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史权与秩序:清初史家群体的明史书写
作者:尤学工 出版:高等教育出版社 日期:2023-11-01 本书以清初史家群体为对象,以史学史结合社会史、文化史,探讨巨变时代的史权博弈、史家对史学和文化秩序的追求,思考史家与史学的安身立命之本。依据史家的政治立场与文化立场,本书将清初史家群体分为遗民史家、仕清史家和贰臣史家三种基本类型,探讨了他们在兴亡、忠义、正统、君臣等明史书写主题上的异同,分析了遗民史家修史经世而续命、仕 ... |
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史家、史著与史学
作者:周文玖 出版:社会科学文献出版社 日期:2019-08-01 本书是作者多年研究中国史学史的一个学术论集,35篇文章,可分为15组。作者以史家、史著为切入点研究中国史学史,探讨史学理论,故名《史家、史著与史学中国史学史探研》。书中所论述的史家、史著都是中国史学史上的著名史学家和重要史学著作。有单篇研究,也有系列论述。系列论述为作者赢得某某史家的研究专家之誉。在近现代史学史部分,作 ... |
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史家码村史
作者:钱茂伟 出版:浙江大学出版社 日期:2017-11-01 宁波鄞州区下应街道史家码村是一个有着七百多年历史的古村落,南宋著名的史氏家族,就是其祖先之一。目前,旧村改造中,已经被拆迁。村史的编纂,正是街道保存乡愁的历史文化工程之一。由钱茂伟主编的《史家码村史》是根据公众史学的公众社区史理念设计出来的 ... |
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史意文心:章学诚与史家文论研究
作者:石明庆 著 出版:上海古籍出版社 日期:2021-11-01 史家文论是中国传统文论的一个重要组成部分,本书以清代史学大家章学诚的文论思想为其代表阐述了其特色。论著略述了章学诚文论的生成语境、特色、价值及阐释方法,以章学诚的学术思想及学术精神为基础,从作家心性修养与创作思想、文体理论等方面论述章学诚独特的文论思想。特别是以历史诗学与文化诗学的视角突出章学诚文论的现代意义,并从道、 ... |
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近代中国史家东北通史四种
作者:郑毅、萧一山、蒋廷黻等 出版:齐鲁书社 日期:2024-02-01 本书属于中国近代史书整理性质的作品综合汇集,包括我国近代学者撰写的关于东北通史的四种著作,分别是李絜非的《东北小史》、卞鸿儒的《东北之史的认识》、方德修的《东北地方沿革及其民族》,以及由傅斯年牵头的《东北史纲》的相关系列著作如李济的《东北史纲节略》、萧一山的《清代东北之屯垦与移民》、蒋廷黻的《最近三百年东北外患史》(上 ... |
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古希腊经济和政治(古希腊三大史家之色诺芬,开创性短篇论著七篇)
作者:[古希腊]色诺芬 著 出版:上海人民出版社 日期:2024-07-01 色诺芬是与希罗多德、修昔底德并称的古希腊三大历史学家之一,不仅著有《希腊史》《长征记》等后世传颂的佳作,而且撰写了很多短篇文章品评其时的城邦制度与人物事件。本书就是色诺芬七篇简短论著的集合,包括《家政论》《论财源》《斯巴达政制》《阿格西劳斯》《希耶罗》《论骑兵队长》及托名色诺芬著的《雅典政制》。这些文章虽短,却在颇具有 ... |
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批评的艺术史家(何香凝美术馆·艺术史名著译丛)
作者:迈克尔·波德罗[Michael,Podro] 出版:商务印书馆 日期:2020-10-01 《批评的艺术史家》是英国艺术史家迈克尔波德罗撰写的一部关于德语艺术史学的经典之作。作者旨在考察视觉艺术文献中的一个核心传统,大致涵盖1827至1927年这段时间里,以歌德、康德、席勒作为开端,从黑格尔、施纳泽、鲁莫尔、桑佩尔,发展到李格尔、沃尔夫林、施普林格、瓦尔堡以及潘诺夫斯基的艺术史写作。 本书堪称这些重要艺术史 ... |
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武帝文教与史家笔法
作者:董成龙 出版:华东师范大学出版社 日期:2019-02-01 《武帝文教与史家笔》基于对司马迁《史记》的阅读和思考,作者董成龙在多年潜心阅读经典的基础上,整理出一条贯穿三皇五帝至汉朝的立朝与立教线索,根据这条线索,又反观司马迁的史家笔法及其背后的心法。 司马迁继《春秋》之志而作《史记》,申明周秦之变与秦汉之变,叙事贯穿立朝与立教两大问题。立教是确立官奉学说、改正朔(年的起始 ... |
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龙虎斗与马牛风——论中国现代史学与史家(增订本)
作者:谢保成 出版:商务印书馆 日期:2023-02-01 本书所论为广义新史学,既包括王国维“开山”的“新史学”,又含有郭沫若“开辟草径”的马克思主义新史学,有别于其他关于“新史学”的著论。最精彩之处,在“神游冥想,与立说之古人,处于同一境界”,纵论各史学大家。详述王国维、陈垣、陈寅恪、郭沫若等史学家的学术成就和治学理路。注重历史细节,郭沫若造访史语所的生动场景,以及郭沫若与 ... |
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史记 (全12册)史家之绝唱无韵之离骚 增报任安书 比以往版本更全面
作者:司马迁 出版:中国文史出版社 日期:2021-05-01 ... |
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有意思的古文课 第二辑共4册 思想元典1/思想元典2/ 史家风采1/ 史家风采2
作者:韩兴娥 出版:二十一世纪出版社 日期:2022-09-01 ... |
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博悟之旅教师指导用书(5册)
作者:中国国家博物馆、史家教育集团,编著 出版:新蕾出版社 日期:2017-11-01 本套书以教案为形式,针对1-6年级各学段特点,涵盖了各具特色的实践方案。它为读者讲述了如何带领孩子挖掘文物里所包含的个人对家庭、社会、国家应当承担的责任和义务,如何将这些责任精神与当代精神融会贯通,又如何让这些融会贯通的精神内化为孩子自身意识的一部分的方法。 这些方法经由国博与史家小学课程实践总结而来,为希冀从博物 ... |
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服务学习 志在家国
作者:史家教育集团 出版:中国发展出版社 日期:2018-05-01 教育该如何立德树人? 如何培养学生的鼎立三德? 未来公民需要具备什么样的素养? 本书是史家教育集团为了实现培养具有家国情怀底蕴和谐发展的人这一育人目标所做出的一大尝试服务学习课程。它通过影为爱暖冬红围巾计划为井盖穿上彩衣放下手机让我们在一起八段锦进社区CPR知识讲堂古琴文化伴你行有故事的古树争做文明旅游小达人共计 ... |
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史家心语(续1)当代科技史名家访谈录
作者:万辅彬,黄祖宾 出版:中国科学技术出版社 日期:2020-05-01 本书由广西民族大学教授万辅彬组织实施,《广西民族大学学报(自然科学版)》执行主编黄祖宾参与实施,历时5年,遍访国内科技史界的代表人物,例如台湾科技史研究者张之杰、中国传统工艺研究会原会长谭德睿、国防科技大学教授朱亚宗少将、中国物理史专业委员会原主任申先甲、北京科技大学冶金与材料史研究所研究员韩汝玢、西北大学数学史带头人 ... |
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钱穆:中国史学发微(一部探索中国历史原委的史家经典)
作者:钱穆 著 出版:岳麓书社 日期:2020-11-01 本书汇集钱穆先生探讨中国史学本体、中国历史精神的精要纲领,是一部探索中国历史原委的史家经典。 钱穆先生认为,研究历史,首先要有史识基础,要有关切国家、民族的情怀,要从历史时间、事件、人物三方面着手,如何看透中国文化特质和民族性,才是史学研究的关键。史籍浩繁,本书则提纲挈领,探本穷源,简要而玄通。 面对浩瀚绵长的 ... |
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20世纪中国马克思主义史家与史学
作者:赵庆云 出版:北京师范大学出版社 日期:2019-12-01 马克思主义史学在中国的出现与发展是中国史学史上的大事,本书尝试深化中国近代以来马克思主义史学研究,分为史家个案、理论探讨、学术活动三个部分展开。在史料发掘上颇下功夫,竭尽所能,展开了档案、日记、口述等史料的收集,力图以新的材料讲出一定新意与深度。不求面面俱到,而是侧重于专题式研究,从不同角度反映出马克思主义史学丰富而复 ... |
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中国古代文化·明耻篇 (史家写史,臧否人物,分辨是非)
作者:来新夏 出版:华夏出版社 日期:2022-10-01 “耻”这一观念,在中国传统文化中传之久远、受人重视,并被作为行为准则之一。历代都继承了重“耻”的传统,把“明耻”视作知人论世的准则,而“无耻”则是使人无地自容的唾骂之辞。大到治国平天下,小到修身齐家,“耻”几乎已是衡量是非、忠奸,曲直的一个标尺,也是鼓舞人们挺身而立的力量。《中国古代文化·明耻篇》分为正篇、附篇两部分, ... |
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许倬云中国文化三部曲(2025版) 万古江河+说中国+中国文化的精神。心怀中国文化的著名史家许倬云先生交出的一份答卷。
作者:[美]许倬云 著 出版:北京日报出版社 日期:2025-08-01 《万古江河:中国历史文化的转折与开展》 随着历史的进展,中国文化的内容与中国文化占有的空间不断发生变化:从考古发现所见的中国文化的发端,到“中原”的出现,中原变成了中国,“中原的中国”慢慢扩张变成“中国的中国”,然后超越中国之外,慢慢将四邻吸收进来,通过文化上的交往以及势力范围的扩大,变成了“东亚的中国”,然后在亚洲 ... |
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提升教师领导力 促进学生发展 : 波普尔循环在小学学科教学中的应用
作者:史家教育集团 编著 出版:中国发展出版社 日期:2019-10-01 史家教育集团重视教师的专业发展,重视教师领导力的提升,重视领袖教师的培养,组织老师积极配合专家和各个项目组基于波普尔循环理论的研究,通过研究课的形式将研究与课堂教学结合起来,让研究真正服务于教学。本书就是各位老师的实践智慧结晶,相信会为全国的小学教师树立榜样,他们的实践成果也定会引领小学学科教学的发展。 ... |
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价值哲学视域下中国特色社会主义理论体系人民性研究(国家社科基金丛书—马克思主义)
作者:史家亮 著 出版:人民出版社 日期:2020-09-01 中国特色社会主义理论体系的人民性,集中表现为这一理论体系坚持人民是历史主体和价值主体的统一,把维护和实现人民利益作为出发点和落脚点,在价值主体、价值目标、价值标准、价值实现等基本方面蕴含着丰富的人民性内涵。本书以中国特色社会主义理论体系的人民性价值取向为统领,运用借鉴价值哲学的研究成果和研究范式,从价值主体、价值目标、 ... |
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