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皮书系列·文化建设蓝皮书:中国文化发展报告(2017) 皮书系列·文化建设蓝皮书:中国文化发展报告(2017)
作者:湖北大学高等人文研究院 中华文化发展湖北省协同创新中心 湖北  出版:社会科学文献出版社  日期:2017-05-01
本书由湖北大学高等人文研究院和中华文化发展协同创新中心、湖北文化建设研究院组织编撰,着眼于2015~2016年以来我国文化的新发展,从文化建设、文化生产、文化成果、文化水平、文化传播和文化影响六个方面 ...
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售價:NT$ 774

中华优秀传统文化赋能育人新生态系列:《非遗润童心》《非遗在附小》(上下)册 中华优秀传统文化赋能育人新生态系列:《非润童心》《非在附小》(上下)册
作者:张锦庭  出版:广东南方日报出版社  日期:2022-07-01
华南师范大学附属小学是广东全省唯一一所直属广东省教育厅和华南师范大学双重领导下的省一级学校。2021年6月3日,华南师范大学附小举行了建校年份及校庆工作论证会,论证会确认其办学历史可追溯至1922年2 ...
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中国文化研究丛书:新编中国文化史 中国文化研究丛书:新编中国文化
作者:郭尚兴 著  出版:上海外语教育出版社  日期:2019-04-01
《新编中国文化中国文化研究丛书》用英文撰写,分为“哲学与宗教”“文学”“艺术”“科技”四大板块,以历史进程为经,以主要人物、流派、事件、文学作品等为纬,系统介绍了中国文化的渊源和精髓,并用历史唯物主义的观点,对有关人物和事件给予客观的分析和评价,向读者生动展现出从上古到清末这一历史时期中国文化的发 ...
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缅甸语讲中国文化(“多语种讲中国”之中国文化系列) 缅甸语讲中国文化(“多语种讲中国”之中国文化系列)
作者:常青,赵瑾,李健  出版:外语教学与研究出版社  日期:2025-03-01
希望借助“多语种”讲中国文化系列教材的学习,学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流引领者。中国深度,即只有对中国文化本身有深刻的理解,才能与世界文明进行深入对话,促进世界文明交流互 ...
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售價:NT$ 704

中国文化课 余秋雨 著(2023新版) 中国文化课 余秋雨 著(2023新版)
作者:余秋雨 著  出版:北京联合出版有限公司  日期:2023-06-01
★ 余秋雨总结性重磅作品,数十年写作主线汇聚于此! 如果说成为几代人传统文化启蒙读本的《文化苦旅》是开端,那么《中国文化课》就是总结。 ★ 第壹次以通俗的方式全面科普传统文化,搭建一条精神家园的回 ...
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文化产业蓝皮书:中国文化产业发展报告(2022~2023)中国文化产业新变革 文化产业蓝皮书:中国文化产业发展报告(2022~2023)中国文化产业新变革
作者:向勇  出版:社会科学文献出版社  日期:2023-11-01
本报告由北京大学文化产业研究院(文化和旅游部“文化和旅游研究基地”)发起,联合国内文化产业领域的专家学者编撰而成。 本报告归纳、总结了我国文化产业的最新特征与发展趋势,对文化产业14个行业和3个区域的宏观政策体系与微观发展模式进行了系统考察和分析,并针对三种智能设备赋能文化新业态展开了深入研究,重 ...
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克罗地亚语讲中国文化(“多语种讲中国”之中国文化系列) 克罗地亚语讲中国文化(“多语种讲中国”之中国文化系列)
作者:杨琳,彭月函  出版:外语教学与研究出版社  日期:2025-01-01
《克罗地亚语讲中国文化》为”多语种讲中国文化”系列教材之一,可作为克罗地亚语专业学生的文化教材,也可以成为克罗地亚等国家读者了解中国的普及性读本。本书图文并茂,通过难度适中的材料,深入浅出地解读中国文化。本教材以阅读篇章为主,每个单元均分为文化专题概览、文化术语、文化名人简介、深度阅读等专题板块,每 ...
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售價:NT$ 459

中国文化人类学纪录片创作理念的嬗变 中国文化人类学纪录片创作理念的嬗变
作者:赵鑫  出版:华中科技大学出版社  日期:2022-06-01
本书旨在以中国文化人类学纪录片发展历程为基础,将文化深描和真实记录作为文化人类学纪录片创作理念的两个维度,围绕创作目的、创作行为、创作者与拍摄对象间的关系三个因子,综合考虑政治、经济、科技和社会文化等 ...
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售價:NT$ 403

中国文化经纬 第三辑— 中国文化在朝鲜半岛 中国文化经纬 第三辑— 中国文化在朝鲜半岛
作者:魏常海  出版:中国书籍出版社  日期:2021-01-01
中国文化在朝鲜半岛》较为详尽地介绍了博大精深的中华传统文化,主要是儒学、佛学、道教,对朝鲜半岛上不同历史时期的影响,尤其是古代朝鲜半岛上各个政权对中华文化的敬仰、学习、传承、发展的概况,和具有重要影响的历史人物,这对今天研究中朝(韩)历史,增加人民之间的友谊和文化交流,都有很好的意义。 ...
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售價:NT$ 244

给青少年的中国文化课.3,熟读这些作品(新版) 给青少年的中国文化课.3,熟读这些作品(新版)
作者:余秋雨  出版:北京联合出版有限公司  日期:2024-06-01
★余秋雨给青少年的中国文化必修课! 中国传统文化浩如烟海:“太c多了!”“太难了!”“记不住!”“有用吗?” 【国民作家】【教育专家】【传播中国文化的坐标式人物】余秋雨 以“数十年考察、研究、写 ...
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给青少年的中国文化课.2,记住这些名字(新版) 给青少年的中国文化课.2,记住这些名字(新版)
作者:余秋雨  出版:北京联合出版有限公司  日期:2024-06-01
1不是严肃枯燥干巴巴的,而是有趣、有料、有用的大师精讲课; 2让孩子在极短时间内,扫清文史学习的重难点,抓住中国文化的精髓; 3用故事性语言生动讲解文史知识,考点再也不用死记硬背! 4学会多角度 ...
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售價:NT$ 194

中国文化消费投资发展报告(2022) 中国文化消费投资发展报告(2022)
作者:中国人民大学创意产业技术研究院  出版:社会科学文献出版社  日期:2022-11-01
本书旨在对文化消费最新政策、行业发展与投资趋势等问题做出分析与展望,同时结合大量的案例,与读者分享来自一线的实践与认知。全书分为三个部分,“总报告”分析与展望了中国文化消费领域的政策、行业发展与投资趋势;“投资与企业篇”和“区域篇”从行业整体、典型企业和区域发展的角度解析了中国文化消费发展大趋势。 ...
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中国文化产业政策变迁研究(1978—2020) 中国文化产业政策变迁研究(1978—2020)
作者:邵坚宁 著  出版:人民出版社  日期:2023-07-01
本书构建了一个适用于中国制度情景的文化产业政策变迁分析框架,基于1978—2020年国家文化产业主管部门出台的政策文本,采用政策内容分析法、案例分析法和计量分析法对分析框架进行验证,对改革开放以来中国文化产业政策变迁历程、变迁特点、影响因素和影响机制进行了深入分析。在此基础上,本书建议,中国文化产业 ...
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魅力中国属于我们的宝藏:中国文化遗产 魅力中国属于我们的宝藏:中国文化
作者:编  出版:长江少年儿童出版社  日期:2023-11-01
1、一套传承源远流长的中华文明,礼赞雄奇壮丽的锦绣山河的轻科普图画书。 2、 精选40个我国的珍贵产资源,探索中华文明和自然奇观,彰显泱泱中华的文化自信。 3、数位文化、民俗、历史、建筑、地质、 ...
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当代中国文化的发展价值研究(全两册) 当代中国文化的发展价值研究(全两册)
作者:林春逸  出版:商务印书馆  日期:2023-11-01
本书基于马克思主义发展伦理的视角,阐述了文化的发展价值迷失所导致的文化与发展断裂这一现代性发展问题,全面梳理了当代中国文化的发展价值彰显与确证的理论创新历程,阐述了中国共产党人是如何在“马克思记忆”的继承上,不断深化对当代中国文化的发展价值认识的,特别是从“站起来”“富起来”“强起来”的发展历程阐述 ...
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亚美尼亚语讲中国文化 亚美尼亚语讲中国文化
作者:玛丽·克尼亚江[亚美尼亚],贺阳,刘可心  出版:外语教学与研究出版社  日期:2021-08-01
希望借助“多语种”讲中国文化系列教材的学习,学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流引领者。中国深度,即只有对中国文化本身有深刻的理解,才能与世界文明进行深入对话,促进世界文明交流互 ...
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售價:NT$ 649

僧伽罗语讲中国文化 僧伽罗语讲中国文化
作者:江潇潇,茶图丽[斯里兰卡],刘江蜀  出版:外语教学与研究出版社  日期:2021-08-01
希望借助“多语种”讲中国文化系列教材的学习,学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流引领者。中国深度,即只有对中国文化本身有深刻的理解,才能与世界文明进行深入对话,促进世界文明交流互 ...
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售價:NT$ 649

柬埔寨语讲中国文化 柬埔寨语讲中国文化
作者:李轩志  出版:外语教学与研究出版社  日期:2021-08-01
希望借助“多语种”讲中国文化系列教材的学习,学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流引领者。中国深度,即只有对中国文化本身有深刻的理解,才能与世界文明进行深入对话,促进世界文明交流互 ...
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售價:NT$ 539

阿塞拜疆语讲中国文化 阿塞拜疆语讲中国文化
作者:阿格申·阿利耶夫[阿塞拜疆]  出版:外语教学与研究出版社  日期:2021-08-01
希望借助“多语种”讲中国文化系列教材的学习,学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流引领者。中国深度,即只有对中国文化本身有深刻的理解,才能与世界文明进行深入对话,促进世界文明交流互 ...
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土耳其语讲中国文化 土耳其语讲中国文化
作者:李智育,关博  出版:外语教学与研究出版社  日期:2021-08-01
希望借助“多语种”讲中国文化系列教材的学习,学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流引领者。中国深度,即只有对中国文化本身有深刻的理解,才能与世界文明进行深入对话,促进世界文明交流互 ...
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