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吴亚萍,叶澜
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49
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高校学术研究论著丛刊（人文社科）— 中小学教师专业发展的师徒制研究
作者：杨瑞勋 出版：中国书籍出版社 日期：2023-05-01 教育的关键在教师，教师兴则教育兴。当前教师专业素养还不能完全适应社会发展的要求，促进教师专业发展与素养提升成为一项紧迫的任务，教师专业发展及有效途径成为一项重要的研究课题。本书研究将“师徒制在教师发展中起到了哪些作用，如何更好地促进其作用的发挥”作为核心关注的问题，并以叶澜的教师专业素养三因素理论、布劳的社会交换理论、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500 
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“生命·实践”教育学研究（第四辑）：优质均衡目标下的区域教育改革
作者：华东师范大学“，生命?，实践”，教育学研究院 编 出版：上海教育出版社 日期：2020-12-01 《生命实践教育学研究》（第四辑）以优质均衡目标下的区域教育改革为议题，探讨自然和区域两大主题。叶澜教授的《溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维续研究之二（中编、下编）》的发表，意味着生命实践教育学在教育与自然的问题上形成了自身的奠基性理论；上海市闵行区和江苏省常州市新基础教育20周年纪念特稿，则展示出区域变革和研究共生 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 408
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后疫情时代，基础教育向何处去？——全球97位教育专家的思索与探究
作者：李政涛 主编 出版：上海教育出版社 日期：2021-09-01 2020年初爆发的新冠肺炎疫情极大地影响了教育生态。艰难的岁月终将过去，疫情期间的变化是否会成为常态？线上教学越发普及的背景下，教育公平能否得到保障？未来基础教育的基本信念是否会产生变化？基础教育的重点在哪里……本书探讨了2020年新冠肺炎疫情给全球教育领域带来的变化，聚焦后疫情时代基础教育方方面面的问题，邀请叶澜、袁 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 484
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“生命· 实践”教育学研究（第二辑）——校园四季系列活动设计
作者：华东师范大学“生命?实践”教育学研究院 出版：上海教育出版社 日期：2018-07-01 本书辑录了生命实践教育学派2017年的重要研究成果，以校园四季系列活动设计为议题，分主题研讨、理论研究、实践研究、学派发展比较研究等板块。主题研讨刊发生命实践教育学派创始人叶澜教授的新作《溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维续研究之二（上编）》、刘良华教授研读《黄帝内经》的力作《四气调神与生命之道的视角》以及十多所生命 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 324
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学生发展与教育指导纲要（“新基础教育”改革指导纲要）
作者：李家成、王晓丽、李晓文 出版：福建教育出版社 日期：2016-09-01 本书是 新基础教育改革指导纲要丛书之一，是叶澜教授主导的新基础教育改革实验的产物，探讨了以班级建设为基础的学生工作变革。全书分为四编，共十四章，主要包括当代中国社会转型中的儿童发展问题，儿童成长中的学校教育使命，一到九年级学生成长需要与教育系列活动设计，学生工作管理策略与班主任工作智慧等内容。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 473
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语文教学改革指导纲要（“新基础教育”改革指导纲要）
作者：李政涛、吴玉如 著 出版：福建教育出版社 日期：2016-10-01 本书是 新基础教育改革指导纲要丛书之一，是叶澜教授主导的新基础教育改革实验的产物。新基础教育语文教学改革的研究主要是在教育学基本理论、观念系统更新的前提下开展的语文教学改革研究，目的是在新理念下做语文教学系统重建的研究，具体内容包括新基础教育语文教学改革的背景与研究总论、新基础教育语文教学的过程机制 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 525
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英语教学改革指导纲要（“新基础教育”改革指导纲要）
作者：卜玉华 著 出版：福建教育出版社 日期：2016-10-01 本书是 新基础教育改革指导纲要丛书之一，是叶澜教授主导的新基础教育改革实验的产物，探讨中小学英语教学改革。全书分为五编，共十五章，主要介绍了新基础教育英语教学改革的背景与理念，中小学英语教学要求与英语学习特征，新基础教育英语教学课型的分类与过程类课型，英语教学语言知识类、技能类和社会文化类教学的教学 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 488
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定制爱的罗密欧
作者：喵哆哆 著 出版：湖南少儿出版社 日期：2012-01-01 猎时者是个被恶灵诅咒、需猎取他人时间才能存活的种族，拥有“胡萝卜”外号的胡泺茉正是猎时者之一。 但16年来她从未猎取过别人的时间，被族人视为异类。 她只希望在生命结束前有朋友陪伴、有美好的恋情。 很幸运，神明让她遇见了阳光美男叶笙和他的双胞胎弟弟叶澜，他们竟是同类！只是，不知他们是敌是友？还有 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 236
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新生代语文名师·立场书系：“三者”合一教语文
作者：武宏伟 著 出版：教育科学出版社 日期：2014-05-01 作为教师，如果只教书，不读书，不反思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学水平。读书，应不断思考和反思，并能够自觉将读书、研究和自我反思作为一种迫切的需要，作为一种必需的生活，形成一种习惯，那就会进入一种崭新的思想境界。著名教育专家叶澜教授说： “一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 313
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