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乐卡机器人创新培养丛书编委会
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史记故事
作者：《青少年必读丛书》编委会编著 出版：世界图书出版公司 日期：2010-07-01 ... |
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数学期末全真新卷精选 一年级上
作者：《数学期末全真新卷精选》丛书编委会 出版：浙江教育出版社 日期：2024-10-01 以巧妙大设问和直观的表征引导学生完整经历分析和解决问题的过程，并注意一题多解、一题多用、一题多变，触类旁通。学习本卷试题，不仅在于得到一个答案，知道一道考题，更力求透过题目，概括出相应年级数学题多核心概念和思想方法，重塑学生的数学理解，拓展学生的数学思维，启智增慧。发展问题解决和推理应用能力，让学生学会总结、学会思考、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 194
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全15册 暖心小熊双语好习惯绘本有声伴读3-4-5-6-7-8岁幼儿早教幼儿启蒙儿童绘本 宝宝睡前故事 培养孩子良好生活
作者：暖心小熊编委会 出版：北方妇女儿童出版社 日期：2018-01-01 ... |
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专业技术人员创新能力培养与提高2015
作者： 出版：人民日报出版社 日期：2013-08-01 《专业技术人员创新能力培养与提高专业技术人员理论素养与实践能力培训系列教程》着重从以下方面对专业技术人员创新能力的培养与提高进行了阐述：创新能力是专业技术人员的必备能力、创新能力培养应具备的条件、创新能力培养原则、创新思维能力培养、学习能力的培养、创新实践等。 ... |
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TRIZ理论在高职艺术设计专业学生创新能力培养中的实践探索
作者：朱于芝 出版：中国纺织出版社 日期：2023-11-01 《TRIZ理论在高职艺术设计专业学生创新能力培养中的实践探索》尝试将TRIZ理论与高职艺术设计专业学生创新能力培养进行结合，紧紧围绕高职学生的特点，结合时代对大学生创新能力的需求，通过教学案例，探索提升大学生创新能力的培养路径。本书共五个章节，第1章，主要分析高职学生特点，审视学生创新能力培养中存在的问题。第2章，对创 ... |
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教育变革力与创新创造力培养
作者：王运武，陈琳 出版：科学出版社 日期：2021-09-01 “教育变革力与创新创造力培养”是人工智能时代培养创意人才的核心课程，倡导“创课”教育理念，创新课程教学形态。该课程以“师生共创课程教学内容、共同探讨教学方式、共同分享学习经验、共同创新课程作品”为基《教育变革力与创新创造力培养》思想，强化研创活动设计，重点培养学生的表达能力、资源创作能力、文献检索能力、数字化学习能力、 ... |
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建筑类专业大学生科技创新能力培养与就业全程指导
作者：李守玉，王秉楠 出版：中国建筑工业出版社 日期：2023-05-01 本书立足于建筑类大学生，对就业市场需求中的科技创新能力进行了准确的界定，将就业指导工作与大学生科技创新相结合，借助建筑类大学生科技创新活动的有效载体，培养大学生科技创新能力，完善就业指导工作，有计划、有目的的形成四年不间断地建筑类大学生科技创新全程化就业指导工作，同时笔者跟踪毕业生就业状况，在总结并验证不同科技创新活动 ... |
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职业教育师资培养模式实践与创新研究
作者：曹晔 出版：社会科学文献出版社 日期：2020-09-01 本书介绍了职业技术师范教育发展历程和我国职教师资培养模式实践，分析了我国职业技术师范教育创新的必要，通过对德国职业技术师范教育的借鉴，提出我国职业技术师范教育在新形势下职教师资培养模式创新的思路，即改善生源素质、学制延长或续接、协同培养模式，并提出职业技术师范教育要向研究生层次职教师资培养以及职教师资培养政策诉求。全书 ... |
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“科学教育+”小学跨学科项目式学习实践录 小学1-6年级科学创新教育 小学生核心科学素养培养 小学科学国家教材内容主题
作者：张硕司 出版：广东科技出版社 日期：2024-11-01 这是一本小学科学教师在学校日常教学中开展跨学科项目式学习活动的案例集。本书中开发的案例是基于小学科学国家教材内容主题，旨在培养学生的核心素养进行设计的。创设真实问题情境，引导学生运用跨学科知识创造性解决问题。学生在学习实践的过程中逐步提升科学探究能力、技术与工程实践能力和创新能力，从而达到做好科学教育加法的目的。本书从 ... |
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大学生创新创业素质培养与能力提升
作者：程智勇 出版：西南交通大学出版社 日期：2021-09-01 《大学生创新创业素质培养与能力提升/粤港澳大湾区轨道交通行业实用读本》从理论上对缘起、意义、现状、内容、方法和创新之处进行了阐释，对大学生创新创业素质的内涵进行了界定，对大学生创新创业素质培育的发展历程进行了追述，在借鉴相关政策法规、研究文献的基础上，结合问卷调查、访谈确立了六大创新创业维度和21项大学生创新创业素质构 ... |
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居住空间室内设计速查 第2版 丛书主编 高 钰本书主编 王云霞
作者：丛书主编 高 钰本书主编 王云霞 出版：机械工业出版社 日期：2024-06-01 《居住空间室内设计速查手册》以模块式教学为体系、以速查为目的讲述了室内设计及制图的内容、设计要点与设计元素。结合目前市场智能家居的发展趋势，新书在原版的基础上进行内容扩充调整，全书分四个篇章：第一篇居住空间设计速查 主要讲解了居住空间的主要设计功能、界面设计，硬装及软装元素的设计与选择。第二篇制图速查 从工具的使用技巧 ... |
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幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书：教学活动中幼儿的深度学习
作者：丛书主编：叶平枝，本书作者：冯婉桢 等 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-08-01 本书主要探讨如何在教学活动中有效支持幼儿的深度学习。作者在对深度学习和教学活动的内涵、特征进行分析的基础上，提出“重塑教学活动”的主张，探讨了在深度学习背景下健康、语言、社会、科学、数学、音乐和美术等领域的教学活动设计与实施策略，同时分析了主题教学活动中幼儿深度学习的困境与破解方法，提出了深度学习取向下主题教学活动的设 ... |
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风景速写课程教学改革与创新能力培养——从“以书入画”等多维角度解读
作者：沈名杰 出版：中国纺织出版社 日期：2023-04-01 《风景速写课程教学改革与创新能力培养——从“以书入画”等多维角度解读》以当下“风景速写”课程教学为主要研究对象，依托作者多年写生、采风实践教学的经验，将婺源、屏山、西递、宏村等写生采风地点的代表性民俗建筑、自然风景作为主要描绘对象，通过分步骤讲解的方法，结合通俗易懂的示范图例和理论讲解分析，为广大速写爱好者、速写教学人 ... |
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立德树人 传承文明：曹顺庆教授40年拔尖人才创新培养案例实录
作者：曹顺庆 王超 出版：四川大学出版社 日期：2023-01-01 本论集由曹顺庆教授从教四十年来培养的博士生、硕士生、博士后共同撰写，通过学生就读期间的实际体验及其以后的学术成长和学术成就经历，以具体而生动的教学案例来总结曹顺庆教授学术传承与文史哲拔尖创新人才培养的历史实践与教改经验。本论集分别从文明传承与中华文化学习、文明互鉴与中西学术融通、学术路径与学术创新、人格养成与学术志向、 ... |
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基于导师制的金融学专业本科生科研创新能力培养研究
作者：耿庆峰 著 出版：经济管理出版社 日期：2022-06-01 作为一种先进的教育体制，本科生“导师制”能够突破传统教学的局限性，帮助学生与教师建立密切联系，教师能够针对学生的个人特点因材施教，有针对性地指导学生学习、思考、创新与工作等，充分发挥学生的潜能，促进本科生教育质量提升，培养出具有一定科研能力的创新型人才。2002年以来，国内一些高校逐渐开始全面在本科生教育过程中实行导师 ... |
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媒介变革时代的新闻传播学子：学习状况、职业意识与培养模式创新
作者：陶建杰 出版：上海交通大学出版社 日期：2023-05-01 本书聚焦当下新闻传播教育的现实困境，从新闻传播学子（简称“新闻学子”）的角度探讨新闻传播教育转型与创新，关注的核心问题是：媒介变革时代对新闻学子的专业学习和职业意识有何影响？现有新闻传播人才培养模式如何回应现实之需？如何进行系统性改革？本书采用以定量为主的实证研究方法，重点关注以下方面：（1）新闻学子个体特征、专业学习 ... |
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学术型研究生的培养与创新-（以民族学为例）
作者：刘子云 出版：中国社会科学出版社 日期：2020-08-01 本书对我国民族地区研究生教育进行了实践探索研究，坚持宏观视角与微观分析相结合、主位研究与客位研究相结合的方式，选择以广西民族大学民族学专业为个案，以点带面，通过实地调查，具体采取访谈法、问卷调查法，对学术型研究生培养理念、目标、过程与效果进行了系统研究，翔实分析了研究生的规模、结构、质量和评价等问题。该著作对我国研究生 ... |
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STEAM：硅谷是如何培养创新人才的
作者：[日]杨·吉原麻里子[日]木岛里江 出版：浙江人民出版社 日期：2021-10-01 在本书中，笔者尽力以通俗易懂的方式汇总所见所想，围绕STEAM这个当今世界备受瞩目的话题，既有对硅谷动态的介绍，又有对STEAM精神如何体现的思考，并对今后社会所需的新型人才及教育方针进行了探讨。 全书还将从三个角度审视STEAM精神： 首先，STEAM人才必须是21世纪新型人文主义者，他们要把重视人性奉为核心思想 ... |
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创新能力培养
作者： 出版：苏州大学出版社 日期： ... |
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推动实践与创新创业能力培养——云南大学实践教学与创新能力培养优秀论文集
作者：王帆 著 出版：云南大学出版社 日期：2021-02-01 当前，全球范围的科技革命和产业变革扑面而来，新一轮高校本科教育教学改革已经吹响了号角，我国高等教育正在发生深刻变革。提高国家竞争力，实施教育强国，实现中华民族的伟大复兴，要求高校必须全面贯彻落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚持“以本为本、四个回归”，强化本科人才培养的基础性地位，围绕全面提高人才培养能力这个核心 ... |
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