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清华大学藏战国竹简(拾) 清华大学藏战国竹简(拾)
作者:清华大学出土文献研究与保护中心 编,黄德宽 主编  出版:中西书局  日期:2020-12-01
《清华大学藏战国竹简(拾)》共收录竹简五种八篇,都是前所未见的佚文。《四告》记周公旦、伯禽父、周穆王、召伯虎四人的四篇告辞,其中*篇内容与《书·立政》相关。这四篇告辞,各自独立,体现了书类文献的特点。《四时》、《司岁》与《行称》三篇皆是数术类文献。《四时》与《司岁》原系连续编号,抄写在同一卷。《四时》记一年十二月三十七 ...
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售價:NT$ 7800

清华大学藏战国竹简(拾壹) 清华大学藏战国竹简(拾壹)
作者:清华大学出土文献研究与保护中心编,黄德宽主编  出版:中西书局  日期:2022-01-01
《清华大学藏战国竹简(拾壹)》收录一篇竹书《五纪》,藉托“后”,论述五纪(日、月、星、辰、岁)与五算相参,建立常法;在此历算基础之上,将礼、义、爱、仁、忠五种德行,与星辰历象、神祇司掌、人事行用等相配,从而构建了严整宏大的天人体系。全篇以“五纪“为中心展开,故据拟今题。全篇以天象历算(五纪、五算)为基础,论叙天象星辰、 ...
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清华大学藏战国竹简(柒) 清华大学藏战国竹简(柒)
作者:清华大学出土文献研究与保护中心 编 李学勤 主编  出版:中西书局  日期:2017-04-01
《清华大学藏战国竹简(柒)》共收録竹简四篇,皆爲传世文献及以往出土材料所未见的佚篇。其中,《子犯子余》记重耳流亡到秦国,子犯、子余与秦穆公的对话,以及秦穆公、重耳先後问政於蹇叔。《晋文公入於晋》记述晋文公从秦归晋後,修政、修祀、增防、治军,终至连年大胜而得东方诸侯。《赵简子》包括两部分,卽范献子谏赵 ...
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给孩子的中国历史启蒙课5:战国(魔法象) 给孩子的中国历史启蒙课5:战国(魔法象)
作者:著者:马勇,主编 刘媛媛,撰稿 方朝晖,审订  出版:广西师范大学出版社  日期:2024-01-01
本书是面向7~12岁孩子的中国历史启蒙读物,文章以通俗易懂的故事、幽默风趣的语言讲述战国时期的历史。从三家分晋开始讲起,掀开华夏历史上分裂对抗最严重、最持久的战国时代,以清晰的故事线索将其纷繁复杂的历史局面、百家争鸣的思想文化等内容娓娓道来。在一个个生动鲜活的历史故事背后,是历史学者富有洞见的观点和严谨的态度,给小读者 ...
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安徽大学藏战国竹简(二) 安徽大学藏战国竹简(二)
作者:安徽大学汉字发展与应用研究中心编 , 黄德宽, 徐在国主编  出版:中西书局  日期:2022-09-01
《安徽大学藏战国竹简(二)》收录《仲尼曰》《曹沫之陈》两篇文献。本辑包括竹简原大图版、放大图版,文注,以及“附录”(包括“《仲尼曰》与相关文献对照”“上博简《曹沫之陈》编联文”“上博简《曹沫之陈》摹本”)、字形表、竹简信息表等。 《仲尼曰》竹简保存完好,书法精美,由13支完简组成。简长约43厘米、宽约0.6厘米 ...
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战国无赖 战国无赖
作者:[日]井上靖  出版:重庆出版社  日期:2020-01-01
天正元年(1573),织田信长进攻浅井家小谷城。在城陷之前,浅井家武士佐佐疾风之介将恋慕自己的女子加乃交给同袍立花十郎太,让两人尽快逃出城去。留下来的疾风之介在于织田家的战斗中身受重伤,末路之际受到野武士的女儿阿良的帮助,保得性命。同样身为浅井家武士的镜弥平次也在战斗中生存下来,成为了海盗的首领。而另一边,十郎太却对在 ...
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中国历史故事集:战国故事 中国历史故事集:战国故事
作者:  出版:海豚出版社  日期:
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写给孩子的资治通鉴:战国与秦 写给孩子的资治通鉴:战国与秦
作者:  出版:山西人民出版社发行部  日期:
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清华大学藏战国竹简(叁) 清华大学藏战国竹简(叁)
作者:李学勤 主编,清华大学出土文献研究与保护中心 编  出版:中西书局  日期:2023-05-01
第三辑共收录竹简六种八篇:《说命》上、中、下三篇属于《尚书》,其余五篇《周公之琴舞》、《芮良夫毖》、《良臣》、《祝辞》、《赤咎之集汤之屋》都是前所不知的佚篇。其中,《周公之琴舞》、《芮良夫毖》都是诗,《周公之琴舞》是一组与乐舞相关的颂诗,堪称古代诗、乐方面的空前发现;《芮良夫毖》则类于大雅,可称为刺诗,同样非常重要。 ...
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大学中庸评释 大学中庸评
作者:乔通 评  出版:中华书局  日期:2015-09-01
《大学中庸评》对经典文本“四书”中的《大学》《中庸》两篇文献传承背景进行了必要介绍,对经典进行了分段注、翻译、点评。注翻译部分,博采古今名家注疏作品,力求准确有据、简洁凝练;而在“评”的部分, 则结合作者的人生经验体悟,和对中国历史文化各个断面作出独特判断,力求反映作者的“一家之言”。评点时有 ...
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卓越与创新:世界一流大学校长治校方略 卓越与创新:世界一流大学长治方略
作者:杨捷,郝森林主编  出版:中国社会科学出版社  日期:2024-05-01
本书是研究世界一流大学长治理念与实践的成果,主要阐长治理念和实践的共性与个性,分析了影响长治的多重因素、成功经验,为理解长治提供了多维度的视角。本书的研究具有系统性、比较性和实用性的特色与价值,为中国高等教育教学改革提供了有益的经验和启示。 ...
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家校共育的20个实践模式(课程治理现代化丛书) 共育的20个实践模式(课程治理现代化丛书)
作者:赵艳  出版:华东师范大学出版社  日期:2025-05-01
《家共育的20个实践模式》提供了20个一线学的家共育实践模式,涵盖家沟通案例、家共育课程、家共育活动设计、家共育资源共享思路,旨在构建全方位、全层次、宽领域的家共育实践体系,从家共育政策制定到具体实施,帮助一线学设计独具特色的家共育模式。 ...
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职业教育校企合作:美国中介组织的参与模式 职业教育企合作:美国中介组织的参与模式
作者:周英文著  出版:中国社会科学出版社  日期:2025-05-01
长期以来,职业教育企合作“两张皮”的症结迟迟难以解决。本书创新性地从经济运行模式的视角研究企合作问题,重点介绍美国“职业学—社会中介组织—企业”这种较为松散的企合作模式。本书基于组织分析的新制度主义理论框架,分析了美国社会中介组织参与职业教育企合作的动力因素和行动策略。结合中国基本国情及职业教育企合作现状, ...
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浩荡游丝:何焯与清代的批校文化(精) 浩荡游丝:何焯与清代的批文化(精)
作者:韦胤宗 著  出版:中华书局  日期:2025-04-01
本书以清代“批文化”的先导者何焯为切入点,考察“批文化”兴起与盛行的过程,追溯各类参与者之身份与贡献,分析其对于中国古代经典文本之塑造以及对于清代思想、学术与文化之影响。 ...
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国学通识:校雠目录学纂要 国学通识:雠目录学纂要
作者:蒋伯潜 编著 李 俊 整理  出版:华夏出版社  日期:2024-07-01
蒋伯潜《雠目录学纂要》是一本雠学、目录学的入门读物。雠、目录今人多分为两门,但由于作者秉持广义的雠学观念,所以该书将二者合为一编。书中介绍雠目录学自汉代至近现代的发展历史,以及主要目录类型,并详细介绍了雠目录学的工作步骤,次序井然,叙述简明,非常便于一般读者学习雠目录学知识参考使用,而且对一些重要问题,作 ...
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唐诗纪事校笺(增订本)--中国文学研究典籍丛刊(全5册) 唐诗纪事笺(增订本)--中国文学研究典籍丛刊(全5册)
作者:[宋]计有功撰 王仲镛笺 王大厚补笺  出版:中华书局  日期:2025-02-01
《唐诗纪事》八十一卷,宋计有功撰,是一部收录了千余家唐代诗人生平、作品和评论的重要文献,对了解唐诗之概貌大有助益,也对保存唐代诗歌文献具有宝贵价值。古典文学名家王仲镛的《唐诗纪事笺》以明嘉靖钱塘洪楩本为底本,广泛参考诸书加以笺,一方面对纪事笺证史实,另一方面对诗篇加以雠。此次增订,利用近年新出研究成果补苴修订,尽 ...
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集校笺注《元刊杂剧三十种》(全二册) 笺注《元刊杂剧三十种》(全二册)
作者:焦浩著  出版:中国社会科学出版社  日期:2025-03-01
《元刊杂剧三十种》(简称元刊杂剧)是现存唯一的元刻本元杂剧剧集,所收三十种杂剧中有十四种爲孤本,是研究元杂剧最珍贵的第一手材料。本书以《古本戏曲丛刊四集》中元刊杂剧的珂罗版影印本爲底本,以日本《覆元椠古今杂剧三十种》和已有诸本爲对本、参本,进行集与笺注工作。集过程中,对以往勘尚未解决的问题,各本意见不一的 ...
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让每一个孩子发光 创建优质家校关系的33个方法 让每一个孩子发光 创建优质家关系的33个方法
作者:刘永奇  出版:人民邮电出版社  日期:2024-12-01
《让每一个孩子发光:创建优质家关系的33个方法》是一本家共育实践指南,旨在帮助家长及教育工作者构建家协同育人机制,形成平等、互助、共担、双赢的家教育共同体,做孩子成长的引领者、陪伴者。 作者刘永奇长综合自己30年横跨K12所有学段的教育经历,从长的视角给予家长把握教育契机和平台搭建的建议,书中的家合作教育 ...
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北京电子科技职业学院志.合并校篇:1958—2007【精装】 北京电子科技职业学院志.合并篇:1958—2007【精装】
作者:《北京电子科技职业学院志》编纂委员会  出版:中国轻工业出版社  日期:2024-12-01
院志梳理学2022年以前64年的发展历程,编纂而成,一册为《北京电子科技职业学院志》(合并篇1958-2022),记载的是2007年组建新的北京电子科技职业学院之前各合并办学发展的历史;另一册为《北京电子科技职业学院志》(2007-2022),呈现的是2007年合并为一之后,快速发展与建设的办学历程。彰往察来, ...
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聋校语文教学方法论 语文教学方法论
作者:刘琴  出版:四川大学出版社  日期:2022-12-01
《聋语文教学方法论》包括基础理论、聋语文教学内容与方法、语文教师专业素养三大部分,共十二章。第一部分包括课程概论、聋生语文学习的理论基础和原则,以及聋语文课程标准的解读;第二部分是聋语文知识与能力板块,涉及具体教学内容与方法,包括语训、识字与写字、阅读、写作、语言交往和综合性学习等。第三部分是聋语文教师的专业 ...
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