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乡之育 一位乡村教师的教育主见
作者:蒋健 著 出版:哈尔滨出版社 日期:2024-06-01 《乡之育:一位乡村教师的教育主见》由蒋健著 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 398
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家校共育的一路繁花
作者:盛雅萍 主编 出版:格致出版社 日期:2024-09-01 2021年下半年,国家出台“双减”政策,2022年1月《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施,以立法形式让家庭承担起教育责任。自此,家庭教育从“家事”变成“国事”,家校共育有了新的内涵。 在此背景下,本书探索基础教育领域家校一体前提下的育人途径。首先探讨建立家校共育的目标性纲领,包括校训的文化土壤、家训的文化传承、 ... |
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二十四节气食育与劳动 : 幼儿版
作者:安知博等主编 出版:中国中医药出版社 日期:2024-07-01 传统文化教育是当今学校教育的一大热门主题。二十四节气是中华民族传承几千年的文化精髓,它是刻着农耕文明印记的数个时代人类认识自然的集体智慧的结晶。本书是已在我社出版的《二十四节气食育与劳动》(小学版)、(初中版)、(高中版)的补充,本套书涵盖了孩子成长过程中劳动教育的全阶段。而本书的目的是为中华传统文化教育在幼儿阶段的开 ... |
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共育之光:家委会主任的力量
作者:张蓓蕾 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-05-01 本书聚焦乡村学校提升家庭教育指导能力的现实需求,深入探讨家委会主任的培养路径。从实践缘起切入,梳理研究现状、调研区域与本校问题;明确“三维”“三有”“三者”的目标定位;借助院校专家、学校教师、优秀家长力量进行科学引领;围绕组织架构等多方面展开实践。构建了完善的评估保障体系,总结出四驱协同成效,为优化家校合作、促进学生成 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 398
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育见自己
作者:刘文超 出版:企业管理出版社 日期:2023-11-01 本书书名“育见自己”的意思是,作者希望与家长朋友们一起,在教育子女的过程中,也能不断地认知自己、提升自己,从而让孩子能够成为更好的孩子,让我们能够成为更好的自己。书中探讨了家长学习的重要性,指出家长对孩子教育理念一致、言传身教给孩子树立榜样、家庭关系和睦等对孩子成长的重要影响。同时,作者在写作过程中,通过拆解文字的方式 ... |
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我的心灵藏书馆 欧·亨利短篇小说精选(英文注释有声版)
作者:欧·亨利[O.Henry] 出版:中国宇航出版社 日期:2021-03-01 欧·亨利是美国著名的短篇小说家之一。他的作品构思新颖。语言诙谐,富于生活情趣,结局常常出人意外,善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活,堪称“美国生活的幽默百科全书”。 他的作品以真实准确的细节描写、生动简洁的语言,使一系列栩栩如生的艺术形象展现在读者面前,也使他在世界短篇小说史上占有重要位置,有人将他比做“美国的 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 278
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老年大学中国画临摹范本系列——梅、兰、竹
作者:马麟春 出版:山东美术出版社 日期:2024-01-01 本书从历代描绘梅、兰、竹的名家名作解析入手,分步讲解梅、兰、竹的植物特点和作画方法,辅以二维码视频范画,帮助老年人和国画爱好者能够更清晰明了地进行学习和临摹。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 247
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中国画基础:梅、兰、竹、菊画谱简明
作者:路遥 出版:云南美术出版社 日期:2023-11-01 本书是一本高等学校教材,专门为高等学校艺术专业学生编写。全书分为六章,以“梅”“兰”“竹”“第”题材的花鸟画创作为主题展开叙述,出发点和归宿点在于将传统花鸟画理论与实际创作相结合,帮助教师在教学中培育学生的创作研究能力、创新思维。对相关专业人员具有一定的参考价值。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 500
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纸上相逢——古字画鉴藏与考辨丛谈
作者:陈米欧 出版:百花洲文艺出版社 日期:2024-12-01 《纸上相逢——古字画鉴藏与考辨丛谈》是古字画鉴藏家、文艺评论家陈米欧积累多年收藏经验所著,正文分“入门”“赏玩”“考辨”和“观展”四部分,为大众读者讲述关于古字画收藏和考辨的方方面面,并从专业藏家的角度介绍收藏与鉴赏的专业知识,尤其考据了大量江西本土藏品背后的历史人物、历史事件和文化现象,是对江西传统文化中的书画艺术的 ... |
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英语短篇小说选读(第二版)21世纪英语专业系列教材 方岩 欧光安
作者:方岩,欧光安 著 出版:北京大学出版社 日期:2018-06-01 《英语短篇小说选读(第二版)》注重英文名篇和文字质量,选取以文字简练优美而著称的英文名家短篇小说,很适合英语学习者提高理解水平,培养语感和了解英美社会与文化。从格式上,作者颇费心思地用“情节”“视角”“人物”“背景”“风格”“主题”“象征手法”“反讽”等几个写作要素来归类统领选篇。此次修订,作者调整了一些选篇,将原来因 ... |
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唐诗可以这样读:欧丽娟的唐诗公开课(2024版)
作者:欧丽娟 著 出版:浙江人民出版社 日期:2024-05-01 唐诗不仅是诗歌史上一座巍峨的高峰,亦是人类文明的珍贵献礼。本书的目的并非对诗人、诗歌作一般性的概论,而是以专题的方式抽绎由初唐到晚唐诗歌的许多面向,除了厘清传统文学史中对部分诗作的误读与偏见,更引领大家用不同的角度看待诸位著名诗人。 聚焦从初唐到晚唐的六大诗人: 陈子昂、王维、李白、杜甫、白居易、李商隐;六大诗作:《 ... |
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伐桐——育邦诗选
作者:育邦 出版:北岳文艺出版社 日期:2019-10-01 《育邦诗集》是70后诗人的代表作品结集。这些收录的诗歌富于思辨色彩,诗人从日常生活的普通经验中,得出某种具有一定高度的抽象的哲理。育邦的诗歌具有独特的精神气质,他把现实和时代这些硬邦邦的东西处理得绵软轻柔,有云朵般的表象,又有钻石般的质地。 ... |
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欧标德语词汇全攻略B1
作者:彭彧 出版:同济大学出版社 日期:2024-07-01 《欧标德语词汇全攻略B1》对欧标德语考试B1级别的单词给出释义和具体的用例。特别是针对其中的多义词,每个义项均配有解析和示例,使学习者能在具体例子的帮助下更有效地记住每个单词的各个释义,体会多义词不同义项之间的区别。典型用例多为欧标考试中常考的内容,能使学习者高效掌握各个单词每个义项的真实使用场景。此外书中单词还给出了 ... |
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美欧国防科技协同创新机制
作者:孙兴村,钱中,梁栋国,等 著, 出版:国防工业出版社 日期:2025-04-01 本书旨在研究和探讨美欧国防科技协同创新机制,共分为六章,包括:国防科技协同创新机制概况,阐述美欧对国防科技协同创新认识,以及协同创新机制的演变过程;国防科技宏观统筹机制,重点讨论美欧国防科技宏观统筹机制,揭示两地的制度安排和政策措施;国防科技需求对接机制,分别介绍美欧需求对接机制的运作方式和相关举措;国防科技资源共享机 ... |
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乔治亚·欧姬芙:我独居于世界的尽头
作者:[美]艾莉西亚·伊内兹·古斯曼 出版:广西师范大学出版社 日期:2025-06-01 当乔治亚·欧姬芙将画笔对准一朵花蕊的褶皱、一片兽骨的孤寂,或是一望无际的新墨西哥州荒漠时,她笔下的“家”早已超越了物理的边界,成为一种精神的坐标系。这本书,便是一把钥匙,带我们解锁这位“美国现代主义之母”用孤独与灵感构筑的私密宇宙。 作为20世纪艺术史的颠覆者,欧姬芙以独创的视觉语言重新定义了“何为艺术”。本书以她 ... |
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欧·亨利短篇小说精选(29篇代表作完整收录!59个翔实注释帮助理解欧·亨利文字)
作者:[美]欧·亨利,译者 崔爽 出版:浙江文艺出版社 日期:2022-02-01 欧·亨利被公认为20世纪初颇好的短篇小说家。 直到今天,故事结局的精彩转折依然被称为”欧·亨利式结尾” 他的故事展现出令人啼笑皆非的悲悯、独特的幽默和不到后一秒猜不到的结局。 它们描绘了欧·亨利那广阔的世界,从他挚爱的纽约街道,到美国国界以南充满异域风情的地方。 本书精选了欧·亨利二十九篇短篇小 ... |
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位正育卓:位育中学校史研究
作者:王亦群 出版:商务印书馆 日期:2023-11-01 上海市位育中学是一所享誉海内外的江南名校,校名中的“位育”二字取自《礼记·中庸》“致中和,天地位焉,万物育焉”。学校创建于1943年,首任校长是陶行知先生的学生、著名教育家李楚材先生。学校的办学内涵强调“道德与知识共同提高,科学精神与人文素养相互补充,能力与身体同步增长,追求人的和谐发展的境界”。80年来,学校积淀了丰 ... |
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幸福的味道——幼儿园食育课程实践探索
作者:谭芳,周亚 出版:四川大学出版社 日期:2024-12-01 本书是成都市龙泉驿区十陵幼儿园历经五年的食育课程的开发与实践研究所积淀的教学成果。主要从理论认识、实施策略、典型案例三方面为幼儿园与教师提供幼儿园食育活动开展的借鉴范式。详细内容:一是理论认识,包含对食育课程内涵的认识,食育课程的特征与主张的厘清。二是食育课程实践案例,主要包含食育课程进餐细则、食育课程主题案例等。三是 ... |
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高校“五育并举”人才培养体系建设研究
作者:许盛瑜 出版:中国纺织出版社 日期:2024-06-01 《高校“五育并举”人才培养体系建设研究》以“五育并举”为指导思想,对高校“五育并举”人才培养取得的成效、机遇和挑战进行了阐述和分析。在此基础上分别对高校在德、智、体、美、劳五个方面的人才培养措施进行了深入研究,主要内容包括突出德育实效,培养学生内化力;提升智育水平,增强学生内驱力;加强体育教育,注重学生体质健康;聚焦美 ... |
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婴幼儿家园共育
作者:周霞 出版:浙江大学出版社 日期:2024-01-01 本教材紧跟国家当前对婴幼儿教育法律和家庭教育法律的制定和完善的步伐,对标国家职业教育专业教学标准和国家托育师、育婴师的岗位职业能力要求,主要包括五大模块:婴幼儿家园共育的准备工作、常规性婴幼儿家园共育工作、主题性婴幼儿家园共育工作、特殊性婴幼儿家园共育工作、家园-社区婴幼儿协同共育工作,共计23个具体工作任务。本教材可 ... |
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