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小学科学学科全息育人
作者:朱福荣 出版:西南大学出版社 日期:2025-03-01 书稿为“学科全息育人”丛书之一,本册为《小学科学学科全息育人》,共分六章。具体为:小学科学学科全息育人的背景、内涵、特征和育人价值;对小学科学学科全息育人框架设计进行简述及解读;介绍小学科学学科全息育人的教学设计理念、原则和方法;介绍小学科学学科全息育人的课堂教学实施理念、原则和方法;阐述小学科学学科全息育人教学评价的 ... |
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中国天眼 数据与科学卷
作者:张博 朱明 钱磊 孙斌 出版:人民邮电出版社 日期:2023-11-01 FAST 的所有工作是为了更多、更好地产出数据与科学成果,因此在设计阶段明确了一些科学目标,这些科学目标是现在FAST 正在全力观测的对象,包括脉冲星、中性氢、分子谱线、地外文明探索等。现在FAST 已经在既定的脉冲星等研究方向取得了很多成果,在近年来新兴的快速射电暴研究中也有了重要发现。 本书主要从科学目标与观测研 ... |
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儿童科学百科全书
作者:王译葶 著 出版:台海出版社 日期:2023-12-01 儿童科学百科全书 让孩子眼界更宽格局更大 ... |
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道德科学的逻辑(伦理学名著译丛)
作者:约翰·密尔 出版:商务印书馆 日期:2024-08-01 在本书中,作者探讨了研究人类行为的道德科学能否存在,以及应该采取什么样的逻辑方法才能推进道德科学的发展,以便我们理解人类行为和社会现象。为此作者辨析了因果关系和必然性,广泛考查了科学的一般逻辑在道德和社会科学中的应用,并特别强调从历史概括中引出的经验规律必须能从人性科学中演绎出来。 ... |
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小树知童书馆·科学童话
作者:树知文化 编 出版:湖北美术出版社 日期:2025-06-01 本书精选迟叔昌、叶永烈等十余位知名科普作家的科学童话故事,每篇均标注汉语拼音,配有生动插画,以图文并茂的形式,为6—10岁儿童打造专属阅读体验。书中将科学知识巧妙融入趣味故事,既能激发孩子对科学的兴趣,培养其科学思维与应用能力,又能启迪智慧、开拓视野,是帮助孩子爱上科学、探索世界的优质读物。 ... |
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科学的社会史--从文艺复兴到20世纪
作者:[日]古川安 出版:科学出版社 日期:2011-06-01 《科学的社会史——从文艺复兴到20世纪》是一步极富启发性的科学社会史通史性著作,《科学的社会史——从文艺复兴到20世纪》侧重于科学技术同社会进步之间的互动关系,分别从英国皇家学会到法国科学院,巴黎综合理工学院到德国研究型大学,18世纪的科学启蒙、产业革命到19世纪科学体制化和职业化的展开过程,进行了详略有当的论述,描述 ... |
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科学的种子:臭臭的朋友3-8岁儿童百科认识科学概念 养成科学思维 激发科学探索欲
作者:曹谦谦 出版:江西教育出版社 日期:2024-06-01 《科学的种子》是一套适合36岁亲子共读、78岁独立阅读的科普启蒙图画书,本书用充满想象力的趣味童话轻松地讲述儿童感兴趣的科学知识、概念和原理,培养孩子对科学的好奇心,激发他们对科学的探索精神。 全系列共20册,涵盖动植物、自然现象、人体、地球科学、基础科学5大领域,涉及小学科学课中生命科学、地球与宇宙科学、物质科学3 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 81 ![]() |
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科学的种子:冬日觅食3-8岁儿童百科认识科学概念 养成科学思维 激发科学探索欲
作者:曹谦谦 出版:江西教育出版社 日期:2024-06-01 《科学的种子》是一套适合36岁亲子共读、78岁独立阅读的科普启蒙图画书,本书用充满想象力的趣味童话轻松地讲述儿童感兴趣的科学知识、概念和原理,培养孩子对科学的好奇心,激发他们对科学的探索精神。 全系列共20册,涵盖动植物、自然现象、人体、地球科学、基础科学5大领域,涉及小学科学课中生命科学、地球与宇宙科学、物质科学3 ... |
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中国经典科学童话(8册)
作者:张冲 出版:中国少年儿童出版社 日期:2024-03-01 2023年2月21日,习近\\平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调:“要在教育‘双减’中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。” 科学童话是自由运用各种文学手法来传播科学知识的文学体裁,它融科学性、文学性、趣味性于一体,既能满足孩子的好奇心, ... |
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让科学传播开来 1
作者:史冬青 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 北京在全国率先设立科学传播职称,这一创新举措不仅填补了我国科学传播职称体系的空白,还为科普人才提供了明确的职业发展路径和晋升通道,极大地鼓舞了广大科学传播工作者的积极性与创新意识。通过设置科学传播专业职称,有力地促进了科普人才队伍的专业化、规范化建设,吸引更多优秀人才投身科普事业,推动我国科普工作迈向新的高度。 为进一 ... |
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国外科学传播动态(2023)(英文版)
作者:张会亮 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-12-01 本书是一本全英文的学术专著。本书对2022年国外有影响力的科学传播机构与组织的动态情况进行整理和系统地论述,全书包括7个章节,分别为科学传播奖项;科学节、科学年、科学日;国际会议;学术观点;科普活动;科技场馆;科技组织。本书实用性更强,具有较大的实践指导价值。本书旨在为我国科普事业的政策制定者、研究者和从业者提供了解国 ... |
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科学计量大数据及其应用
作者:王贤文 出版:科学出版社 日期:2024-12-01 本书把握当今信息时代数字化、互联网、大数据三大技术特征,着眼于当代科学活动及科学文本的大数据引领科学计量学深刻变革的理念,从理论基础和应用两个方面介绍科学计量大数据的最新进展。理论基础部分,从科学计量的大数据基础的角度,论述了数字出版、互联网与科学计量大数据,面向科学计量的数据体系;科学论文的使用数据和论文使用数据的开 ... |
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小学科学教师专业能力必修
作者:喻伯军 出版:西南师范大学出版社 日期:2013-06-01 本书是在总结了10多年来小学科学课程改革经验的基础上,撷取了课改的优秀探索成果,并通过大量的案例来说明所要阐述的观点,供教师在实际教学中借鉴使用。本书主要分为上下两篇,其中上篇主要从小学科学课程的意义和价值、科学课程主要的教学方式——探究教学、科学概念教学和技术教学等方面出发,阐述了小学科学教师应具备的知识储备;下篇主 ... |
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幼儿教师科学素养
作者:赵运兵 出版:河南大学出版社 日期:2017-10-01 本书主要从幼儿教师科学素养的主题出发,研究幼儿教师科学素养提升的途径。研究幼儿教师科学素养,首先必须对科学、科学素养、幼儿教师科学素养的概念进行深入的剖析和内涵的界定,从科学知识、科学方法、科学与社会三个维度分别阐述科学素养的内涵;既深入挖掘概念的内涵,又严格界定概念的外延,形成幼儿教师科学素养的基本论述框架。其次是对 ... |
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追寻科学之本
作者:周忠和 郑永和 主编 出版:上海科技教育出版社 日期:2023-12-01 本书为《中小学教师科学素养提升工程丛书》的第一册。2023年3月,为落实习近平总书记关于做好科学教育加法的重要指示精神,实施中小学教师科学素养提升行动计划。就目前中小学现状来看,科学教师队伍力量还相当薄弱,很大部分学校没有科学教师,或科学教师由其他学科老师兼任,普遍缺乏基本的科学培训。如何全面提高中小学教师的科学素养, ... |
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科学精神的形成
作者:[法]加斯东·巴什拉 译:钱培鑫 出版:东方出版中心 日期:2022-08-01 人们往往认为,科学具有从低级到高级的进步阶序,科学发展有赖于学者在前人的研究成果上不断推进。但法国哲学家加斯东·巴什拉认为,科学的历史并非线性进步,如果我们仔细观察,会发现其中充满了断裂。 在《科学精神的形成》这部经典作品中,巴什拉用精神分析的方式呈现了科学精神的明与暗:一面是被科学家奉为正统的“科学史”,另一 ... |
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计算机科学导论--计算思维视角
作者:马彬等 出版:科学出版社 日期:2025-03-01 《计算机科学导论——计算思维视角》以扩展的计算思维为主线,融入课程思政,理论与应用相结合,参照中国计算机学会、国际计算机协会以及美国电气与电子工程师协会的计算学科定义和建议,对计算机科学与技术进行科学、系统地阐述。《计算机科学导论——计算思维视角》共7篇14章,从计算思维涉及的逻辑思维、系统思维、算法思维、网络思维、数 ... |
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中国深地科学2035发展战略
作者:“中国学科及前沿领域发展战略研究[2021—2035]”项目 出版:科学出版社 日期:2025-04-01 深地科学是研究地球内部组成、结构及运行机制的学科,是认识地球系统“引擎”的关键。《中国深地科学2035发展战略》系统梳理了我国深地科学的发展历程,揭示了深地研究的多尺度特色和强系统性,明确了深地科学在现代地球科学和地球系统科学中的核心地位,分析了该领域的两大发展趋势(一是新技术和新方法在创新发现中的作用越来越大;二是从 ... |
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科学的历程:追望叶企孙
作者:储朝晖 出版:科学出版社 日期:2025-05-01 值全国深入实施科教兴国战略之际,《科学的历程:追望叶企孙》以曾为中国科教兴国做出卓越贡献的教育家、科学家叶企孙先生在清华大学和西南联合大学的杰出表现为线索,探索建设一流大学的奥秘;以他曾经在科教兴国中发挥的卓越成效,追溯探寻科教兴国的密码;以几所学校在科学教育中传承叶企孙精神的新探,展现当下如何开展好科学教育,培育科学 ... |
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科学之友经典图画书·身体的奥秘
作者:[日]堀内诚一、[日]中野弘隆等著,[日]柳生弦一郎等绘,彭 出版:接力出版社 日期:2025-07-01 系列介绍: “科学之友经典图画书系列”是“日本绘本之父”松居直策划的一套科学绘本月刊,是有50多年历史的经典科普品牌,适合3岁以上儿童阅读。本系列旨在为充满好奇心的孩子带来“观察”“认知”“思考”和“探索”的乐趣,书中注重的不是对植物、动物、科学现象进行知识的罗列,而是注重故事性。从孩子才会留意、发现的生活小问题出发 ... |
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