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南京大学马克思主义社会理论研究中心
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马克思主义实践概念的中国意蕴
作者:韩步江 出版:江苏人民出版社 日期:2022-12-01 本书从独特的角度——马克思实践概念切入,解读中国社会近代以来的历史性实践中的实践概念。语言平实,彰显了作者扎实的学术功底,也具有一定的可读性。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 398 ![]() |
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当代马克思主义信仰传播研究
作者:徐俊著 出版:中国社会科学出版社 日期:2022-03-01 本书在坚持历史唯物主义和辩证唯物主义根本方法的指导下,以微观权力作为分析场域和研究方法,从信仰主体、信仰客体以及信仰中介(媒介)这三个层面,针对当代中国马克思主义信仰在传播过程中所遇到的现实问题,在做横向重点分析的同时适当穿插纵向考察, 以便揭示出马克思主义信仰在中国的继承与发展关系,从而为其在当 ... |
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马克思主义与中国传统文化融合研究
作者:姜帆,詹春容,田少卿著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-04-01 马克思主义与中国传统文化各有其特定的内涵与主要特征,但相通的文化内核、相似的世界观人生观价值观、相契合的人文精神、相似的理想追求等,使它们逐渐走向融合共生。在回顾二者融合的历史进程中,不仅能梳理总结出丰硕成果,也能在透视文化发展中收获宝贵经验并进行文化反思。本书正是在深入系统地总结二者融合的重要历史 ... |
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马克思主义文艺理论
作者:李志雄 出版:上海人民出版社 日期:2021-08-01 依据马克思主义的历史文本,结合生动鲜活的艺术个例,本理论阐释了马克思主义文艺理论的经典术语和命题,揭示了马克思主义文艺理论的基本规律,融文艺理论与作品解读于一体,是对马克思主义文艺理论的科学阐释。 把握马克思主义思想的来龙去脉,立足于当今的文艺实践,本著作探究了马克思主义文艺思想的宏观世界与微观世 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 429 ![]() |
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当代中国马克思主义新时代观
作者:刘卓红 出版:社会科学文献出版社 日期:2022-10-01 本书旨在以习近平新时代中国特色社会主义思想研究为基础,立足中国特色社会主义新发展实践,以21世纪世界与中国“两个大局”为背景,全面深入探讨党的十九大提出的“中国特色社会主义进入新时代”的时代命题。书中以研究马克思主义时代观为线索,以当代中国马克思主义发时代之声、关注时代主题、解决时代问题,揭示当代中 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 454 ![]() |
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马克思主义中国化理论创新研究
作者:李谧 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-09-01 本书系北京高校思想政治理论课教师队伍建设择优资助计划“习近平总书记系列重要讲话融入“马克思主义基本原理’课”最终研究成果。 习近平新时代中国特色社会主义思想奠基于马克思主义理论的思想源头,立足于当代中国发展的时代潮头,在辩证唯物主义和历史唯物主义视域下推进了马克思主义理论的中国化时代化进程。本书分 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 602 ![]() |
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马克思主义社会建设理论中国化研究
作者:袁琳 出版:中国社会科学出版社 日期:2019-07-01 马克思主义社会建设理论中国化回答的是在中国建设什么样的社会,怎样建设社会的问题,形成的是中国化的马克思主义社会建设理论,以马克思主义社会建设理论为*的理论基础,以国外社会建设理论与中国传统文化中的社会建设思想为思想来源,离不开中国人民在革命、建设、改革时期进行的社会建设伟大实践。马克思主义社会建设理 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 435 ![]() |
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中国化马克思主义方法论研究
作者:唐立平著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-03-01 本书深入分析了中国化马克思主义方法论形成发展的历史脉络,着重探讨了中国化马克思主义方法论的基本向度、总体结构和基本特征,详细总结了中国化马克思主义方法论成功运用的基本经验,力求从整体上准确把握中国共产党百年来治国理政的思想方法、领导方法和工作方法,为推进新时代中国特色社会主义事业发展提供科学方法论指 ... |
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马克思主义基本原理学练结合
作者:解忧资料编写组 出版:北京航空航天大学出版社 日期:2022-11-01 知识要点难点提炼,经典习题边学边练 助力:学期考试通关 考研一举上岸 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296 ![]() |
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马克思主义经典著作精选导读
作者:阮青 著 出版:中共中央党校出版社 日期:2022-06-01 习**指出,只有认真学习马克思主义经典著作,系统掌握马克思主义基本原理,才能完整准确地理解中国特色社会主义理论体系,才能创造性地运用马克思主义立场观点方法去分析和解决我们面临的实际问题,不断把中国特色社会主义事业推向前进。马克思主义经典著作思想深刻,要深入理解马克思主义的精神实质和思想精髓,必须专心 ... |
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共同体、未来社会与美好生活(当代国外马克思主义前沿问题研究丛书;国家出版基金项目)
作者:刘梅 出版:中国人民大学出版社 日期:2021-12-01 本书由未来社会的前沿问题、未来社会的可能设想、未来社会的当代实践以及有关未来社会理论的探索争鸣等内容构成。其中“前沿问题”部分侧重收录近年来国外有关未来社会的基础理论探讨,以及作为未来社会理论根基的“共同体”、“好生活”等核心思想的文章;“可能设想”部分侧重收录21世纪以来马克思主义理论界对作为资本 ... |
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《马克思主义基本原理》金课教学设计
作者:欧阳彬 出版:光明日报出版社 日期:2022-03-01 本书基于“高阶性、创新性与挑战度”的金课教学理念,将《马克思主义基本原理》的教材体系转化为金课教学设计体系,是一本贴合实际教学运用与教学设计的教学辅导图书。本书打破章节目的条块分割,根据最新修订的2021年版教材,围绕马克思主义基本原理内容体系重新设计若干专题,以“点”带“面”,突出“重点”。在每个 ... |
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马克思主义政治经济学的中国百年
作者:刘春荣 出版:经济管理出版社 日期:2023-10-01 本书分三篇,分别是早期社会主义经济思想、马克思主义政治经济学、马克思主义政治经济学的中国实践。每篇包括两章,分别论述了社会主义经济思想的开端:柏拉图的《理想国》,空想社会主义经济思想,马克思主义政治经济学的产生与发展、列宁、斯大林对马克思主义政治经济学的发展,马克思主义政治经济学中国百年实践,马克思 ... |
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面向“中国问题”的马克思主义—《当代中国马克思主义》论丛(第三辑)
作者:中共中央党校马克思主义理论教研部,中国马克思主义研究基金会 出版:人民出版社 日期:2015-01-01 该书是由中央党校马克思主义理论教研部、中国马克思主义研究基金会组织全国党校、高校、社会科学院等单位的专家学者撰写的论文,以反映中国在马克思主义研究领域所取得的最新成果,该书稿是由若干篇学术论文结集而成。该书作者均来自国内在马克思主义理论研究方面顶尖级的专家学者,中央党校具有雄厚的学术资源和政治资源, ... |
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侯外庐与中国马克思主义史学
作者:程鹏宇 出版:福建教育出版社 日期:2022-09-01 本书是对中国马克思主义史学的主要奠基人侯外庐的专题研究。全书分为十章,而这十章又可以分为相对独立的几个部分。第一部分是第一章“侯外庐大学时代的思想及其向马克思主义的转变”和第二章“侯外庐早年的经济学和经济学史研究”,这是侯外庐在成为马克思主义史学家之前的思想和学术经历,这两章虽然不是严格意义的史学史 ... |
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马克思主义生态观研究
作者:刘须宽著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-03-01 马克思主义生态观源自于马克思主义的生态哲学,为破解生态帝国主义,化解人与自然的对立,实现“人与人”“人与自然”和解确立哲学地基、方法论路径与行动指南。本书系统梳理了马克思主义生态观,集中呈现在百年历程中,中国化马克思主义生态观的开创与奠基、推进与丰富、深化与发展、转型与变革,聚焦中国化马克思主义生态 ... |
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法的一般理论与马克思主义(汉译名著本22)
作者:帕舒卡尼斯 出版:商务印书馆 日期:2024-11-01 《法的一般理论与马克思主义》被视为享有最广泛国际影响力的苏联法哲学代表作。该书自出版以来,始终构成相关学术探讨和论争的不竭源泉。帕舒卡尼斯在书中凭借极具想象力的方式,巧妙地融通和发挥马克思主义经典作家的零散思想,将主要由马克思示范的政治经济学批判迁移至法学研究领域,在基本经济概念和基本法律概念、商品 ... |
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(当代学术棱镜译丛)马克思主义思想与城市
作者:[法]亨利·列斐伏尔 著 ,郑劲超 译,刘怀玉 校译 出版:南京大学出版社 日期:2025-01-01 编辑推荐 ☆☆本书是列斐伏尔“城市七书”之一,是其用马克思主义的历史唯物主义方法研究城市问题的重要著作,也是西方马克思主义重要代表人物写作的、系统解读马克思恩格斯经典著作中城市哲学思想的唯一一本专著 ... |
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回到马克思:西方社会结构理论的比较与反思(国家社科基金丛书—马克思主义)
作者:杜玉华 著 出版:人民出版社 日期:2020-09-01 本书在大量搜集、整理国内出版的相关经典文献、研究专著及译著以及部分英文原版著作等多种文献的基础上,从社会结构理论的视角出发,综合运用马克思主义理论、社会学、政治学、历史学等多学科的观点和方法,回答了西方社会结构理论究竟主要有哪些流派,马克思社会结构理论如何影响各大流派,以及其相对于西方社会结构理论具 ... |
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马克思主义基本原理小专题教学讲义
作者:金雪飞 出版:九州出版社 日期:2024-03-01 《马克思主义基本原理》具有内容理论化、思维抽象化、视野宏大化的特点,教师面临难以把理论讲深讲透讲活,难以用理论解释现实、吸引学生的困境。现有的教学参考(辅导)书往往侧重重难点的阐释,与教学体系有不少距离,缺少教师能够直接拿来“为我所用”的讲义。本书基于“提取、聚焦、整合、牵引”的小专题教学模式,从课 ... |
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