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[清]沈复 著 徐思源 注评
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复变函数
作者: 出版:科学出版社 日期: ... |
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沉浸式学习法:清北学霸的提分秘诀,沉浸式体验=打造极端专注自控的学习状况
作者:红素清 著 出版:水利水电出版社 日期:2022-08-01 风靡全球的沉浸式学习法,别跟我说你不知道! 拒绝自习室,拒绝咖啡馆,拒绝氪金式自律 学会沉浸式学习法,在家学习效率更佳! 平常下课?期中期末?小考冲刺?寒暑假自学=沉浸式学习法=居家学习大满贯 打造出→绝对舒适、绝对安静、绝对高效的学习环境=充分解决家长的燃眉之急 提升综合分析力的“发散思维 ... |
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春野 实力作家清途R初心校园文 《春野》清新出街,一本完结!
作者:清途R 著 出版:安徽文艺出版社 日期:2023-03-01 本文是一篇现代青春小说。母亲不完美的婚姻让女主林朝白从小恐男,直到姜修的出现,彻彻底底带来了改变。 随着相处,姜修逐渐发现林朝白表面温柔,实际上是只暴躁易怒、对外界充满戒备的小刺猬。 三好学生姜修罕见地没有听从母亲的安排,一心一意对林朝白好,填补她内心缺失的安全感。这是一个男女主角互相治愈、双向救赎的故事。 ... |
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破晓Ⅱ(终章,原名刑侦笔记。晋江人气刑侦作家清韵小尸口碑力作!联合破案,刑侦悬疑之光。)
作者:清韵小尸 出版:羊城晚报出版社 日期:2023-05-01 在帮助华都警局破获了几起连环杀人案件后,侧写师苏回发觉,这些案件之中似乎有着隐隐约约的联系。而覃永辰临死前的那句“诗人,你的老朋友让我问候你……”更是让他心中不安,仿佛背后有一只无形的大手在操纵着一盘巨大的棋局,他不过是其中茫然无知的棋子。 不断闪回的记忆、陆俊迟的试探、突如其来的追杀……失踪的“月光”如今是敌是友? ... |
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复盘(重复练习10000次,不如高效复盘1次。操盘人生实现跃迁的复盘心法,曾国藩、查理·芒格、稻盛和夫、任正非都精通的人
作者:正海 著 出版:青岛出版社 日期:2024-12-01 重复练习10000次,不如高效复盘1次。我们如何在复盘中和复盘后持续赋能,如何通过复盘操盘人生实现跃迁?一本书讲透复盘的底层逻辑:回顾、反思、探究和提升。作者用思维纠错法、SWOT分析法、SMART原则、OKR工作法等复盘的操作原则和方法,帮助个人与团队高效复盘、迭代升级、持续成事,操盘人生、实现跃迁。 ... |
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本草纲目拾遗
作者:[清]赵学敏 著,刘从明 注 著 出版:中医古籍出版社 日期:2017-06-01 《本草纲目拾遗/100种珍本古医籍校注集成》,清。赵学敏撰。十巷,另卷首一卷。初稿完成于清乾隆三十年(1765)。卷首列有小序、凡例、总目、正误、目录等项。正文载药921种(其中正品716种,附品205种),分为水、火、土、金、石、草、木、藤、花、果、各、蔬、器用、禽、兽、鳞、介、虫等八部,大致按《纲目》次第排列,将金 ... |
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困学纪闻(全校本)(修订版)(全三册)
作者:[宋]王应麟 著 , [清]翁元圻等 注 出版:上海古籍出版社 日期:2023-01-01 《困学纪闻》是南宋学者王应麟的文献学力作,与《容斋随笔》、《梦溪笔谈》并称宋代考据笔记三大家。张之洞《书目答问》于《困学纪闻》诸多版本中,对翁元圻集注本尤为推重,王应麟博涉经史子集,在书中展示了精湛的考据学功力,而翁注一一诠释,体大思精,对今天的读者来说,不啻为一部“国学小百科”。全书包括说经八卷,天道、地理、诸子二卷 ... |
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袁枚散文选
作者:[清]袁枚 著 李梦生 选注 出版:商务印书馆 日期:2022-09-01 袁枚与蒋士铨、赵翼并称“乾隆三大家”。“三大家”之中,公推袁枚诗名为第一;而同时又以文名驰誉天下、自树一帜的,只有袁枚。 本书选录袁枚所作散文五十余篇,大致分为传记、游记、尺牍、序跋和说辨五类。为方便读者理解,特对选文做了简注,并系以题解,题解以诠释文意、解析作者的匠心为主。 ... |
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聊斋志异(少年国学无障碍阅读)
作者:[清]蒲松龄 著 陈晓浒 选注 出版:凤凰出版社 日期:2023-04-01 《聊斋志异》是中国古代文言短篇小说的之作。梦幻的想象,传奇的故事,一批鲜活灵动的神鬼妖狐,在瑰丽绚烂的世界中展示着社会百态。写人状物,莫不传神;画鬼画妖,尽皆精妙。本书精选《聊斋志异》中的经典篇目,篇前设置导读,点出主旨,提炼思想精髓;文中对生僻字词注音注释,便于学生理解文意,真正实现了无障碍阅读,有助于文言文阅读和文 ... |
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声律启蒙(少年国学无障碍阅读)
作者:清 车万育 著 茂山 注 出版:凤凰出版社 日期:2023-04-01 《声律启蒙》“音韵铿锵,辞藻华丽,妙不可言”,是一部国学经典启蒙读物。诵读《声律启蒙》,学生可以得到语音、词汇、修辞的训练,并广泛涉猎其中蕴含的天文地理、神话传说、历史典故等古代文化知识。本书正文全文注音,词语典故注释说明,帮助学生轻松扫清阅读障碍。 ... |
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朱彝尊选集(中国古典文学名家选集)
作者:[清]朱彝尊 著,叶元章,钟夏 选注 出版:上海古籍出版社 日期:2023-08-01 朱彝尊诗早年宗杜,他步武七子,追踪唐音,后来在学唐之余也博采宋人之长,标举黄庭坚。与王士禛齐名,称“南朱北王”。赵执信谓“王之才高,而学足以副之;朱之学博,而才足以运之”。朱功力不亚于王,惟为词名所掩,加上其他因素,以致未能如王之理论上自成一家,创作上富有成果,领袖诗坛垂数十年之久,成为一代正宗。朱彝尊是浙西词派的领袖 ... |
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元曲选
作者:赵义山 选注 出版:上海古籍出版社 日期:2023-08-01 元曲,顾名思义,即元人所作所唱之曲。元人立国时间不长,但曲之一体却空前发达,以至取代传统诗词的宝座,成为有元一代文学成就最高的体式,俨然与前之唐诗、宋鼎足而三,共同构成中国古代文学宝库中的绚丽奇景。本书是一部口碑卓著的元杂剧、元散曲选本,适合对元代曲体文学有兴趣的文学爱好者。所选三百余篇套数、小令皆有正文、注释、评语三 ... |
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义务教育音乐课堂实践——基于教学评一体化的研究
作者:彭靖 出版:上海社会科学院出版社 日期:2024-11-01 本书基于教学评一体化框架,着重探索我国义务教育音乐教学相关问题,包括: 一、义务教育音乐教师教学评一体化的内涵与结构是什么? 二、基于教学评一体化的义务教育音乐教学价值与构成是怎样的? 三、基于教学评一体化的义务教育音乐教学实际样态是怎样的?影响教学的关键因素有哪些? 四、基于教学评一体化的义务教育音乐教学改进 ... |
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公益型环评公众参与研究
作者:楚晨著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-09-01 公益型环评公众参与,是指公众基于环境公益保护而参与环境影响评价的一种制度。这种类型的公众参与是相较于私益型环评公众参与而言的,其中的环评公众参与主体不受建设项目环境影响评价范围的限制。环评实践中,建设单位所追求的经济利益与公众所追求的人身利益和财产利益之间存在冲突。在建设单位与公众进行利益博弈过程中,由于公众参与能力的 ... |
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绿茶密码——制茶、评茶、泡茶
作者:傅丹婷 何颖丽 施春燕 出版:西南交通大学出版社 日期:2024-06-01 “手工制茶”是一门技术性、实践性较强的核心课程。该课程主要讲授绿茶的加工原理、加工工艺、审评鉴别与绿茶冲泡等技能。 通过本课程各教学环节,学生应掌握茶叶生产与加工、茶叶营销、茶文化传播、评茶员、茶艺师等职业岗位群工作所必须具备的基本知识、基本原理和基本技能;能合理运用所学知识和技能,提高制茶品质,提升评茶能力,展 ... |
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中国古典诗词校注评丛书·晏几道词全集
作者:梁丰 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2024-08-01 《晏几道词全集》是“中国古典诗词校注评丛书”中的一种。本书汇辑北宋词人晏几道的全部词作,共255首。正文部分每篇作品均加题解、注释、汇评对其进行全方位的解读:“题解”简要叙述作品创作背景、题旨、鉴赏词作内涵等;“注释”包括校记和注释疑难字词两部分,对字词句作注解、阐释,并随文作校勘。“汇评”在每首词作下摘录清代以前词家 ... |
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中国古典诗词校注评丛书 温庭筠词全集
作者:邱美琼 胡建次 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2024-11-01 本书为“中国古典诗词校注评丛书”中的一种。《温庭筠词全集》汇辑温庭筠全部诗作,是目前温庭筠词作十分全面的辑本。每篇均加以题解、注释,力求对温庭筠词作及温庭筠本人进行全面客观的解读。 ... |
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专项运动技能“教学评”一体化设计
作者:范翔,鄢长江 出版:四川大学出版社 日期:2025-01-01 本书是四川省教育学会2023年度教育科研课题“专项运动技能大单元教学的教学评一体化设计研究”项目成果,其内容包含了球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类,每类包含多个运动项目,如篮球、足球、滑雪、定向越野等,按照基础知识与基本技能、技战术运用、体能、展示或比赛、规则与 ... |
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破境:网络文学名作细评·卷二
作者:单小曦 出版:海峡文艺出版社 日期:2025-02-01 本书为单小曦教授主持的“新媒介文艺批评”“网络文学”研讨课系列成果,是“网络文学名作细评”第二卷。本卷聚焦中国网络玄幻文学,选择了《九州缥缈录》《斗罗大陆》《雪中悍刀行》《将夜》《牧神记》《诡秘之主》《惊悚乐园》等7部名作,以“教—研融通”和“合作式批评”模式“研讨,从世界设定、叙事艺术、人物塑造、主题思想、美学风格等 ... |
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南社人物吟评(上下册)
作者:邵盈午 著 出版:团结出版社 日期:2022-09-01 《南社人物吟评》共撷取225位颇具代表性的南社人物(包括新南社人物15位),以“七绝”这一由杜甫(《戏为六绝句》)所肇创的体式进行“吟评”。每位成员各系一诗,诗前标子题,以求醒目,次为人物小传,再次为注释。“吟评”部分既强化了作者的主体意识,又切合了具体的研究对象,即南社社员什九能诗,自幼饱受诗学熏陶。小传部分力求客观 ... |
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