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育新教育 : 致广大而尽精微 新时代教育文库·北京卷
作者:陈国荣 著 出版:中国言实出版社 日期:2023-05-01 本书为□□师范大学附属育新学校组编的一部教育文集,精选育新学校领导及教职员工撰写的有关教育理论探索与实践创新的40余篇文章,分为管理创新、课程建设、教学探索、育人实践、教师风采五个篇章,入选中国言实出版社策划的大型教育主题丛书“新时代教育文库·北京卷”。 ... |
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小学生作文思维五步训练法(套装共3册)含写景状物、写人记事、想象应用篇
作者:徐林 出版:华语教学出版社 日期:2023-01-01 ... |
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新一轮技术革命与中国城市化2020-2050 : 影响、前景与战略 国务院发展研究中心市场经济研究所课题组著
作者:国务院发展研究中心市场经济研究所课题组 出版:中国发展出版社 日期:2022-02-01 城市化是一个复杂的经济社会发展过程,其本质是经济社会发展的重心从农村转向城市,劳动力、土地及资本等生产要素持续向城市配置的过程。在这一过程中,人们的生产、生活方式也随之变迁。 现代意义上的城市化发端于技术革命,技术革命带来了土地、劳动力和资本等生产要素的革命性重组,也因此成为城市化的原动力。本书首先从时间视角出 ... |
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2本书读懂银行数字化转型 套装共2册
作者:银行家研究中心银行数字化转型课题组 出版:机械工业出版社 日期:2021-09-01 银行数字化转型的内涵和外延是什么? 银行为什么要进行数字化转型? 先行者有哪些经验和方法值得我们借鉴? 银行数字化转型的路径和策略有哪些? …… 本书将从行业研究者的视角、行业实践者的视角、科技赋能者的视角和行业咨询顾问的视角对上述问题进行抽丝剥茧般探讨,汇集了1个银行数字化转型课题组、33家银行、5家科技公 ... |
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机械设计制造及其自动化专业五育融合课程双创教学指南
作者:宋艳芳 出版:经济科学出版社 日期:2023-01-01 《机械设计制造及其自动化专业“五育融合”课程双创教学指南》(以下简称《指南》)是根据山东协和学院人才培养定位和专业育人目标,从“德”“智”“体”“美”“劳”五个方面整理与双创教育有关的内容,根据专业发展需求和专业课程特点,将育人工程融入专业教育全过程。《指南》从具体操作层面推动“双创”教育改革,将德智体美劳五育并举真正 ... |
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物联网工程专业五育融合课程双创教学指南
作者:赵淑芳,于丽娜 出版:经济科学出版社 日期:2023-01-01 《物联网工程专业五育融合课程双创教学指南》由总论和分论两大部分组成。总论包括“五育并举”创新创业教育教学实施意见和专业“五育并举”课程双创教学指南,其中,《“五育并举”创新创业教育教学实施意见》是指导性实施要求,《专业“五育并举”课程双创教学指南》提出了物联网工程专业“五育并举”课程双创教育中所蕴含的5项一级指标、20 ... |
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看图写话就三步从20字到200字(套装共2册)
作者:小铅笔作文研究中心 出版:人民邮电出版社 日期:2019-07-01 《看图写话就三步 从20字到200字》以三步训练,鲜明、直观地呈现看图写话的步骤,帮助低年级小学生解决无话可写的难题,从20字轻松写到200字。本书由小学语文教师遵循课外辅导要求编写,配合教材。涵盖写人、记事、写景、状物等专项写话训练,是小学生学习看图写话的实用助学读物。 适合一年级或作文基础薄弱的中年级小学生自 ... |
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小学生作文 看图写话就三步+口语交际情景对话(套装共4册)
作者:胡元华,何捷,小铅笔作文研究中心 出版:人民邮电出版社 日期:2019-07-01 看图写话就三步 从20字到200字 适合一年级或作文基础薄弱的中年级小学生自学或家长辅导共读,也可供小学语文老师、作文培训机构人员参考。 以三步训练,鲜明、直观地呈现看图写话的步骤,帮助低年级小学生解决无话可写的难题,从20字轻松写到200字。本书由小学语文教师遵循课外辅导要求编写,配合教材。涵盖写人、记事、写景 ... |
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劳动育人家校协同育人探索 光明社科文库·教育与语言
作者:段高莉, 白桦 出版:光明日报出版社 日期:2024-05-01 本书综合运用多种研究方法,从新时代中小学校劳动育人的本质意蕴出发,在深入开展价值考察并梳理劳动教育发展脉络的基础上,探究了新时代中小学校劳动育人家校协同教育的现状,并分析了问题及其原因。在此基础上,本书通过选取新时代中小学校劳动育人家校协同教育实践活动优秀案例进行展示,结合案例举措、调查结果及《大中小学劳动教育指导纲要 ... |
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五育并举 立德育心
作者:王圣春 出版:华东师范大学出版社 日期:2020-11-01 发挥学校办学优势特色,深入推进心理健康教育,组成项目研究共同体,探索在五育并举,立德育心心育模式中促进全员、全过程、全方位育人。一是挖掘五育中心育元素,在整合中促进学生积极情感的发展和培育,二是将科学的心理学技术方法融入到五育当中提升五育效率。本书构建五育并举 立德育心模型,注重心育与五育的有机融合。在德心融合中提升学 ... |
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托育机构2~3岁婴幼儿活动精选(医育融合托育指导丛书)
作者:丛书主编 洪秀敏,本册主编 林丽莉 吴荔红 出版:福建教育出版社 日期:2023-03-01 本书以国家卫健委印发的《托育机构保育指导大纲(试行)》为依据,结合托育机构积累的大量实践经验,在福建中医药大学、福建师范大学专业团队的指导下,将传统中医健康理念和生活方式渗透到婴幼儿日常生活照料和保育工作中,精心编写了80多个课程活动,并对部分活动录制了示范视频。课程活动主要包含生活与习惯、操作与体验、运动与游戏三大医 ... |
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智通教育工业机器人实训系列套装 套装共5册
作者:智通教育教材编写组 出版:机械工业出版社 日期:2022-02-01 智通教育工业机器人实训系列 套装共5册 9787111621812 ABB工业机器人基础操作与编程 本书以ABB工业机器人为例,介绍了工业机器人基础操作与编程知识,同时根据智通培训学院多年的工业机器人教学经验提炼出ABB工业机器人的操作与编程技巧,便于读者更快适应实际工作需要。本书适合职业院校工业机器人相关专业学 ... |
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先秦儒家礼育思想研究——基于当代大学生礼仪教育的思考
作者:王长恒 张铁柱 著 出版:齐鲁书社 日期:2023-02-01 本书系统梳理研究了先秦儒家礼育思想的内容、作用等。先秦儒家礼育思想是指萌芽于夏商周时期、创建于孔子、发展于孟荀的一套关于礼的制度、仪式和礼义精神的教育思想体系,是中国传统社会关于个人伦理、家庭伦理、国家伦理、宇宙伦理的一整套完备的道德教育体系。它在中国传统社会中发挥了规范社会秩序、维护社会稳定、约束个人行为、协调人际关 ... |
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为了实现每一个孩子的美好心愿:育贤教育治理之道
作者:顾雪华 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-04-01 提升学校治理体系和治理能力现代化,既是社会发展、教育变革赋予学校的重要使命,也是现代校长职能发挥的重要领域。本书以上海市奉贤区育贤小学的学校治理实践为蓝本,从厘清学校治理的哲学信仰、锚定学校治理的关键元素、坚守学校治理的价值追求、聚焦学校治理的特色途径、培育学校治理的核心力量、架构学校治理的完整体系、完善学校治理的系统 ... |
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育“心”——中医心理八法
作者:朱惠蓉,成琳 出版:上海交通大学出版社 日期:2021-11-01 在中国传统医学中蕴含着丰富且系统的调心、养心、疗心的思想、理论和技术。本书编者汇集了多位中医学专家,从《黄帝内经》中的身心观及育心方法展开,运用正念育心、食疗育心、睡眠育心等8个方法,挖掘传统医学经典著作中的育人、育心智慧,推动高校本土心理健康教育与咨询的发展,对现代心身问题提出建议。 本书立足传统医学,茹古涵今, ... |
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中国历史上的育德 中国教育家和教育思想研究 孙培青著
作者:孙培青 出版:上海教育出版社 日期:2023-03-01 本书包括《中国历史上的育德》和《中国教育家和教育思想研究》两部分。 《中国历史上的育德》贯通古今,对中国历史发展过程中各个阶段的思想家、教育家等主要代表性人物的德育思想理论与实践活动作简要概述,涉及道德的起源、人性的本质、道德的社会作用、道德教育的内容、道德教育的原则、道德修养方法、道德行为评价等方面。中国教育史学界 ... |
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做脊梁教育,育时代新人——北京市第二十中学的教育征程
作者:陈恒华 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-10-01 本书记述了陈恒华校长从老校长手中接过接力棒,成为北京市二十中学这所工农兵子弟学校的新的掌舵人,不断助力学校向更优质学校漫溯的教育历程。全书围绕“脊梁教育”这一主题,分为三个篇章:“使命为魂,开启脊梁教育征程”“五育并举,培育中国脊梁”“变革为纲,在求变中谋发展”。书中围绕“学校要培养什么样的人?为谁培养人?”这一核心问 ... |
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名家写名人系列(套装共7册)
作者:朱自强 主编,郝月梅等著 出版:中国和平出版社 日期:2021-07-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 963 ![]() |
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儿童描红本幼小衔接练字帖全套共10册 数字练字帖幼儿点阵控笔训练幼儿园字帖幼小衔接学前班写字帖描红本幼升小中班大班练习册
作者:黑龙江美术出版社 出版:黑龙江美术出版社 日期:2022-10-01 ... |
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育先机 开新局——新形势下的中国经济
作者:光明日报社 组织 编写 出版:人民出版社 日期:2021-02-01 2020年习近平总书记在看望参加全国政协十三届三次会议的经济界委员时强调,“要坚持用全面、辩证、长远的眼光分析当前经济形势,努力在危机中育新机、于变局中开新局”。6月16日,光明日报《红船初心》《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想》两个专刊联动,围绕“育新机、开新局”,聚焦各地“怎么干”“怎么看”,充分反映各省区 ... |
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