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中学生课程化名著文库：朝花夕拾
作者：鲁迅 著 出版：陕西师范大学出版社 日期：2024-06-01 《朝花夕拾》是一部自传色彩鲜明的回忆性散文集。作品记录了鲁迅青少年时期的生活经历和思想变化的轨迹，主要内容为追忆往事、忆念故人，偶有涉及针砭时弊的议论和对论敌的辛辣讽刺。 ... |
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中学生课程化名著文库：繁星·春水
作者：冰心 著 出版：陕西师范大学出版社 日期：2024-06-01 《繁星》《春水》是冰心女士的两部经典诗歌集。《繁星》共包含164首小诗，在这些灵动委婉、含蓄隽永的诗歌中，处处体现“有了爱，便有了一切”的创作信仰。《春水》是《繁星》的姊妹篇，由182首小诗组成。诗集仍以歌颂亲情、赞美母爱、颂扬童心为主，同时也以很多文字和感情，来表达她本人和她那一代青年知识分子的苦恼，探索着生命的意义 ... |
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中学生课程化名著文库：白洋淀纪事
作者：孙犁 著 出版：陕西师范大学出版社 日期：2024-06-01 《白洋淀纪事》是孙犁的集大成之作，收录了其从1939年到1950年创作的短篇小说和散文，《白洋淀纪事》以抗日战争时期直至中华人民共和国成立初期冀中平原和冀西山区为背景，用乐观从容的态度描摹时代的风云变幻，以亲切轻柔的笔调表现战争的严酷和生活的艰难，以丰富多彩的笔触描绘人物，尤其是女性勤劳、善良、聪明、勇敢的美好品质和崇 ... |
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中学生课程化名著文库： 可爱的中国
作者：方志敏 著 出版：陕西师范大学出版社 日期：2024-06-01 《可爱的中国》收录了方志敏烈士狱中完成的作品：《方志敏自述》《可爱的中国》《清贫》《狱中纪实》等。在国民党监狱中被囚禁约半年时间里，面对敌人的各种威逼和诱降，方志敏大义凛然，坚贞不屈，生命不息战斗不止，体现了共产党人的革命气节和崇高风范。作者文中洋溢着为国为民献身的爱国思想和爱国热情，表现出一个共产党员英勇无畏、视死如 ... |
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中学生课程化名著文库：呐喊
作者：鲁迅 著 出版：陕西师范大学出版社 日期：2024-06-01 《呐喊》是鲁迅的小说集，收录了《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》等小说。这些小说主要反映了从辛亥革命前后到五四时期中国社会的面貌，深刻地揭露了封建文化迫害人的本质，批判了中国国民的劣根性。这部小说集呈现了鲁迅爱国主义和彻底的革命民主主义的思想特色，以及探求救国救民道路的精神历程。 ... |
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中学生课程化名著文库：稻草人
作者：叶圣陶 著 出版：陕西师范大学出版社 日期：2024-06-01 本书收录了《稻草人》《玫瑰和金鱼》《古代英雄的石像》《皇帝的新衣》等多篇叶先生的童话代表作。其童话作品构思新颖独特，笔致朴素凝练、轻巧洒脱，具有很强的现实教育意义。除童话外，本书还精选了叶圣陶先生的散杂文作品《没有秋虫的地方》《卖白果》《文艺作品的鉴赏》等，一本书可欣赏作者不同体裁的文学佳作。 ... |
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扬琴音阶训练教程 简谱版 李玲玲著
作者：李玲玲著 出版：上海音乐出版社 日期：2024-05-01 本书是中国音乐学院扬琴教学系列教材的重要组成部分。该教材主要针对扬琴演奏中“七声音阶”“五声音阶”进行规范、系统训练而编写。全书分为上下册。上册为“二十四个自然大、小调音阶及半音阶练习”，下册为“五声调式音阶练习”。该教材主要采用二十四个自然大、小调音阶及半音阶系统进行编写，共分为两个部分:第一部分是“基本音阶练习”， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 255
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简明数论 北京大学潘承洞教授著 修订版
作者：潘承洞等 著 出版：北京大学出版社 日期：2016-01-01 《简明数论》是初等数论入门教材。全书共分三十六节，内容包括：整除、不定方程、同余、指数与原根、连分数、数论函数等。每节配备适量习题，书末附有提示与解答。《简明数论》积累了作者数十年的教学经验，它是在作者编写的《初等数论》(北京大学出版社，1992)基础上，经过几年的教学实践，认真听取各方面意见，将精选的内容加以重新组织 ... |
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中学生课程化名著文库： 钢铁是怎样炼成的 八年级下阅读 列宁勋章获得者奥斯特洛夫斯基的代表作
作者：[苏]奥斯特洛夫斯基 著 出版：陕西师范大学出版社 日期：2025-02-01 《钢铁是怎样炼成的》以俄国十月革命为背景，主人公保尔?柯察金出身于沙皇暴政下的工人家庭，自幼便饱尝生活的艰辛，在革命党人朱赫来的引领下，走上了革命的道路。经历参军、前线战斗、修筑铁路等阶段，逐渐成长为正直、坚强、无私的革命战士，后来因为伤病双目失明、瘫痪在床，但仍顽强地用笔描绘自己的理想，发出振聋发聩的呼吁：“人的一生 ... |
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西方歌剧史 下 张继红 沈 璇 著 一本书理清西方歌剧脉络
作者：张继红 沈 璇 著 出版：上海音乐出版社 日期：2025-02-01 本书以西方歌剧史时间发展为脉络，系统全面地将17世纪到20世纪初西方主要歌剧体裁、风格、作曲家、作品等方面的特点娓娓道来，本书内容包括歌剧的起源、巴洛克时期、古典时期、早期浪漫、盛期浪漫、晚期浪漫主义、20世纪初和歌剧术语共8个部分，涉及歌剧形成的社会境况、历史条件和文化背景，探讨每个重要歌剧体裁形成的内在原因、风格特 ... |
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认知神经传播学：智能时代的用户洞察原理与方法 喻国明, 杨雅, 修利超 著
作者：喻国明， 杨雅， 修利超 著 出版：中译出版社（原中国对外翻译出版公司） 日期：2025-06-01 本书是一部集创新性与实用性于一体的学术著作，以跨学科的视角，将认知神经科学与传播学深度融合，探索了如何在智能时代通过前沿技术手段如脑电图（EEG）和功能性磁共振成像（fMRI），揭示用户行为和传播效果的潜在机制。 全书结构严谨，理论与实操紧密结合，分为三部分：第一部分提出了认知神经传播学的理论框架，解析了智能媒体时代 ... |
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从中职学校到职业技术大学：教育组织的演变机制研究
作者：王雅静著 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-05-01 技能社会建构和技能劳动力培养是一种国家层面的社会能力。技能短缺和错配是制约国家经济转型升级和收入分配的重要因素之一。本书在对技能教育组织社会建构研究的基础上，聚焦中国技能形成的国情，研究技能形成制度中的职业学校功能和定位问题，这对中国技能形成制度和职业教育的研究具有一定的参考价值，为中国“技能短缺和错配”治理、职业教育 ... |
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恐龙学校 儿童幼儿入学心理准备绘本
作者：[韩]朴惠善，太美罗，著，[韩]金镀我，绘， 韩晓蕾，陈佩艳 出版：海豚出版社 日期：2022-08-01 《恐龙学校》是适合5～7岁孩子的绘本，共5册，通过5个小故事，讲述了恐龙学校的小恐龙妮妮、阿洛、宝拉、小龙等克服困难适应小学生活的过程。 本书精选了小学生容易遇到的5类困境：“讨厌上学怎么办？”“害怕说错怎么办？”“不敢上厕所怎么办？”“上课走神儿怎么办？”“不够自信怎么办？”故事贴近小学生生活，易引起读者共鸣，并为 ... |
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绘·童年 《学校的小农庄》
作者：伍美珍 著，妙象童画 绘 出版：北京出版社 日期：2020-08-01 春天来了，同学们一起去学校的小农庄踏青，沿途的风景真美啊，一大片油菜花田像金黄色的地毯，散发着阵阵香味，小蜜蜂在花丛中嗡嗡叫着飞来飞去。小美和伙伴们还体验了栽种地瓜，老师说，秋天的时候就能尝到亲手种出来的地瓜啦！ ... |
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神奇动物学校⑥披荆斩棘训练营
作者：肖叶，主编，夏忠波，吴莎，著 出版：湖南少年儿童出版社 日期：2022-03-01 神奇动物学校的帅兽班、酷虫班、秀鸟班、美爬班联合举办的“非常搭档”大赛虽然状况百出，却也好戏连台。听听苍蝇蚊子如何精彩辩论？看看美爬班大力士科莫多巨蜥为何差点发飙？眼镜蛇和猫头鹰怎么能相互谦让？…… ... |
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语言、使用与认知
作者：[美]琼·拜比 著，李瑞林 贺婷婷 译 出版：商务印书馆 日期：2025-01-01 语言显示结构，同时也多有变异，可见于各个层级。语言彼此有别，但形塑的机理相同；同一语言的某些话语，尽管意义不同，但呈现出相同的结构样式；语言因时而变，但颇有规律可循。本书重点探究语言生成、组构和变异背后的动态过程。作者直面语法本质问题，同时兼顾变异和递差，提纲契领地提出语言新论，以伴随语言使用的复现过程为视点探寻解释。 ... |
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中职学校实施普职融通的实践与思考
作者：刘惠敏 雷雄 黎芳君 著 出版：广东高等教育出版社 日期：2025-05-01 ... |
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数学：宇宙的语言
作者：[法]雷鸣斯·库邦·萨福 著 [法]克莱蒂娜·福尔卡德 绘 出版：中译出版社（原中国对外翻译出版公司） 日期：2022-05-01 用数学一步一步解释复杂的宇宙和万物！ 世界上存在着一种共同语言，那就是数学。数学的语言是一种全球通行的语言，它可以解释整个世界的运作。从简单的运算，到越来越复杂的科学现象，直至爱因斯坦的相对论，不论你对数学语言熟悉还是陌生，翻开这本书，你将了解到数学语言是如何构建我们的世界的。 一本书，从数学到科学：方程、几何 ... |
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语言之舞：大语言模型应用实战全书
作者：牛亚运，倪静 著 出版：电子工业出版社 日期：2025-07-01 近年来，大语言模型（LLM）技术飞速发展，深刻地改变着我们世界的各行各业，越来越多的人意识到这项技术的重要性，却苦于缺少严谨、优质的一站式学习教程。本书旨在为读者提供全面、深入且实践性强的LLM 学习资源，力求将LLM 的理论知识与实际应用案例相结合，帮助读者更好地理解和掌握这一前沿技术。本书具有重视实践、内容全面且系 ... |
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改造一所学校的设计新方案
作者：[美]普拉卡什·奈尔 帕鲁尔·明哈斯 出版：中国青年出版社 日期：2024-10-01 随着人工智能（AI）、虚拟现实（VR）、增强实境（AR）以及其他沉浸式科技的融入，传统教育环境面临重大转变。这些发展改变的不仅是教学方式，也包括开展教学的实体环境，预示了学校空间设计的全新变化。重新考量学校生态、师生行为、学习方式、关系再造等维度的“化学反应”，挖掘出学校设计的新方案，重新设计让学生主动学习、热情探索并 ... |
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