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古典油画静物教程
作者:高宁、栗启龙、申大鹏 等 著 出版:化学工业出版社 日期:2024-11-01 古典油画盛行于文艺复兴时期,是达·芬奇、提香、伦勃朗、夏尔丹等艺术家擅长的绘画形式,也是近代、现代油画的基础。本书共分7章:第1~4章讲解了古典油画的基础知识和绘制步骤,包括拓印、制底、塑造底层阴影、提白、罩染等技法;第5章讲解了色彩理论和限色练习,解决调色的问题;第6章为提白与罩染的混合运用,并展示部分绘画作业;第7 ... |
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MySQL数据库设计与应用(第2版·微课视频版)
作者:肖宏启、杨丰嘉、李玉、谢?B 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 MySQL是目前流行的关系数据库管理系统之一。本书以MySQL 8.0数据库管理系统为平台,以(项目)任务教学法为主线,介绍了数据库系统的基本概念和应用技术。本书共包含10个教学单元,包括数据库基础知识(MySQL 的安装与配置),数据库设计,数据库和表的基本操作,表数据的增、删、改操作,表记录的检索,索引和视图,存储 ... |
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孟加拉国贸易投资法律风险防范指南
作者:中国国际贸易促进委员会云南省分会,云南创启律师事务所 出版:法律出版社 日期:2025-02-01 本书共分七章。第一章从政治、人文、宗教、地理优势等方面介绍了孟加拉国概况。第二章从宏观经济状况、优势产业、基础设施建设、经济园区与出口加工区入手介绍了孟加拉国的经济现状。第三章从经贸协定、中孟双边贸易、吸引外资等方面介绍了孟加拉国的对外经贸合作。第四章从吸引外国投资的优势、要素成本、金融与证券市场、政府营商环境等方面介 ... |
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揭秘身体反应
作者:启辰猫图书工作室编 出版:泰山出版社 日期:2025-06-01 “漫画科普馆系列丛书”是一套面向青少年的科学启蒙漫画丛书,用轻松幽默的语言、图文并茂的形式讲解科普知识。丛书通过个性化的角色和情景对话展开科普,用生动漫画和趣味问答串联知识点,结合图解、实验等多元形式,让抽象的知识变得鲜活易懂。 ... |
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揭秘生活小常识
作者:启辰猫图书工作室编 出版:泰山出版社 日期:2025-06-01 “漫画科普馆系列丛书”是一套面向青少年的科学启蒙漫画丛书,用轻松幽默的语言、图文并茂的形式讲解科普知识。丛书通过个性化的角色和情景对话展开科普,用生动漫画和趣味问答串联知识点,结合图解、实验等多元形式,让抽象的知识变得鲜活易懂。 ... |
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工程制图习题集
作者:主编:赵敏荣、肖启敏 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 ... |
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新媒体时代产教融合模式创新与实践探索
作者:邹新、程华安、张文艺 出版:湖南大学出版社 日期:2024-11-01 新媒体时代下,产教融合模式的创新是教育改革和发展的重要方向之一。这种融合模式旨在通过教育与产业的深度结合,促进人才培养与市场需求的紧密对接,提高教育质量和产业竞争力。 本书以产教融合为核心主题,全面探讨了其理论基础、实践路径、育人机制以及新媒体时代下的发展模式。 ... |
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安邦·致君·化民:先秦两汉《诗》教研究
作者:王贞贞 著 出版:新华出版社 日期:2025-01-01 本书是一部以《诗经》为载体展开的教化研究,探索《诗》教如何在政治需求与儒者理想之间构建新的话语模式,找到新的平衡基点,以全新的视角审视《诗》教的历史价值和现实意义,为中国特色社会主义新时代重新发掘经典价值,发挥“《诗》教”在提升国民素养、培育公众德行、和谐社会关系方面的积极功用提供有益借鉴和参考。 ... |
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初中数学关键教学点:内涵与实践(梦山书系)
作者:张弘 著 出版:福建教育出版社 日期:2024-07-01 初中数学关键教学点是福建省一群有志于初中数学课堂教学研究的草根教师在省普教室初中数学教研员张弘老师引领下,于2013年开始进行的一项旨在“聚焦学生核心素养发展,促进教师专业成长,提高课堂教学效益”的研究成果。关键教学点是指在初中数学教学过程中,某知识内容体系内一个根本的或核心的教学点,它具有典型性(属于该内容体系的主要 ... |
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万千教育学前·0—3岁婴幼儿教保课程:发展适宜性教育
作者:周淑惠 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-01-01 发展适宜性教育是当前婴幼儿教保领域的主流观点。本书作者结合0—3岁婴幼儿的年龄发展特点,以发展适宜性教育的核心实践为基础,详细阐释了0—3岁婴幼儿教保课程的四项指导原则,即“均衡适宜的课程”“保育作息即课程”“游戏和探索即课程”“鹰架婴幼儿的学习”,并围绕社会情绪、身体动作、认知、语言四个领域精心构建了丰富而具体的活动 ... |
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产教融合背景下艺术设计专业课程改革与人才培养研究
作者:董磊 郑丹 出版:中国海洋大学出版社 日期:2025-03-01 本书在对产教融合、艺术设计专业课程建设情况等基本理论进行分析的基础上,对艺术设计专业实践教学的意义、产教融合的现实问题与影响因素进行了深入分析,提出了艺术设计专业课程改革校企合作的优化策略;以色彩设计课程为例研究了校企融合实践教学的开展措施;对产教融合背景下主要的艺术设计专业人才培养模式进行了精要分析;对艺术设计思维的 ... |
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中国人力资源市场发展报告(2024年)-(产教融合与技能人才培养)
作者:中国社会科学院人力资源研究中心编 出版:中国社会科学出版社 日期:2025-01-01 技能人才是实施创新驱动发展战略、壮大现代产业体系的重要支撑。技能人才的培养离不开产教融合,深化产教融合是推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求,对新形势下促进高质量充分就业和发展新质生产力具有积极的推动作用。本书基于对人力资源市场总体形势的分析,聚焦技能人才培养中的产教融合问题,从理论基础、问题挑战、国际经验、地方实践 ... |
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中国职业教育产教融合立法研究
作者:方益权 出版:法律出版社 日期:2024-05-01 本书为国家社会科学基金教育学一般课题“优秀”结项成果。课题围绕“职业教育产教融合立法”这一核心议题,旨在解决“产教融合实施过程中主体责任界定不明、权利义务缺位导致的实施效果不佳”和“管理主体越位、缺位,实施主体权责不明、意识不清,需求主体表面作为”等关键问题展开研究。全书共十二章,研究者对职业教育产教融合核心概念进行梳 ... |
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语文到底教什么(大教育书系)
作者:吴忠豪 著 出版:长江文艺出版社 日期:2022-06-01 本书是上海师范大学教授,初等教育系原主任吴忠豪教授关于语文教学的论述,语文到底教什么?怎么教?如何从教课文走向教语文?如何把握语文教学的核心素养,这是一线教师需要正视的问题。本书分为两个大的部分,部分吴教授论述了语文课程改革、如何积累语言、运用语言、教学方式的重构和教材研究,第二部分吴教授对于永正、李吉林、薛法根等几位 ... |
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道德教育中的正义诗教研究
作者:唐燕 著 出版:福建教育出版社 日期:2023-09-01 本书以古典诗学为研究视角,探查了“孔融让梨”与“爱弥儿种豆子”两个正义故事原型各自蕴含的正义教诲,及各自内含的正义理论脉络。由此,展现出以德性义务为核心的中国传统正义诗教典范,与以权利自由为核心的西方现代正义诗教典范。从这两个正义诗教的典范中,可以窥见中国传统和西方现代的智识者在面对人世间的正义问题时,各自不同的问题意 ... |
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文以载道,教以传道-(以中华优秀传统文化培育拔尖创新人才的路径研究)
作者:侯顺著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-06-01 本书从中华优秀传统文化的内涵、时代特征和价值意蕴等理论分析入手,调研分析了学校以校史文化、耕读精神文化、科学家精神文化等引领人才培养的实践,并在此基础上阐发了对文以载道、教以传道思想的理解。 ... |
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自贸港背景下海南职业教育产教融合研究与实践
作者:陈焕南 出版:中国经济出版社 日期:2024-08-01 高等职业教育肩负着为国家培养高素质应用型技术人才的使命,产教融合是促进高职教育发展的必然方向。海南全岛被国家设立为自由贸易港后,将面临贸易结构大调整,企业迫切需要大批新商贸技术技能人才。海南高职院校也随之面临着全面调整培养结构以适应产业升级的需要,亟需探索深度产教融合的国际化人才培养途径,为海南自由贸易港建设提供优质人 ... |
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教思考:师生互动促进小学生数学深度学习探究
作者:王怀鑫,骆春梅,崔永超 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-11-01 数学教学,重在教思考、培养学生的思辨能力。本书重点呈现在小学数学教与学的过程中,通过师生互动与生生互动的教学课例和学习体验,展示以下方面:学生浓厚的学习兴趣;自主、探究式的学习方式;在学习情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题;深入思考理解学习内容的核心;在表达、交流中促进所学知识的迁移、应用。主要内容包括小学数 ... |
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成蹊集(二):葛剑雄先生从教六十年誌庆论文集
作者:本书编委会 出版:复旦大学出版社 日期:2024-12-01 葛剑雄教授是著名的移民史、人口史专家,2024年12月是葛剑雄教授的八十岁生日,也是其从教六十周年。“桃李无言,下自成蹊”,为纪念葛剑雄教授从教六十周年,特将葛剑雄教授指导的学生,主要是博士研究生的个人有代表性的学术论文集结出版。书中所收录的文章皆来自先生指导的硕士、博士研究生和博士后研究人员,多数是在学术期刊已发表过 ... |
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产教融合促进专业学位研究生实践创新能力路径研究
作者:刘润泽,马永红 著 出版:北京航空航天大学出版社 日期:2025-01-01 专业学位研究生教育已成为我国研究生教育的重要组成部分,发展专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设的重要路径。本书从专业学位研究生教育产教融合的理论内涵出发,构建了产教融合促进专业学位研究生实践创新能力路径框架,并对其进行了实证分析验证。在加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展,促进学术学位与专业学位分类发展的当 ... |
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