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首都师范大学文艺学学科 著
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面向领域知识发现的学科信息学理论与应用研究
作者:张志强等 出版:科学出版社 日期:2023-06-01 学科信息学是数据密集型科研范式时代面向领域知识发现的多学科交叉性和战略支撑性学科体系。学科信息学理论方法体系的构建完善与知识发现应用研究,是发展学科信息学和促进学科领域知识发现的学科要务。《面向领域知识发现的学科信息学理论与应用研究》包括概论篇、理论方法篇、应用实践篇和技术方法篇等4个部分共14章,旨在对学科信息学的最 ... |
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学科交叉特征研究-(以教育技术学为例)
作者:刘俊晓著 出版:中国社会科学出版社 日期:2022-05-01 本书以学科交叉特征研究为切入点,提出学科交叉特征的描述模型,构建了综合使用科学计量测度指标和可视化工具的学科交叉特征研究的一般性综合框架。在此基础上,分别基于中外文教育技术学文献数据,对教育技术学的学科交叉特征进行系统研究,得出相关结论并提出对我国教育技术学跨学科研究与发展的相关建议。 本书提出的学科交叉特征 ... |
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春华秋实 化学格致——纪念北京师范大学化学学科创立110周年
作者:北京师范大学化学学院 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-09-01 本书主要内容包括四篇。第一篇:北京师范大学学科发展。通过纪年方式介绍北师大化学学科百余年简史,展现几代北师大化学人的艰苦努力和忘我付出。第二篇:百年人物。重点介绍在学科110年的发展历程中,对学科发展起到重要推动作用的著名化学家和教育家。此部分包括新中国成立后绝大部分化学学科校友名录。第三篇:学科优势和贡献。主要介绍对 ... |
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打破阅读的壁垒——全学科阅读课例分析
作者:李升华、米绍霞 出版:知识产权出版社 日期:2022-11-01 本书详细阐述了嘉铭分校全学科阅读体系。该体系获得朝阳区教育教学成果提名奖。并且书中收录了全学科阅读体系课堂实例。这些课例都参与过朝阳区、北京市乃至全国的阅读现场会。 全学科阅读教学体系将阅读融入到学校教育工作的各个层面。学校通过构建全学科阅读体系,加强全学科阅读指导,丰富全学科阅读活动,开发全学科阅读评价平台四个方面 ... |
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多元化背景下高校图书馆学科服务的实践与发展
作者:李志芳 著 出版:中国经济出版社 日期:2022-08-01 本书以高校图书馆为研究对象,通过文献调研、网络调查和对比分析,以调查的相关数据为基础,对国内外高校图书馆的相关学科服务实践与发展进行调研和分析,探讨了在多元化背景下高校图书馆学科服务的延伸和发展。全书共九章,主要研究内容包括:多元化背景的概述、高校图书馆服务的发展、高校图书馆学科服务的实践、国内外高校图书馆学科服务平台 ... |
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中小学安全教育手册:学科教学融合框架、路径与示例
作者:杨碧君 王迪 王玲玲,编著 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-03-01 安全教育面临着缺少专业教师、缺少课时、教学流于形式、内容空泛、简单说教等方面的难题,公共安全教育在学校教育中经常被边缘化,效果不理想。要想解决这些难题,将安全教育与学科教学融合不失为一种有效落实安全教育的途径和策略。这不仅保障了安全教育的课时,也保障了安全教育具有学科专业知识和技能的支撑,避免落入“空洞说教”的模式。将 ... |
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中国现代文学理论学科的兴起(百家廊文丛)
作者:李昕揆 出版:中国人民大学出版社 日期:2023-01-01 本书以文学理论学科自身为研究对象,把文学理论视为一种知识形式和社会实践进行考量,把问题回溯到清末民初中国现代文学理论学科诞生之际,从近代学制与中国现代文学理论学科范式的生成、中国现代文学理论知识生产与传播机制的建立、中国现代文学理论学科话语规范化的路径、作为权力话语的文学理论及其运作等方面,具体分析中国现代文学理论学科 ... |
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医学学科专业体系建设与人才培养——现状与发展
作者:段丽萍 主编 出版:北京大学医学出版社有限公司 日期:2022-10-01 《医学学科专业体系建设与人才培养——现状与发展》共分十四章:第一章“我国医学学科专业体系建构历程”,系统梳理了我国医学学科体系的历史沿革、基本现状以及发展方向;第二章“国外医学学科专业体系概况”,选取英国、美国分别作为英联邦体系与北美体系的代表性国家,重点介绍了英美医学教育简况、现行的学科专业目录尤其是医学专业学科目录 ... |
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教育史学百年求索——教育史学科的路径与走向
作者:肖朗 出版:浙江大学出版社 日期:2022-08-01 近40年是教育史学科全面发展的黄金时期。40年来,经过几代学者的不懈努力,教育史学科在学术研究、人才培养、国内国际学术交流以及学科平台建设等方面都取得了重要的成果。本书旨在回顾和反思我国教育史学科建设、演变和发展的百年历程,重点是探讨新中国成立70年和改革开放40年来教育史学科在科学研究、人才培养以及国际学术交流方面所 ... |
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算法构建论文层次学科分类体系的应用研究
作者:耿海英 出版:知识产权出版社 日期:2023-05-01 本书主要对算法构建论文层次学科分类体系在科学计量学中的应用进行了系统研究。内容翔实、结构清晰,理论与案例相结合,为算法构建论文层次学科分类体系的进一步发展和更广泛的应用提供研究基础。本书有助于科学计量学领域的研究者、科研管理领域的决策者深入了解学科分类体系及其在科学计量分析和科学评价中的作用,为实践中选择学科分类体系提 ... |
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学科结构与演化的可视化分析理论框架及应用研究
作者:陈必坤 著 出版:科学技术文献出版社 日期:2023-06-01 紧扣大数据、网络、可视化和人工智能等时代背景,针对学科结构与演化可视化分析的研究现状。本书综合了科学学、图书情报学、网络科学、数据科学、可视化、数学和计算机科学等学科领域的理论与方法工具,围绕学科结构与演化进行综合性研究,具体从学科结构与演化可视化分析的理论基础、基础理论和具体研究内容展开,并围绕科学论文题录数据、全文 ... |
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中共党史党建学科发展年鉴(2017—2021)
作者:清华大学马克思主义学院 著 出版:党建读物出版社 日期:2022-09-01 本书系统梳理了党的十九大以来中共党史党建学科领域最新理论和实践成果,分8个篇章汇集概述了党的重要会议、重要文献,中共党史党建学科发展报告、研究方法、重点科研项目,相关学术动态,重要著作、学术期刊和出版机构,是广大党员、干部和中共党史党建学科专业研究者的重要学习资料。 ... |
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科学神探很忙 物理化学生物推理漫画科普 学科启蒙全3册
作者:项华,李帅,刘全儒 主编 出版:北方妇女儿童出版社 日期:2024-08-01 《科学神探很忙》是一套为5~10岁孩子打造的学科启蒙趣味科普推理漫画。 套装立足于孩子们的实际课程,紧密联系中小学课程标准,选取物理、化学、生物三大热门学科为分册主题,将侦探推理故事与学科知识相结合,把晦涩难懂的专业知识融合在故事中,用通俗易懂的语言传递给孩子们,为孩子之后的理科学习打下坚实基础。 在这套书中,孩子 ... |
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地下水利用 (第4版)(高等学校水利学科专业规范核心课程教材·农业水利工程)
作者:虎胆·吐马尔白 出版:水利水电出版社 日期:2008-08-01 《地下水利用(第4版)/高等学校水利学科专业规范核心课程教材·农业水利工程》为高等学校水利学科专业规范核心课程教材。 《地下水利用(第4版)/高等学校水利学科专业规范核心课程教材·农业水利工程》除绪论外,共分8章。内容依次为地下水的赋存与运动规律,供水管井的出水量计算,含水层水文地质参数及水文参数的确定,地下水资源 ... |
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学科项目化学习:关键问题,关键课/学习素养·项目化学习的中国建构丛书
作者:丛书主编:夏雪梅,本册作者:方蕾 编著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2025-05-01 如何在国家课程中实施学科项目化学习?学科项目化学习的课堂样态是怎样的?这是困扰很多项目化学习研究者与实践者的重要问题。本书按照项目化学习实施的关键阶段,包括入项、知识与能力建构、合作探究、成果修订、出项、反思复盘等覆盖项目化学习实施全过程的阶段,每个实施阶段下都确定了要探讨的一个关键问题,每个关键问题下匹配了一个学科项 ... |
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世界一流大学和一流学科评价研究报告 2021-2022
作者:邱均平等 出版:科学出版社 日期:2022-06-01 自2017年教育*、财政部、国家发展改革委公布世界一流大学和一流学科(简称“双一流”)建设高校及建设学科名单以来,“双一流”建设正式进入实施阶段。我们早在2006年就开始出版《世界一流大学与科研机构学科竞争力评价研究报告》,并连续发布世界一流大学排行榜。为了适应和满足“双一流”建设的需要,我们于2015年将这个评价报告 ... |
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教史有法:初中历史学科关键能力的培养
作者:鲍丽倩 出版:上海教育出版社 日期:2022-11-01 本书以中学历史学科核心素养为目标导向,在研究主要国家和地区课程标准,以及继承上海市二期课改经验的基础上,凝练了三大初中历史学科关键能力,并初步建构了目标体系。本书以日常教学中较常用的时间工具、史料类型、史学要素等为具体载体,将学科关键能力目标细化分解,结合内容开展阶梯式实践,进而提炼培养学科关键能力的具体路径。除了在日 ... |
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多维视角下高校学科发展与人才评价研究
作者:黄锁明 出版:东南大学出版社 日期:2022-12-01 本专著在探讨学科评价与人才评价关系的基础上,利用文献计量、数理统计、时间预测分析、引文分析等方法,对异构数据源进行处理,从不同层面、不同维度对学科评价与人才评价开展研究,提出发展对策与建议,为高校人才引育、学科发展提供参考维度。主要分成以下几块内容: (1)专著相关理论、方法的探讨。包括学科评价、人才评价及其关系分析 ... |
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跨学科学习:一种基于学科的设计、实施与评价
作者:夏雪梅 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-01-01 本书从学科视角切入,探讨了跨学科学习是什么、跨学科学习中的学科关系分析、不同学科如何跨的载体、跨学科的设计框架及实施,从学科的角度提出系统的跨学科学习设计方法,对澄清当下的众多概念有所帮助,具有理论的创新性和针对实践的可行性,特别是将跨学科作业、跨学科评价融入其中做了系统的分析,突破当下的难点。同时,提供了经过实践迭代 ... |
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硬实力与软实力——一流学科的协同发展之道
作者:单捷飞 著 出版:人民出版社 日期:2024-01-01 本书从学科建设的过程思维和系统思维角度切入,分别从学科“知识”与“组织”二元属性出发剖析学科硬实力与软实力复杂指标及二者协同机理,研究学科发展之道,并运用系统动力学方法进行实证与案例验证。“过程管理”与“动态调整”是贯彻“双一流”建设与教育评价改革指导精神的重要举措。本书是在“破五唯”背景下,从“知识”和“组织”学科二 ... |
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