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西北民族大学文学院教学委员会 编
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东南亚的民族国家建构与民族整合进程研究
作者:何平、阳举伟等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-08-01 在东南亚的民族国家建构与民族整合进程中,外来的因素与本土国家的自主因素共同发挥了影响和作用。本书分国别展开,除对东南亚国家的民族国家建构与民族整合进行较为系统的探讨之外,还就其成效进行了初步的分类、比较和评估。尽管东南亚国家在民族国家建构和民族整合进程中都不同程度地取得了一些成就或进步,但是,由于国 ... |
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中国民族研究年鉴:2015-2016
作者:中国社会科学院民族学与人类学研究所编 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-05-01 《中国民族研究年鉴2015-2016》是反映有关民族问题研究年度性进展情况的工具书。“学科进展”反映2015-2016年民族理论、民族经济、民族文化、民族学与人类学、民族语言、民族教育、影视人类学、语音学与计算语言学、民族古文字古文献等学科的研究概况和评价;“特约稿件”反映民族问题研究领域的重大学术 ... |
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民族村镇广播电视公共服务体系研究
作者:顾雪松等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-05-01 本书以公共利益、公共服务均等化为立足点,以完善公共财政系统为支撑,提出建立民族村镇广播电视公共服务体系的基本观点,发挥地方广电媒体的作用,加强少数民族文化的内容生产,满足民族村镇人民不断增长的精神需要。作者分析了民族村镇广播电视公共服务体系的现状、构成、经验和不足,从民族村镇广播电视的信号覆盖、内容 ... |
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初祖庵大殿
作者:郑州大学 著 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-06-01 初祖庵又称“达摩面壁庵”,位于少林寺西北二里的小阜上,是少林寺建筑群的重要组成部分。初祖庵大殿是庵内的主体建筑,大殿面阔三间,进深三间,厦两头造绿琉璃剪边灰瓦顶,出檐深远,檐下分置柱头、补间及转角铺作。大殿立16根石柱,且采用“移柱造”扩展佛台前空间,手法十分灵活。石柱表面浮雕卷草、飞禽、天王、盘龙 ... |
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百年寻路:近代中国的民族复兴与课程改革
作者:周勇 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-04-01 一本书读懂近代中国课程改革史 近代中国课程改革史重磅佳作,将课程改革置于近代中国最初百年的大变局与民族复兴进程中加以考察,揭示林则徐、李鸿章、康有为、梁启超、蔡元培、胡适等不同时期的开拓先锋如何根据 ... |
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民族手工艺品牌发展与价值化研究
作者:牛乐等 出版:科学出版社 日期:2024-09-01 中华传统手工艺不仅是各民族交往交流交融的文化成果,在当下也是铸牢中华民族共同体意识,促进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要实践领域。《民族手工艺品牌发展与价值化研究》基于作者对多个西部省区民族手工艺从业者、非遗传承人、手工艺企业(包括工作坊、非遗工作站)和政府管理机构的调研,通过翔实的 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 505 ![]() |
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共同体视域下民族电影中的国家认同研究
作者:叶刚 著 出版:中国国际广播出版社 日期:2024-03-01 * 本书研究角度新颖,分析并探求了少数民族题材电影在建构国家认同过程中的作用与路径,对电影艺术与文化关系进行了深入思考,揭示了少数民族题材电影通过呈现多元一体的民族文化、弘扬民族精神,有效地促进了观众 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296 ![]() |
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高中数学教学与测试必修第一册(全国版)
作者:苏州大学《中学数学月刊》编辑部 编 出版:苏州大学出版社 日期:2020-08-01 《高中数学教学与测试(必修第1册 全国版)》共5章,每章开始设有知识网络、学法点拨、学习前景三个部分;每节包括学习目标、基础呈现、例题展示、总结提炼、学习反馈,原则上每节1课时;每章还安排了复习课、单元训练和本章测试。 知识网络——给出本章的知识结构图,帮助学生建立良好的认知结构;学法点拨—— ... |
詳情>> | 售價:NT$ 408 ![]() |
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高中数学教学与测试·专题复习
作者:苏州大学《,中学数学月刊》 编辑部 编 出版:苏州大学出版社 日期:2020-12-01 《高中数学教学与测试专题复习》分为6个单元,共26个专题,每个专题由6个部分组成:考点回顾回顾近几年高考试卷所涉及的本专题的知识点、基本技能及思想方法;自主热身选择(含多选)、填空型基础题,相关考点的基础知识、基本技能的训练与准备;例题精讲紧扣高考趋势,精选具有代表性和启发性的例题,体现思维策略和解 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 210 ![]() |
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中国民族理论若干问题研究
作者:王延中 出版:社会科学文献出版社 日期:2022-12-01 本书由中国社会科学院民族学与人类学研究所所长王延中研究员主编,所内多位知名学者参与撰写,从民族理论角度结合多年来中国社会科学院民族学与人类学研究所对民族地区所做的实地调研,就民族理论、民族政策、民族团结等问题进行深入剖析,反映了民族理论研究中的前沿问题,丰富了民族理论知识,拓宽了民族问题研究视野,具 ... |
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民族文学的传承、创新与影像表达研究
作者:宋颖 出版:社会科学文献出版社 日期:2025-03-01 本书以民族影像表达的实践和个案为突破口,观察叙事传统在情感、故事、时间和空间等维度上的表达特点,在多学科交叉点上探索中华传统文化和多民族文化交流、交融的新表述。本书一方面从纪录片本体入手,探讨视听语言的表现和再现的叙事手法;另一方面从民俗学视角的“传统”“国家”“族群”“日常生活”“语境”等理念出发 ... |
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西南民族银器技艺调查研究
作者:程思 出版:中国纺织出版社 日期:2023-08-01 《西南民族银器技艺调查研究》全书共构建图文并茂的上下篇共计六章内容,上篇包含一至三章,首章主要介绍西南银技艺的研究现状、课题的研究对象与研究意义,第二章主要介绍西南地区地缘特征以及我国银器银饰历史溯源,第三章主要梳理西南地区银器银饰的产品类型、材料、工具、制作流程,下篇包含四至六章,其中第四章介绍西 ... |
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齐努阿·阿契贝:非洲小民族作家的解域实践
作者:姚峰 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-01-01 独辟蹊径,探索齐努阿·阿契贝的“逆写帝国”之路 本书是对以齐努阿·阿契贝为代表的非洲小民族作家的全新解读,以齐努阿·阿契贝为个案,通过重访其文学创作发生的历史现场,再审中西学术界就非洲文学提出的文明 ... |
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中国乡村儿童阅读调查报告
作者:深圳大学语言文字工作委员会 编著 出版:中国经济出版社 日期:2023-09-01 本书分为上下两篇,以两种不同的视角展现了乡村儿童阅读现状。上篇一方面从专业角度探讨了我国乡村儿童阅读发展的背景、现状和推广意义,同时介绍了相关的学术调查和研究成果。另一方面,基于时光益读2022年在全国30多个自然村开展的2732份问卷调查,从年龄、性别和阅读环境等角度分析了乡村儿童在阅读方面的差异 ... |
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新东方 (2026)考研数学阶梯训练1200题
作者:新东方大学事业部 出版:浙江教育出版社 日期:2025-01-01 本书是为准备参加全国硕士研究生统一招生考试的考生量身定做的刷题类辅导用书,全书共有1200余道题目,这些题目由新东方考研团队在海量题库中精心挑选,题目典型、重点突出,能够让考生快速找到真正有价值的题目 ... |
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中国教学型大学战略管理理论研究
作者:时明德 出版:河南大学出版社 日期:2021-12-01 本书在界定教学型大学战略管理概念的基础上,深入分析了教学型大学战略管理的理论基础以及通过对影响中国教学型大学战略管理的国内外环境因素的影响,探讨了教学型大学战略管理的基本过程,的战略管理是以战略环境分析为基础、以确立战略目标为核心、以战略执行为重点、以战略控制为保证的过程,进而构建了我国教学型大学战 ... |
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民族职业教育政策研究 光明社科文库·教育与语言
作者:谢德新, 邱佳 出版:光明日报出版社 日期:2024-02-01 习近平总书记在党的十九大报告中鲜明提出,“铸牢中华民族共同体意识”,以及中办国办印发《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》成为新时代我国民族工作和民族政策研究的基本遵循。民族职业教育政策作为教育政策和民族政策的重要组成部分,是公共政策在职业教育领域的重要表达,也是政 ... |
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地方性知识视野下的民族医学研究
作者:刘兵 等 出版:大象出版社 日期:2024-06-01 本书将“地方性知识”的概念运用到民族医学研究的过程中,大大拓宽了科学史和医学史的视野,对医学人类学、科学传播、科学哲学、科学与社会等方面都有涉及,成果丰富,新见迭出,是一部具有学术价值和传播价值、具有 ... |
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建筑信息模型(BIM)建模标准DBJ/T 36-067-2021
作者:南昌大学 出版:中国建筑工业出版社 日期:2022-01-01 本标准根据江西省住房和城乡建设厅《关于下达2018年第一批江西省工程建设标准、建筑标准设计编制项目计划的通知》(赣建设[2018]18号)的要求,由南昌大学会同有关单位共同编制完成。标准编制组经广泛调查研究,参考了有关先进标准和工程实践经验,并在广泛征求意见及反复论证的基础上,编制了本标准。本标准共 ... |
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建筑信息模型(BIM)应用标准DBJ/T 36-069-2021
作者:南昌大学 出版:中国建筑工业出版社 日期:2022-02-01 本标准根据江西省住房和城乡建设厅《关于下达2018年第一批江西省工程建设标准、建筑标准设计编制项目计划的通知》(赣建设[2018]18号)的要求,由南昌大学会同有关单位共同编制完成。标准编制组经广泛调查研究,参考了有关先进标准和工程实践经验,并在广泛征求意见及反复论证的基础上,编制了本标准。本标准共 ... |
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