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[美]杜威 著,姜文闵 译
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进阶书系:我们如何思维(新教育者拓荒者约翰·杜威思维训练精髓之作,引入中国100年的青年学习名著,突破本能的禁锢,跳出思
作者:【美】约翰·杜威 出版:天地出版社 日期:2019-03-01 本书是著名哲学家、教育学家约翰杜威的代表作之一,详细分析了思维的过程和本质,并通过大量实例帮助我们提高思维能力。 本书论述了思维的本质并非记忆、听来的故事和偏见,而是经过批判、推理、论证结论之后的信念;提出了反省思维的必要性,指出只有正确思维才能提高规划与谋略能力,获取避免不良后果的措施;提供了进行思维训练的一系列步 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 246
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凤凰文库设计理论研究系列-杜威与设计:实用主义的设计视角研究
作者:[英]布莱恩·S.迪克森 著, 汪星宇,王成思 译 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2024-02-01 本书提出了一种将实用主义哲学与实践导向的设计研究相结合的主张,其内容主要基于两个文献板块。第一个板块探索了实践导向的设计研究在认识论、本体论、方法论上的主要议题;第二个板块聚焦于实用主义哲学家约翰·杜威中后期的作品以及对于这些作品的评价。通过对于这些文献的梳理,本书整合了杜威在经验、探究、交流、伦理、民主、教育等主题的 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 398
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思维十八讲(深刻认识人类思维本质的经典之作)
作者:[美]约翰·杜威 著,孟宪承、俞庆棠 译 出版:新世界出版社 日期:2023-09-01 ◎内容简介 《思维十八讲》是美国教育家约翰·杜威的代表作,胡适终生佩服杜威的实用主义哲学,陶行知深受杜威的“教育即生活,学校即社会”观点的影响。杜威认为教育必须以反省思维为目的。杜威在书中运用了大量日常生活中的案例,详细阐述了我们进行思考时的不同过程。带你真正了解思考的特性,理解思考的过程,并运用科学训练方法以提高思 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 255
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学校与社会(大教育书系)
作者:[美]约翰·杜威 著,彭汉良 译 出版:长江文艺出版社 日期:2023-05-01 本书是美国著名教育家杜威的代表作,书中精选了《我的教育信条》《学校与社会》。《我的教育信条》共分为五条,分别是什么是教育?什么是学校?教育的内容、方法的性质、学校与社会进步。1899年,杜威对“杜威学校”的“家长及其他有兴趣的人士”做了三场讲座。讲座的主题是,需要从社会范围内更大的变化的视角看“新教育”,从以教师为中心 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 203
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杜威教育研究大系 10册
作者:单中惠 出版:山东教育出版社 日期:2024-09-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 6528
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民主与教育(杜威著作精选)
作者:[美]约翰·杜威 出版:华东师范大学出版社 日期:2019-06-01 《民主与教育》被誉为二十世纪重要的教育思想著作。作者详述了实用主义的教育理论,结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容,同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题,例如不同学科价值的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系等。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 365
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艺术即经验(120年珍藏本)
作者:杜威[1859—1952] 出版:商务印书馆 日期:2017-12-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 714
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我们怎样思维·经验与教育 外国教育名著丛书
作者:[美]约翰.杜威 出版:人民教育出版社 日期:2025-05-01 发展我国社会主义教育事业,建立具有中国特色的社会主义教育体系,不仅需要研究我国教育的历史和现状,总结我国教育的经验,而且需要研究外国教育的历史和现状,借鉴外国教育的经验。为了给我国教育工作者提供研究外国教育思想的理论著作,并给师范院校提供教学参考书,我社决定出版“外国教育名著丛书”,选收古代、近代、现代,对世界、对中国 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 184
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论杜威的艺术思想
作者:甘露 著 出版:武汉大学出版社 日期:2016-12-01 本书遵从杜威及其著作本身的意图,从杜威思想整体出发,以《艺术即经验》一书为主要探讨对象,用杜威经验论剖析杜威的艺术思想。以杜威思想整体以及其时代特征为研究背景,本书梳理并解释了杜威用经验描述艺术的原因以及意义,进而通过对艺术的一些特性,如: ... |
詳情>> | 售價:NT$ 218
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平民主义与教育(梦山书系)
作者:[美]杜威 讲述,常道直 编译,杨来恩 校订 责任编辑:周敏 出版:福建教育出版社 日期:2024-01-01 本书是著名教育学家常道直先生早年听杜威授课时记下的笔记,通过整理后汇编而成,详细阐述了杜威的教育思想,是杜威代表作Democracy and Education在中国的最早译本,曾于1922年由商务印书馆出版。该书在章节上,大体按照杜威原书次序;在内容上,除根据译介需要作了适当调整外,还添入了一些原书中未呈现的生动事例 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 199
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杜威哲学与社会改造
作者:钱晓东 出版:社会科学文献出版社 日期:2022-03-01 杜威通过改造西方传统二元论形成“总体性”哲学,将自然、人、社会和历史纳入整体之中。人类产生于自然,在社会生活中形成意识,并通过意识进行交往而发展出科学技术和工业,终使自然在艺术中得到显现。实验主义的使命就是克服人类长期以来因匮乏和愚昧形成的分裂,在工业、政治和信仰领域内进行广泛而深刻的改造,促进人的社会化,并使自然因人 ... |
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哲学的改造(杜威著作精选)
作者:刘放桐,审定 出版:华东师范大学出版社 日期:2019-07-01 《哲学的改造》是杜威的哲学代表作之一,首次出版于1920年。该书对传统的哲学观念进行了有说服力的批评,对实用主义、人文主义的概念提供了富有洞见的阐释,主张应该根据对自我与他人的最终效果而不是自我证明来对核心价值进行评估。 ... |
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现代西方价值哲学经典·杜威卷
作者:冯平、吴向东 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-06-01 本丛书是教育*人文社会科学重点研究基地北师大价值与文化研究中心的重大项目的结项成果,代表了目前价值哲学研究的较高水平。价值哲学经典读本以人物为主线,收集整理西方价值哲学经典人物的经典文本,阐述其代表性思想,详细介绍了现代西方价值哲学中的热点、难点和重点问题,反映了西方价值哲学研究的主要理论观点和思想精华,集思想性、理论 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 653
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我们如何正确思维
作者:约翰·杜威 著 出版:现代出版社 日期:2017-05-01 《我们如何正确思维》由著名的美国哲学家、教育家约翰杜威所撰写,书中深度讨论了人类思维的本质。约翰杜威运用了大量的真实案例,向我们阐述了我们进行思考的时候的不同过程。本书被胡适、潘家洵、李小峰、邵元冲、杨四穆、罗德辉、许昂若等学者列入推荐书单 ... |
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杜威家书:1919年所见中国与日本
作者:[美]约翰·杜威 爱丽丝·杜威 出版:北京师范大学出版社 日期:2016-08-01 杜威夫妇于1919年到访日本与中国,两年多以后才返回美国。此书为杜威夫妇在日本与中国期间给美国家中的女儿写的家书,执笔人主要是杜威本人。杜威在信中详细描绘了自己每一天的所见所闻、所思所感,在今天看来均是格外宝贵的第一手史料。本书这些第一手生 ... |
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美国人眼中的中国人和日本人
作者:[美] 约翰·杜威 出版:哈尔滨出版社 日期:2020-07-01 本书是约翰杜威先后到日本和中国游历时的所见所闻实录。 作者对中日两国的国民根性和文化心态进行了对比研究,发现日本是一个摩登外表下有着旧时之心的国度,而中国虽然相对落后,却有着奋发向上的生命力。除此之外,约翰杜威还在书中表露了自己对中国哲学的赞美,称中国的哲学思想是一种令人惊叹的智慧结晶。 在书中,约翰杜威还详实地记 ... |
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自由与文化
作者:杜威[1859—,1952] 出版:商务印书馆 日期:2013-11-01 本书是美国著名哲学家杜威关于自由与文化关系的专著。本书是根据美国纽约帕特南之子出版公司的版本翻译而来。在本书中,作者以什么是自由为切入点,对自由问题、文化与人性的关系、美国背景、集权主义经济与民主、民主与人性、科学与自由文化、民主与美国等问题进行了探讨。本书对哲学研究者有重要的参考价值。 ... |
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民主主义与教育(大教育书系)
作者:[美]约翰·杜威 出版:长江文艺出版社 日期:2018-03-01 本书是美国著名教育家杜威的代表作,是一部能与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》相提并论的教育巨著。作者详述了实用主义的教育理论,结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容,同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题,例如不同学科价值的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系等。 ... |
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艺术即经验
作者:[美]约翰·杜威 出版:新华出版社 日期:2021-01-01 本书是约翰杜威美学理论的代表著作之一,根据1931年作者在哈佛大学纪念威廉詹姆斯学术讲演会上所作的关于艺术哲学的十次演讲汇编修改而成,于1934年首次出版。书中以经验为其艺术观的出发点,提出艺术即经验的美学观,阐述了作为艺术的经验与普通经验的来源――日常生活之间的连续性。此美学思想较前人有新的创建,在今日也有深刻的影响 ... |
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思考的本质
作者:[美]约翰,杜威 出版:九州出版社 日期:2019-06-01 本书是著名哲学家、教育学家约翰杜威的代表作之一。被胡适、潘家洵、李小峰、邵元冲、杨四穆、罗德辉、许昂若等学者列入青年必读书十部推荐书单。 本书探讨了思考的本质。作者运用大量日常生活中的案例,详细阐述了我们思考的步骤。全书共三部分:*部分训练思考的问题,说明什么是思考以及思考训练的重要意义;第二部分合乎逻辑的考量论述了 ... |
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