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熊斌，洪劲松
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计时练：小学数学10分钟课课练（3年级上）
作者：洪劲松 出版：华东理工大学出版社 日期：2020-08-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 180 
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计时练：小学数学10分钟课课练（6年级上）
作者：洪劲松 出版：华东理工大学出版社 日期：2020-08-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 180
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计时练：小学数学10分钟课课练（1年级下）
作者：洪劲松 出版：华东理工大学出版社 日期：2021-02-01 本套书同步教材，每个年级分上下册，本书为下册。本书基于课本，但又高于课本，在帮助学生牢牢掌握课内知识的同时，全面梳理和深入剖析了考试中的考点，结合教与学的实际，精选了典型题、新型题、变式题和拓展题，弥补了教材及同类教辅书练习较简单，不足以适应考试的变化的不足。本书设置每天一页同步训练，分为课时训练、单元测试、期中复习、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 132
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计时练：小学数学10分钟课课练（6年级下）
作者：洪劲松 出版：华东理工大学出版社 日期：2021-04-01 本套书同步教材，每个年级分上下册，本书为下册。本书基于课本，但又高于课本，在帮助学生牢牢掌握课内知识的同时，全面梳理和深入剖析了考试中的考点，结合教与学的实际，精选了典型题、新型题、变式题和拓展题，弥补了教材及同类教辅书练习较简单，不足以适应考试的变化的不足。本书设置每天一页同步训练，分为课时训练、单元测试、期中复习、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 132
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计时练：小学数学10分钟课课练（3年级下）
作者：洪劲松 出版：华东理工大学出版社 日期：2021-04-01 本套书同步教材，每个年级分上下册，本书为下册。本书基于课本，但又高于课本，在帮助学生牢牢掌握课内知识的同时，全面梳理和深入剖析了考试中的考点，结合教与学的实际，精选了典型题、新型题、变式题和拓展题，弥补了教材及同类教辅书练习较简单，不足以适应考试的变化的不足。本书设置每天一页同步训练，分为课时训练、单元测试、期中复习、 ... |
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计时练：小学数学10分钟课课练（4年级下）
作者：洪劲松 出版：华东理工大学出版社 日期：2021-04-01 本套书同步教材，每个年级分上下册，本书为下册。本书基于课本，但又高于课本，在帮助学生牢牢掌握课内知识的同时，全面梳理和深入剖析了考试中的考点，结合教与学的实际，精选了典型题、新型题、变式题和拓展题，弥补了教材及同类教辅书练习较简单，不足以适应考试的变化的不足。本书设置每天一页同步训练，分为课时训练、单元测试、期中复习、 ... |
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计时练：小学数学10分钟课课练（2年级下）
作者：洪劲松 出版：华东理工大学出版社 日期：2021-04-01 本套书同步教材，每个年级分上下册，本书为下册。本书基于课本，但又高于课本，在帮助学生牢牢掌握课内知识的同时，全面梳理和深入剖析了考试中的考点，结合教与学的实际，精选了典型题、新型题、变式题和拓展题，弥补了教材及同类教辅书练习较简单，不足以适应考试的变化的不足。本书设置每天一页同步训练，分为课时训练、单元测试、期中复习、 ... |
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计时练：小学数学10分钟课课练（5年级下）
作者：洪劲松 出版：华东理工大学出版社 日期：2021-04-01 本套书同步教材，每个年级分上下册，本书为下册。本书基于课本，但又高于课本，在帮助学生牢牢掌握课内知识的同时，全面梳理和深入剖析了考试中的考点，结合教与学的实际，精选了典型题、新型题、变式题和拓展题，弥补了教材及同类教辅书练习较简单，不足以适应考试的变化的不足。本书设置每天一页同步训练，分为课时训练、单元测试、期中复习、 ... |
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例解小学奥数公式定理手册
作者：熊斌、周洁婴、洪劲松 编著 出版：华东师范大学出版社 日期：2018-08-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 198
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透过考古学的镜头
作者：施劲松，王齐 出版：文物出版社 日期：2019-01-01 施劲松，王齐著的《透过考古学的镜头精》收录的数篇文章，旨在透过宏观历史叙事中隐而不显的物来审视历史，跨越时空与已故学人展开心灵间的对话文集很终想表达：物能独立于文字而自在，考古学构建的是一个多线条、多层面的历史图景，不断突破和增补线性历史的发展规律；考古学面对过去人类活动遗留下来的物质遗存，它向历目前曾经存在过的所有个 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 554
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挑战命运
作者：熊斌 出版：哈尔滨工程大学出版社 日期：2017-07-01 熊斌编著的《挑战命运》讲的是东方村的人和事 ，通过刘忠群全家人的事迹，诠释了行善一感恩一 再行善这一主流思想，畅想感恩。刘忠群是一位农 村妇女，三十三岁丈夫去世，她恪守妇道，终身守寡 ，没有半点儿绯闻，为了孩子求学讨过米，后来又成 为孩子集团公司董事会主席。她吃尽了人间苦，把四 个孩子拉扯大。孩子们 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 230
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奥数教程·能力测试：一年级（配《奥数教程》第六版）
作者：熊斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2014-06-01 《奥数教程》系列丛书王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。作者队伍中有5位中国数学奥林匹克委员会委员，其他均为研究员或数学奥林匹克高级教练员。这么多优秀的作者联合为读者奉献一套好书，对读者来说实属一件幸事。 《奥数教程》系列丛书符合相应年级学生 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 99
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奥数教程·能力测试：二年级（配《奥数教程》第六版）
作者：熊斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2014-06-01 《奥数教程》系列丛书王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。作者队伍中有5位中国数学奥林匹克委员会委员，其他均为研究员、教师或数学奥林匹克高级教练员。这么多优秀的作者联合为读者奉献一套好书，对读者来说实属一件幸事。 《奥数教程》系列丛书符合相应年级学生的数学认知和智 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 117
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从课本到培优·数学三年级上A版
作者：熊斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-07-01 本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据，紧贴课堂教学进度，从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题，进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练，通过举一反三的训练，使学生熟练了解课本知识的基础上，逐渐达到熟练掌握的程度。同时，再选取一道具有拓展性的问题进行讲解与分析，开拓学生思路。再利用培优训练中的2 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 184
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从课本到培优·数学四年级上B版
作者：熊斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-07-01 本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据，紧贴课堂教学进度，从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题，进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练，通过举一反三的训练，使学生熟练了解课本知识的基础上，逐渐达到熟练掌握的程度。同时，再选取一道具有拓展性的问题进行讲解与分析，开拓学生思路。再利用培优训练中的2 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 112
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从课本到培优·数学二年级上A版
作者：熊斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-07-01 本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据，紧贴课堂教学进度，从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题，进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练，通过举一反三的训练，使学生熟练了解课本知识的基础上，逐渐达到熟练掌握的程度。同时，再选取一道具有拓展性的问题进行讲解与分析，开拓学生思路。再利用培优训练中的2 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 184
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从课本到培优·数学五年级上B版
作者：熊斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-07-01 本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据，紧贴课堂教学进度，从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题，进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练，通过举一反三的训练，使学生熟练了解课本知识的基础上，逐渐达到熟练掌握的程度。同时，再选取一道具有拓展性的问题进行讲解与分析，开拓学生思路。再利用培优训练中的2 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 122
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从课本到培优·数学五年级上A版
作者：熊斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-07-01 本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据，紧贴课堂教学进度，从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题，进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练，通过举一反三的训练，使学生熟练了解课本知识的基础上，逐渐达到熟练掌握的程度。同时，再选取一道具有拓展性的问题进行讲解与分析，开拓学生思路。再利用培优训练中的2 ... |
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从课本到培优·数学四年级上A版
作者：熊斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-07-01 本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据，紧贴课堂教学进度，从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题，进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练，通过举一反三的训练，使学生熟练了解课本知识的基础上，逐渐达到熟练掌握的程度。同时，再选取一道具有拓展性的问题进行讲解与分析，开拓学生思路。再利用培优训练中的2 ... |
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从课本到培优·数学六年级上B版
作者：熊斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-07-01 本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据，紧贴课堂教学进度，从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题，进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练，通过举一反三的训练，使学生熟练了解课本知识的基础上，逐渐达到熟练掌握的程度。同时，再选取一道具有拓展性的问题进行讲解与分析，开拓学生思路。再利用培优训练中的2 ... |
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