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武汉大学哲学学院,武汉大学中西比较哲学研究中心 编
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哲学问题
作者:罗素 出版:商务印书馆 日期:2007-04-01 本书作者、分析学派的主要代表人物英国哲学家罗素是当代西方*知名和*有影响的哲学家之一,也是*为中国读者所熟知的西方哲学家之一。他在数理逻辑的研究领域曾作出过开创性的贡献,同时他还是一位社会活动家和政论家。由于他多方面的成就,他一生曾获得过多种荣誉,包括1950年的诺贝尔奖。在哲学上,他的观点大抵早期是属于新实在主义的, ... |
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禅宗哲学
作者:[德]韩炳哲 著 陈曦 译 出版:中信出版社 日期:2023-08-01 “虽非佛,然老松,忘我而立。” 禅宗重冥思,为大乘佛教流传于中国的一支宗派。神妙传奇的初祖菩提达摩以“教外别传,不立文字;直指人心,见性成佛”揭出禅宗的特质。禅宗对语言的怀疑,尤其对概念性思维的不信任,使其用词神秘而凝练。无言中折射着言说。 本书得益于对禅宗的哲思,以及由禅宗而来的哲思,通过概念将禅宗蕴含的哲学力量 ... |
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经营的哲学
作者:吴春雷 出版:中华工商联合出版社 日期:2024-01-01 优衣库的创始人柳井正,对于这样一个风云人物,大家对他都充满了好奇,他到底怎样做的?凭着服装零售就能做到这样的规模,他到底有着怎样的经营哲学?本书所阐释的诸多优衣库的经营、管理思想超越了服装行业本身,为初创企业、创业中遇到危机的企业提供了一种思路、一种方法和一种方向,这些经验的得来都源自柳井正及其精英们的努力开创,他善于 ... |
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哲学与人生
作者:杨同卫 著 出版:学苑出版社 日期:2024-04-01 .本书既重视发生在大学生身边的具体事件的分析,引导学生从情感与经验事实出发,提取其中蕴含的人生哲学问题,再加以深入思考;又重视古今中外思想家人生哲学的讲解,引导同学们学习哲学思考方式,学会反思人生,获取人生智慧,提高人生觉悟,从而拥有自觉的、觉醒的人生。 本书拟梳理古今中外圣贤对人生的看法和做法,分析阐述他们的生命智慧 ... |
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新课程·新课堂·新方法——成都大学混合式教学的探索与实践
作者:成都大学教务处 出版:科学出版社 日期:2020-12-01 近年来,在信息技术浪潮席卷下,以慕课为代表的在线教育给中国高等教育发展带来了前所未有的冲击和挑战,也给地方高校带来了机遇与选择。本书从混合式教学的产生入手,深入研究,立足实践,对成都大学混合式教学改革进行了全面解读,是成都大学积极探索信息化技术与课堂教学深度融合的阶段性成果。《BR》本书共五章,*章阐述混合式教学的概念 ... |
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中国分析哲学 2013—2015
作者:中国现代外国哲学学会分析哲学专业委员会 出版:浙江大学出版社 日期:2017-09-01 本书是中国分析哲学界的一本年度论文选集。内容包括逻辑哲学、心灵哲学、语言哲学、道德哲学等方面的研究论文,能够体现当代中国分析哲学的高水平和关注点。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 540 ![]() |
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专业思政体系研究与实践——基于北京联合大学商务学院的探索
作者:尹福斌,江晶晶 编 出版:对外经贸大学出版社 日期:2023-08-01 本书根据“新商科”专业人才培养方案及北京联合大学商务学院人才培养特点,结合联系ACCSB认证所开展的工作,聚焦“新商科”建设的目标,从专业所处的社会、行业、就业等环境角度,梳理北京联合大学商务学院“新商科”专业思政建设方面已取得的经验,在此基础上汇总了新商科专业思政建设方案,同时汇聚了身处教学一线的教师们关于课程思政如 ... |
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静悟反思 革故鼎新:南京审计大学金融学院教育教学改革与创新实践
作者:石岿然 等主编 出版:中国金融出版社 日期:2023-08-01 为引导教师潜心教书育人、用好课堂教学主渠道、持续创新教育教学方法,南京审计大学金融学院创造性地开展了系列富有成效的理论研究与实践探索。本书精选学院教授、一流专业负责人、教学骨干、青年博士等撰写的论文近30篇,内容涉及教学反思与课程创新设计、数字化转型中的教育教学发展与改革、基层教学组织助力教师专业化成长等。本书系金融学 ... |
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他们何以如此优秀: 文华学院国奖生的大学故事
作者:雷洪德,刘璐 出版:华中科技大学出版社 日期:2022-09-01 民校也可出优生,犹如寒门也可出贵子。不仅如此,民校优生,不出则已,出则不凡。文华学院是一所民办院校,经过近二十年的持续努力,形成了鲜明的个性化教育特色,培养出一批以国家奖学金获得者为代表的民校优生。他们何以如此优秀?围绕这个主题,本书编者对文华学院部分国奖生进行了深度访谈,从学生视角讲述了他们的大学故事,展示了一个敢于 ... |
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大学物理实验
作者:主编 朱泉水,副主编 黄彦 冯翠娣 陈凤 出版:高等教育出版社 日期:2024-09-01 本书是根据《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》(2023年版),按照21世纪人才培养模式和课程体系、教学内容改革的要求,结合编者在长期教学实践中不断总结的经验编写而成的。全书分为测量误差理论及数据处理、基础性实验、综合性实验和设计性实验,适用于不同学时的大学物理实验课程。为了延伸课内实验,大部分实验项目设计了拓展实 ... |
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大学与人类文明
作者:迟景明,何晓芳,康乐 出版:科学出版社 日期:2025-03-01 《大学与人类文明》是以大连理工大学“大学与人类文明”本科通识课教学团队的教学实践和科研成果为基础编写的学术性与应用型相结合的高水平本科生用书。《大学与人类文明》共分为六章:第一章为大学与人类文明概论;第二章至第四章分别介绍中世纪大学、近代大学和现代大学;第五章阐述大学的宗旨;第六章阐述中国大学的使命。《大学与人类文明》 ... |
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大学物理实验
作者:何旭 出版:机械工业出版社 日期:2024-09-01 大学物理实验是高职高专工科各专业的一门基础课。本书主要内容包括绪论、第1 章实验误差及数据处理、第2 章物理实验基本仪器的使用、第3 章基础实验、第4 章设计性实验和附录。其中,第1 章主要介绍了大学物理实验中所涉及的基本理论、基本概念及实验数据的处理方法;第2章主要介绍了物理实验中基本仪器的工作原理及使用方法;第3 ... |
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大学中庸解诂
作者:注,曾振宇 丁 联校 出版:上海三联书店 日期:2025-04-01 《大学》和《中庸》是中国古代儒家经典著作,它们蕴含了丰富的哲学思想和道德观念,对后世产生了深远的影响。以下是两篇著作的全文及解释: 大学之道:《大学》的开篇提出了“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这句话的意思是,大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德,在于亲近人民,在于达到至善的境界。 中庸之道:《中庸 ... |
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大学物理学(上册)
作者:唐娜斯、陈悦 出版:清华大学出版社 日期:2024-09-01 本书的主要特点:结合普通高校培养应用型人才的特点,简化《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》的部分B类内容,弱化对公式来源的过程的推导,降低数学上的运算,同时加强对A类内容、公式和概念的理解和实际应用。针对独立学院学生特点,挑选出难度适中的例题、习题,让学生在学习和课后自学时更容易理解和掌握。在一些重要的章节中 ... |
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大学物理学(下册)
作者:汪丽莉、陈光龙、张修丽、刘烨、崔国栋 出版:清华大学出版社 日期:2025-06-01 本书为《大学物理学》教材的下册,主要内容有: 机械振动、波动、波动光学、狭义相对论基础、量子物理基础。 ... |
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大学计算机基础
作者:陈如琪等编著 出版:清华大学出版社 日期:2024-07-01 本《大学计算机基础》深入浅出,系统全面,实用性强,配有课件、大纲、教案等丰富的教学资源。本书同步配套《大学计算机基础实践教程》(ISBN为9787302663355,由清华大学出版社于2024年7月出版)。 ... |
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大学物理(下册)
作者:马为川,罗春霞 出版:科学出版社 日期:2015-01-01 《大学物理(下册)》是根据***非物理专业物理基础课程教学指导委员会最新制定的《理工科非物理专业大学物理课程教学基本要求(讨论稿)》编写而成的。《大学物理(下册)》包括了基本要求中的所有核心内容,可供不同专业选用。《大学物理(下册)》分为上、下两册。上册包括力学和电磁学,下册包括振动、波动、光学、气体动理论、热力学 ... |
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大学物理实验
作者:陈杰,黄海铭,胡永金 出版:科学出版社 日期:2025-02-01 《大学物理实验》按照***颁布的《理工科类大学物理课程教学基本要求理工科类大学物理实验课程教学基本要求》(2023年版),吸取目前高等学校大学物理实验的一些新内容、新思想,并结合我校实验教学改革的实际情况以及编者多年的物理实验教学经验编写而成。《大学物理实验》将实验项目分为基础性实验、综合性实验、设计性实验三个层次。 ... |
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大学物理(第三版)
作者:柳辉,张素花 出版:科学出版社 日期:2025-08-01 《大学物理(第三版)》参照***高等学校大学物理课程教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》(2023年版)编写,内容包括力学、热学、振动与波动、波动光学、电磁学、近代物理学基础。《大学物理(第三版)》注重体现物理思想、物理基本概念和研究方法,以及物理学研究的新进展和工程技术问题的物理背景,并在编写中融 ... |
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高校实践育人理论探究与模式创新——以中国地质大学(武汉)为例(高校思想政治工作研究文库)
作者:王林清 蒋怀柳 张建和 编著 出版:人民出版社 日期:2023-05-01 本书以高校实践育人理论探索和模式创新为引导,按照“实践-理论-实践“的问题研究思路,以探索和实践为印证,以概念内涵丰富和模式重构为基础,从实践教学模式、社会实践模式、创新创业模式、劳动实践模式、军事训练模式、校园活动模式等六个方面对实践育人模式进行了解构和建构,将理论和实践融合、案例与解读融合、问题与方案融合,特色与发 ... |
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