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[日] 东英寿[考校] 校,洪本健[笺注] 注
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钱遵王读书敏求记校证(全二册)
作者:章钰 著 出版:中西书局 日期:2022-12-01 一九〇八年,章钰从宗舜年处借得于城所录管庭芬手校的《读书敏求记》,遂以此为底本,以后“遇有别本,随见随钞,补所未备”,先后汇集吴兴赵氏刊本、嘉兴沈氏刊本及重修本、仪征阮氏刊本、娄东宋定国校本、吴兴沈会侯钞本等二十七种钞校本和刊本,又参阅各朝史志及宋以来公私藏目,详加考订,纠误补漏,三易草稿,成《钱遵王读书敏求记校证》四 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 7650
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分类办学:为区域普通高中“千校一面”破局
作者:彭蕾 出版:上海教育出版社 日期:2023-10-01 集团化办学是中国近20年来出现的一种重要教育现象,特别是在2010年之后,国家开始推出一系列文件和政策,鼓励和支持学校和教育机构之间开展资源整合和协作,实现集团化办学。这是中国应对教育领域的一些新的挑战,如教育资源分配不均、优秀教师集聚效应低等问题,展开的新思考和探索。然而集团化办学也引发了新的问题,如“千校一面”。海 ... |
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技工院校校企合作实践指南(2023)
作者:中国就业培训技术指导中心 出版:中国劳动社会保障出版社 日期:2024-03-01 1.指南整体框架。包括实践篇、政策篇、工具篇三个篇章。其中,实践篇拟按校企合作的不同类别呈现典型案例,涉及20余家技工院校;政策篇拟节选国家、部委的相关政策,涉及职业教育法、党中央和国务院文件、我部和国务院其他部委文件等20余件;工具篇拟提供样本合同、制度等参考工具。 2.典型案例编制。参照2018版工作指南提出的6种 ... |
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淮南子校释(新编诸子集成续编 全5册)
作者:张双棣 撰 出版:中华书局 日期:2024-05-01 《淮南子》,又名《淮南鸿烈》,是西汉淮南王刘安及其门客收集资料集体编写而成的一部哲学著作,在继承先秦道家思想的基础上,糅合了阴阳、墨、法和一部分儒家思想。《淮南子》内容牢笼天地,博极古今,是研究中国古代哲学、政治、军事、思想的重要典籍,也是探寻古代天文、历法、地理、物候、养生乃至文学、神话、民俗的宝藏,同时还是考察汉初 ... |
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论衡校释(中华国学文库 全2册)
作者:黄晖 撰 出版:中华书局 日期:2024-06-01 《论衡》是汉代哲学家王充的代表性著作,现存84篇,内容宏富,是研究秦汉哲学思想的重要典籍。黄晖先生积数年之力,撰作《论衡校释》,全面吸收了前人成果,对全书做了系统注释和校勘,深入掘发了其中的哲学奥义,非常方便读者研读使用。除了对《论衡》原文详加整理外,作者还于正文之后,附有《论衡佚文》、《王充年谱》、《论衡旧评》、《王 ... |
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强基计划校考化学培训讲义(第2版)
作者:芮鹏程 出版:中国科学技术大学出版社 日期:2024-05-01 本书是作者在多年自主招生和强基计划辅导工作经验的基础上,结合强基计划改革要点,参考历年各重点大学自主招生和强基计划的考试内容而编著的一本培训讲义。针对强基计划的考试内容和考查重点,对中学常规教学内容进行了相应的知识与能力的补充,用相应的例题阐述了知识的应用与解题方法的选择。同时,书中给出了一定数量的校考真题和模拟训练, ... |
詳情>> | 售價:NT$ 286
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校招逆袭录
作者:彭靖文 出版:台海出版社 日期:2020-11-01 郭小咪,小白校招生一枚,背景平庸,母校非985,无知错过网申,简历海投无果,面试屡屡被刷身边伙伴纷纷上岸,唯她独自孤苦挣扎。然而,她后来竟华丽大翻身,一连斩下十几个录取通知。这期间经历了什么,让她获得如此飞速成长?面对多个理想录取信,她又将如何抉择? ... |
詳情>> | 售價:NT$ 270
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医学原始(校点本)
作者:王宏翰 出版:人民卫生出版社 日期:2024-05-01 该书为清 王宏翰著辑。王氏为清初著名学者,博精中医医理,又兼通西方天文、坤舆、性命之学等书。所撰《医学原始》九卷(1688),是研究西医理论的重要著作。该书前二卷重在阐释性命之学,多采西来之说,首立元神、元质说,以明人道生机本原。次论受形男女之别、立命之原,多采西学之四元行、四液、五官(视、闻、嗅、啖、触)、四司(即总 ... |
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晏子春秋汇校集注
作者:刘文斌 整理 出版:上海古籍出版社 日期:2024-06-01 《晏子春秋》在先秦典籍中占有重要地位:既非严格意义的子书,也非一般的历史著作,保存了为数不少的史料与故事,带有人物传记的雏形特征,对司马迁创立纪传体著史体例有重要启发和影响。结构上,全书215章,每一章单独记述一个小故事;章与章既互相独立,又结合成为一个整体,从不同角度集中记述春秋时期齐国名相晏婴的言行轶事,反映其生平 ... |
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药性会元(校点本)
作者:郑金生 出版:人民卫生出版社 日期:2024-07-01 该书为明代梅得春编集。梅氏为幕僚而兼通医药,于万历二十三年(1595)撰成此书。其书3卷,共收药560味,分12部。梅氏谓该书可“统会杏林百氏之元”(元者,善之长),故以“会元”名书。该书早于明李时珍《本草纲目》成书,且李时珍未能见到此书,故其书设立药条,非同《本草纲目》以药物基原(种)为条目,而是以处方药名立条,如熟 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 403
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《通漕类编》点校
作者: 出版:上海三联书店 日期: ... |
詳情>> | 售價:NT$ 347
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医经会解(校点本)
作者:江梅 出版:人民卫生出版社 日期:2024-08-01 该书为明末医家江梅授,邓景仪述,为临证综合性医书,撰成于明崇祯六年(1633)。江梅乃福建泰宁儒医,精究医学20余年,自诩无经不会,无理不解,乃著此书(又名《医经臆语》)。其中卷1~2为医理,涉及脉理、病原、方药等,卷3~8为六淫(亦包括“内六淫”)诸病证治。各病症先论病机及治法,继而详列随证调治药物,以备临证参用。书 ... |
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东野圭吾四大推理套装(2025版)
作者:[日]东野圭吾 著 出版:南海出版公司 日期:2025-07-01 东野圭吾四大推理套装,是日本作家东野圭吾的4部经典推理小说精装典藏合集,含《嫌疑人X的献身》《恶意》《新参者》《放学后》。这4本推理小说不仅摘得多项大奖如直木奖、江户川乱步奖、本格推理小说大奖,领衔日本三大推理榜,更获得中国、日本、美国等多国读者高口碑评价,简体中文版销量合计超1400万册。 《嫌疑人X的献身》: ... |
詳情>> | 售價:NT$ 1132
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天主實義今注
作者:[意]利玛窦 著 [法]梅谦立 注 谭杰 校勘 出版:商务印书馆 日期:2014-06-01 本是一本由明代来华耶稣会士利玛窦(Matteo Ricci)用中文写就的对话体著作,它的出现影响了方以智、黄宗羲、戴震等明清思想家。在中国的三教之外,它开辟了第四教:儒家一神论。本书特点在于:前半部分分析《天主实义》的文献来源及成书过程,并解释说明构成《天主实义》的利玛窦与士大夫之间的对话。后半部分主体是基于不同版本的 ... |
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草堂诗馀(汇校汇注汇评)中国古典诗词校注评丛书
作者:杨万里 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2017-12-01 杨万里编著的《草堂诗馀汇校汇注汇评精》是南宋坊间编选的一部词选,收录了唐五代及两宋时期的词,其中多是名家名作。这些词分类编排,雅俗共赏,每首词都有笺注。此次出版的《草堂诗馀》是以影元本《增修笺注妙选群英草堂诗馀》为底本,并参考其他元、明版本 ... |
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《乐书》点校(全二册)第一本关于音乐点校的书
作者:[北宋]陈阳 撰,张国强 点校 出版:中州古籍出版社 日期:2019-06-01 《乐书》二百卷,北宋陈旸撰。陈旸字晋之,生卒年不详,今福建闽清人,宋哲宗绍圣年间中制科,官至礼部侍郎,事迹见《宋史》本传。《乐书》的编写,始于宋神宗熙宁、元丰年间(10681085),至宋徽宗建中靖国元年(1101)进献徽宗,前后40余年。《乐书》内容丰富,体例分明,图文并茂,篇章达1124条,图540余幅;征引丰富, ... |
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荀子汇校汇注附考说(全三册)(子海精华编)
作者:董治安,郑杰文,魏代富 出版:凤凰出版社 日期:2018-12-01 本书是《荀子》三十二篇校勘、注释资料的汇编。凡所见历代《荀子》不同传本之间的文字差异,悉为比较、汇集;前人重要的考订成果和注释说明,亦按著作年代顺序,逐一收録。 用清人王先谦二十卷本《荀子集解》(中华书局1958年重印本)作底本。原文每篇分若干章(段),标明注号;章后依次排列汇校、汇注资料。 ... |
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陈子昂诗全集(汇校汇注汇评)中国古典诗词校注评丛书
作者:曾军 编著 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2017-11-01 陈子昂为初唐四杰之一,其存诗共100多首,其诗一扫六朝以来的绮靡之风,风骨峥嵘,寓意深远,苍劲有力。作者编著的《陈子昂诗全集(汇校汇注汇评)》汇辑陈子昂全部的诗作,共128首。正文部分每篇作品均加题解、注释,并精选汇辑历代名家的评语。附录部 ... |
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大唐西域记汇校
作者:[唐]玄奘,辩机 撰,范祥雍 汇校 出版:上海古籍出版社 日期:2018-08-01 《大唐西域记》由玄奘口述、辩机执笔撰成。凡十二卷,载玄奘西行求法见闻,是研究今中亚、南亚以及新疆等地区的历史、地理、风土人情等情况的重要数据。本书系以校刻较为精审、卷帙完整的高丽新藏本为底本,取敦煌写本残卷,崇宁、赵城、碛砂、明南北藏等本为校本,采择《法苑珠林》《一切经音义》等书所引文献他校,吸收日本京大本考异、向达校 ... |
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新时代教育变革与项目化学习的实践探索——以上海市实验学校东校为例
作者:仇虹豪 出版:上海社会科学院出版社 日期:2024-03-01 我校作为一所九年一贯制学校,随着新中考改革“跨学科案例分析”的相关影响,基于跨学科的、带有项目化学习特征的实践活动逐年增多,其中不乏小学、初中多个学科、多项案例的尝试。然而现有的跨学科项目化学习,还未做到真正围绕真实情境或真实问题的展开式研究,因此难以做到对教师的引导以及对学生学习力的有效评估,同时现有的一些带有跨学科 ... |
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