背景下高校课程思政研究与实践
作者:楼韵佳 出版:中国纺织出版社 日期:2024-11-01 《数智化背景下高校课程思政研究与实践》旨在探索将思政教育融入专业课程的新路径, 利用数字智能技术提升思政教育实效性。首章介绍数智化背景下高校课程思政的相关概述及价值意蕴;第二章分析当前高校课程思政开展的普遍状况, 探讨数智技术给课程思政带来的冲击; 第三章介绍如何利用数智技术优化和增强课程思政教育的 ... |
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基础护理学理实一体化翻转课堂思政教程
作者:李艳,徐兰兰,肖娟 出版:华中科技大学出版社 日期:2025-03-01 本书在理实一体化翻转课堂的各项任务中融入了课程思政,并详细介绍了课程思政的融入路径。本书除绪论外,共九讲,包括医院环境、患者出入院的护理,预防与控制医院感染,患者的清洁卫生、休息与活动,生命体征的评估 ... |
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课程思政 立德树人——统计学类专业思政育人的探索与实践
作者:林金官 出版:中国金融出版社 日期:2023-11-01 课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民和爱集体为主线,围绕政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养、职业 ... |
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大中小学思政课一体化建设发展报告(2023)
作者:许瑞芳,尚伟伟,翟贤亮,蒋雪莲,张宗禧 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-12-01 本书立足新时代思想政治理论课改革创新,围绕大中小学思政课一体化建设这一主题,对2023年度大中小学思政课一体化建设在年度进展、学理支撑、教育实践、体制机制、教材、教学、师资、课程思政、创新实践案例等方面进行梳理。本书共十章(包括总论),全面客观陈述了2023年度大中小学思政课一体化建设发展状况。本书 ... |
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课程思政教学研究(第4辑第1卷,总第7卷)
作者:董尚文 出版:华中科技大学出版社 日期:2025-02-01 一是不断厘清课程思政理论注重与教学结合的实施方法探究;二是坚持发掘专业课教学环节中课程思政教育的着力点,侧重专业课教学和思政教育深度融合的方式方法呈现;三是进一步分享总结课程思政建设新成果、新经验、新 ... |
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高校英语思政教育理论与实践
作者:尤广杰 著 出版:中国旅游出版社 日期:2022-06-01 《高校英语思政教育理论与实践》共分三章。首章主要包括德育的重要性,新时代课程思政的方向、内涵,思考课程与课程思考的关系,课程思政的意义。 第二章主要包括高校英语教学思政的现状、意义、途径。 第三章主要内容是通过24个教案进行展示。便于其他学科任课教师阅读和参与讨论,在每个教案前面都附有教材课 ... |
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课程思政教学研究 第3辑·第2卷(总第6卷)
作者:董尚文 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-09-01 选题特点有二:一是厘清课程思政理论注重与教学结合的实施方法探究;二是发掘专业课教学环节中课程思政教育的着力点,侧重专业课教学和思政教育深度融合的方式方法呈现。 ... |
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大中小学思政课一体化建设发展报告(2024)
作者:许瑞芳、尚伟伟、翟贤亮、蒋雪莲、张宗禧 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-10-01 本书立足新时代思想政治理论课改革创新,围绕大中小学思政课一体化建设这一主题,对2024年度大中小学思政课一体化建设在年度进展、学理支撑、教育实践、体制机制、教材、教学、师资、课程思政、创新实践案例等方面进行梳理。本书共十章(包括总论),全面客观陈述了2023年度大中小学思政课一体化建设发展状况。本书 ... |
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新商科背景下课程思政建设内涵与方法探索
作者:"许艳静,贾芳丽 " 出版:企业管理出版社 日期:2024-05-01 专业课程是课程思政建设的基本载体。本书深入研究、梳理专业课教学内容,结合不同的课程特点、思维方法和价值理念,深入挖掘课程思政元素,有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。首先,要做好思政课教学改革,助推大学生思政教育工作;其次,要精耕思政教育,以优化思政课堂教学效果;最后,提出课堂建设与思政教育的 ... |
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政产学研协同培育高水平商科人才研究与探索
作者:黄凤羽 编 出版:经济管理出版社 日期:2024-04-01 政产学研协同育人是提高高校人才培养质量的重要手段,也是新文科建设的核心内容之一。本书共计25篇文章,分为理论篇、改革篇、案例篇三大部分,内容既包括《依托特色学科群的高水平商科人才政产学研协同机制创新》等对理论的探讨,又包括《高水平商科人才培养的“1343”政产学研协同育人特色实践模式的探索》等对改革 ... |
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潜濡默化——环境类专业思政教学设计实务
作者:潘杨 出版:中国环境出版社 日期:2023-12-01 本书以建设内容和建设成效为两条主线,梳理了学院专业层面和课程层面的建设思路和建设措施,从教学改革、政校合作、示范引领和成效评价等方面总结了学院近年来在专业思政层面的建设成果。在专业建设思路方面,学院各专业以习近平生态文明思想的“八个观”为指导,将思政教育贯穿人才培养的全过程,回答“为谁学”“学什么” ... |
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财会类专业课程思政创新与实践
作者:顾飞 黄辉 出版:西南交通大学出版社 日期:2023-06-01 本书收录了重庆工商大学会计学院3个国家级“一流本科专业”部分专业教师和思想政治工作者撰写的相关论文54篇,是对财会类专业课程思政建设及其教学实践所做的探索与创新。本书聚焦新时代新征程加快建设世界一流企业的财会类专业课程思政创新实践,分课程思政建设、课程思政教学、三全育人实践三大板块,将课程思政与“三 ... |
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