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大学图书馆泛学科化服务体系
作者：陈进 出版：海洋出版社 日期：2018-11-01 1950年，美国内布拉斯加大学图书馆借推行分馆制的契机，在人文、社会科学、科学技术及教育四个分馆开始聘用学科馆员，因此，成为美国也是世界上代表性开展学科馆员服务的大学图书馆。我国高校图书馆探索学科馆员制度大约起步于20世纪90年代末，不过，直到2007年之前，大多数高校图书馆的学科化服务基本以照搬国外学科馆员制度的经验 ... |
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改革开放40年中国教育学科新发展·教育社会学卷
作者：郑新蓉 出版：高等教育出版社 日期：2020-11-01 本书回顾了改革开放40年来我国教育社会学领域的学科发展，并分别总结了20世纪八九十年代和进入21世纪后教育社会学学科发展不同阶段的特点及主要研究议题，精选了这段时期此领域一些重要的学术论文。本书有助于读者全面了解改革开放后我国教育社会学学科的重建与发展历程，为教育社会学领域的研究和教学提供重要素材，也为弥补当前中国教育 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 384
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学科课程与深度学习（学校课程发展精品丛书）
作者：章明 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-02-01 荷兰数学家弗赖登塔尔认为：数学学习主要是进行“再创造”或“数学化”的活动。数学核心素养是在数学活动中通过对数学知识的自主探索和创造中逐步形成并发展起来的。数学学科课程建设将课堂教学内容与社会、生活情境紧密联系，在课堂教学中构建真实、复杂的情境，让孩子利用已有经验、知识和信念等在情境中发现、提出问题，分析并解决问题；在情 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 302
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电气科学与工程学科发展战略研究报告（2016-2020）
作者：国家自然科学基金委员会工程与材料科学部 出版：科学出版社 日期：2017-06-01 “十三五”时期是我国全面建设小康社会和建设创新型国家的关键时期。为了繁荣基础研究、提升原始创新能力和服务国家创新驱动发展的战略部署，亟须深入开展学科发展战略研究，科学谋划国家自然科学基金“十三五”的发展。根据国家自然科学基金委员会的统一部署，百余位活跃在电气科学与工程领域科研一线的专家学者站在科学技术发展的高度，从国家 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 974
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学术薪火——广西艺术学院美术学科学术文萃
作者：广西艺术学院漓江画派艺术研究中心编 出版：广西师范大学出版社 日期：2021-11-01 本书为广西艺术学院自1938年创办以来的美术学科优秀论文集萃。书中共收录50余篇论文，以时间排序，较为完整地呈现了广西艺术学院美术学科研究的全貌。文章内容既有专业领域的课题讨论，也有美术相关的延伸话题，还有老一辈美术大家孙见光、阳太阳、黄独峰等对美术创作、美术教学的精辟见解和鞭辟入里的论述，代表了广西艺术学院专业领域的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 364
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落实学科核心素养在课堂·高中英语词汇教学
作者：何亚男 应晓球 主编 出版：上海教育出版社 日期：2021-11-01 本书为“落实学科核心素养在课堂”系列丛书之一。本书主要探讨如何在高中英语词汇教学中落实英语学科核心素养的培养和发展，兼顾单元整体教学、英语学习活动观的落实和体现等内容，对如何在新教材背景下开展高中英语词汇教学提供理论方法、建议和具体案例。本书一共分为三章，章探讨基于学科核心素养培养的词汇教学，第二章详细阐述词汇教学的指 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 223
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一流学科的生成与治理：宏观政策与微观机理
作者：李春林 著 出版：燕山大学出版社 日期：2021-11-01 本专著是国家社科基金教育学专项课题“一流学科的生成与治理：理论分析与实证检验”（BIA170168）的阶段性成果。主要内容包括：中国建设一流大学政策的总体特征及演进规律；中国省域“双一流”政策文本量化分析；中国省域“双一流”政策的典型特征及主要问题；中国高校“双一流”政策文本量化分析；学院如何实现高成长—以清华大学经济 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 325
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数学学科课程决策：专业视角（品质课程聚焦丛书）
作者：李德山 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-12-01 《数学学科课程决策：专业视角》围绕小学数学学科，以课程决策这一多维复杂的动态过程为切入点，展示教师如何在课程发展进程中，通过对课程标准、课程内容和课程实施等进行价值辨析与选择，来进一步确定适合儿童学习的课程。数学学科课程决策可以基于课程性质、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程媒介和课程评价等密切联系的七个维度 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 204
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面向未来培养教师：发展中的芬兰学科教师教育
作者：[芬]艾诺·瑞珀， [芬]里塔·贾蒂宁主编，李敏、刘祎莹、陈 出版：天津人民出版社 日期：2022-03-01 “教师应该接受教育，为未来而工作，并与将影响未来的一代人一起工作。”在芬兰，自19世纪初开始的公立师范教育，其中专门从事某一门或多门学科教学的教师就接受的就是大学教育。 本书基于教学和教师教育的未来发展的角度，向读者介绍了坦佩雷大学在过去25至30年间学科教师教育的发展、理论和实践。旨在面向国内外读者，为那些对学科教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 388
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面向立德树人的学科探索
作者：张爱国 出版：上海教育出版社 日期：2018-08-01 围绕课堂教学提高学科育人实效性的行动研究这一龙头课题，三新学校共同体在集团内依托柔性流动，开展校际资源共建；加强学科研修，促进教师专业发展；发挥学科魅力，提升学生学科兴趣；利用场馆资源，创新社会实践课堂，促成了校际间、区域间优秀教师资源、和优秀教育资源的共享与发展。 ... |
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落实学科核心素养在课堂·高中英语阅读教学
作者：何亚男，应晓球 主编 出版：上海教育出版社 日期：2021-01-01 落实学科核心素养在课堂系列丛书定位为小而精的教师读物，主编为上海市英语特级教师、上海市普教系统双名工程英语学科名师培养基地主持人何亚男老师、应晓球老师。该丛书是在高中英语课堂教学设计丛书的基础上改写、修订、精简而成，契合新课标的理念，探讨如何在英语课堂上将学生学科核心素养的培养落到实处。 本书为落实学科核心素养在课堂 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 242
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Python快乐编程 中学学科创意编程实例
作者：方其桂 出版：人民邮电出版社 日期：2021-02-01 本书是一本有趣的Python入门书。全书根据中学生熟悉的美术、数学、体育、物理、化学、语文、英语、生物和音乐这9门学科设计了9个单元，每个单元以课的形式编排，共30课。每课精选一个学科知识热点作为案例，贴合学生的认知基础，并通过精巧的案例，让学生对学科知识温故知新，同时也激发学生用编程解决问题的兴趣。学科知识是明线，P ... |
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学科课程群设计方法（特色课程建设丛书，初中案例）
作者：费玉新 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-03-01 我初中的母校江苏省南菁高级中学实验学校，近年来在课程开发和课堂教学改革方面取得了一定的成果。我高兴地看到学校领导、老师对课程的重视，他们在专家的引领下，基于新课程标准构建了各个学科课程群。课程群从背景分析理念建构目标设计框架建构实施考量评价跟进管理保障等7大板块进行整体建构，将国家课程进行二次开发，形成了适合学生学习的 ... |
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学科课程与育人质量（学校课程发展精品丛书）
作者：王玉燕 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-01-01 学科育人的多重境界，可从三个层面来达成：底层以“双基”为核心，即以基础知识和基本技能为核心；中间层以“问题解决”为核心，也就是以在解决问题过程中所获得的基本方法和能力为核心；上层以“学科思维”为核心，这一层面需要经过系统进阶的学习，通过对素养中基础知识建构过程的活动认识、体验、内化，逐步形成相对稳定的思考问题、解决问题 ... |
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追求卓越：中小学生学科能力评价研究（梦山书系）
作者：杨钦芬 出版：福建教育出版社 日期：2021-08-01 在当今“能力为本”的时代，如何评价学生的学习能力已成为世界各国教育热点问题之一。学业评价对人才培养目标、教学、课程、考试体系起着“指挥棒”的作用。中小学学业评价的现状如何，每门学科究竟要发展学生哪些关键能力，学科能力的基本表现有哪些，“能力导向”的学业评价体系如何建构，探讨能力导向下的学业评价体系，是切实提升学业质量、 ... |
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近现代蒙古族高等院校学科建制研究（1908—1949）
作者：斯日古楞 出版：中国社会科学出版社 日期：2021-12-01 中国近现代蒙古族高等院校的学科建制是在与社会文化教育的密切联系中、与时代巨变的遥相呼应中形成的。近现代教育史上有明确建制的蒙古族高等院校有京师满蒙文高等学堂、贵胄法政学堂、殖边学堂、筹边高等学校、蒙藏专门学校、国立边疆学校、国立北平蒙藏学校师范专修科、蒙藏政治训练班、延安民族学院等。从不同时代背景入手，解读清末、民初、 ... |
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南昌大学第二附属医院重症医学科病例精解
作者：龚园其 蓝海兵 许建宁 出版：科学技术文献出版社 日期：2022-01-01 重症医学（CCM）是研究危及生命的疾病状态的发生、发展规律及其诊治方法的临床医学学科。近40年来，国内重症医学发展迅速，得到了长足发展。ICU是重症医学的临床基地，其对因各种原因导致一个或多个器官与系统功能障碍而危及生命或具有潜在高危因素的患者，及时提供系统的、高质量的医学监护和救治技术，是医院集中监护和救治重症患者的 ... |
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形成性评价共同体行动：指向学科核心素养的落实
作者：邵朝友，韩文杰，胡晓敏 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-02-01 当前我国教育改革正处于攻坚阶段，新一轮素养导向的课程标准更需要教师实施优质课堂评价，而共同形成性评价能为我国课堂评价实践提供一种合宜的抓手，符合我国教育政策发展战略。因此，无论从评价领域发展还是从本土课程改革需求来看，极有必要未雨绸缪地研究共同形成性评价，探讨其理论与实践图景。作为学科目标，学科核心素养乃课程教学的重大 ... |
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1分钟图解科学（全3册）四大学科轻松学 来自韩国魏茨曼（Weizmann）英才教育
作者：[韩]金亨真， [韩]尹庸硕 出版：江苏凤凰科学技术出版社 日期：2022-11-01 本套丛书涵盖了整个小学、初中阶段和部分高中阶段学生需要了解的物理、化学、生物学和地理四大学科、23 个主题、480多个知识点，核心概念准确简练，内容策划科学合理，讲述方法生动风趣，能够陪伴小读者顺利度过小升初的重要学习阶段。 ... |
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基于化学学科核心素养的介入式教学案例研究
作者：张道年 著 出版：安徽师范大学出版社 日期：2021-03-01 本书从化学学科核心素养的五个方面对介入式教学案例进行研究，分为课例教学设计及其理论基础、实验探究活动、典型习题解析、化学学科思维探究等四个部分，包括课例、习题、微课和实验探究等，运用情境素材构建介入式教学模式，兼具创新性、情境化、思想性等特点，操作性强，使用价值高，可供广大一线化学教师、化学教研员、高等院校化学专业师范 ... |
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