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《限字作文》编委会 编
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扬州中学校史资料长编(下编)(第四、五、六册)全三册 《扬州中学校史资料长编》编委会 凤凰出版社
作者:扬州中学校史资料长 编 编委会 著 出版:凤凰出版社 日期:2020-03-01 本书是扬州中学校史资料长编丛书之一,为下编第四五六册,主要以新中国成立后内容文献为主,收录《教革通讯》等校史资料。是了解中国近代中学教育史的重要材料。 ... |
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书剑手把手作文 名师精讲小学生分类作文六年级
作者:《名师手把手教你写作文》编委会 编 出版:远方出版社 日期:2017-11-01 内容分类全面 本书包含了小学六年级所涉及的各类作文,分别为写人作文、写事作文、写景作文、写物作文、想象作文、读后感、应用文和同步作文。其中同步作文收集了小学语文教材六年级上、下两册的习作题,并附有习作指导和优秀范文。 写作辅导实用 本书侧重写作辅导,目的就是教会六年级学生写作文。因此编者对辅导 ... |
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书剑手把手作文 名师精讲小学生分类作文四年级
作者:《名师手把手教你写作文》编委会 编 出版:远方出版社 日期:2017-11-01 书剑,1985年毕业于内蒙古大学中文系,从事编辑工作近30年,对中小学生作文教学与作文书的编辑出版有多年的经验。先后编写过《手把手教小学生作文》《名师手把手教你写作文》《小学生名校作文》《中学生作文高分范本》《全国名校作文示范大全》等200多种中小学作文参考书。其作文内容贴近实战,以学生实用为主,立 ... |
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书剑手把手作文 名师精讲小学生分类作文三年级
作者:《名师手把手教你写作文》编委会 编 出版:远方出版社 日期:2017-11-01 内容分类全面 本书*部分是和三年级小朋友谈谈写作文,以问答的形式讲了编者在写作文方面的心得体会;接着是教学生们如何写人、写事、写景、写物、写想象作文等;*后教学生们如何写教材同步作文。分类全面,编排合理。 写作辅导实用 本书侧重写作辅导,目的就是教会三年级学生写作文。因此编者对辅导内容做了 ... |
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书剑手把手作文 名师精讲小学生分类作文一二年级
作者:《名师手把手教你写作文》编委会 编 出版:远方出版社 日期:2017-11-01 轻松启蒙,培养兴趣 考虑到小学一、二年级学生正处在作文入门阶段,本书先从学写一句话、一段话开始,逐步过渡到写人、写事等。本书还收集了一、二年级语文课本上所有的口语交际和写话训练题,并附上同龄人的优秀作文,供小学生学习和参考。范文内容生动简短,标注拼音,并配有精美插图,充满童真童趣。 写作辅导 ... |
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三笔字楷书书法教程(第二版)师范生三笔字楷书书法教材 刘慧龙著 新版
作者:刘慧龙 出版:北京大学出版社 日期:2022-07-01 《三笔字楷书书法教程(第二版)》针对师范生学习三笔字楷书的需要,分“绪论”“毛笔楷书”“硬笔楷书”“粉笔楷书”和“基础教育书法教学法”五章,系统介绍毛笔字、硬笔字、粉笔字楷书的笔法、结构与章法等,示范书写技能,介绍创作方法,赏析经典作品,力图全面提高师范生对三笔字的认识水平和书写水平,并针对师范生的基础教育书法教学需求 ... |
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中国古诗集字字帖系列(第二辑)·王羲之行书集字古诗
作者:王学良 沈倩影 编 出版:上海书画出版社 日期:2005-07-01 《王羲之行书集字古诗/中国古诗集字字帖》注重对原碑帖风貌和书家风格的气质把握,在碑版翻成墨迹、点画边缘处理、部首拼组、章法布局等方面力求妥帖自然,恰到好处。此册集字帖以东晋王羲之行书为依托,用于集字的主要碑帖有《集王羲之圣教序》、《兴福寺碑》、《兰亭序》等。 ... |
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黄庭坚行书集字古诗 中国古诗集字字帖系列(第二辑)
作者:俞丰 瞿秀华 编 出版:上海书画出版社 日期:2005-07-01 现代人生活节奏的加快以及学习方法的多样性选择,使“集字字帖”在当今书法学习过程中起到越来越明显的作用。这些具各类书体、各派书家风貌的集字帖,使学书者能在短时间内获得临摹和创作的乐趣,因此,“集字字帖”广受书法爱好者和教师的欢迎。 我社继出版以楷、隶书体为主的《中国对联集字字帖》辑后,现又推出集行、草、魏碑、汉简等书体 ... |
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趣味图解小学生优秀作文5年级
作者:好悦读 编委会 [负责人,高星云] 出版:天津教育出版社 日期:2019-07-01 本书针对小学生作文学习的要求和特点进行设计,非常适合孩子们的阅读习惯和审美趣味。本书不仅作文主题多样,而且新鲜时尚,非常贴近孩子们的生活,容易引发孩子们的共鸣。书中增加了思维导图,对习作的写作方法进行讲解,配以实例,深入浅出,生动直接,非常便于孩子们学习。本书按照年级分类,针对性较强。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 188 ![]() |
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趣味图解小学生优秀作文6年级
作者:好悦读 编委会 [负责人,高星云] 出版:天津教育出版社 日期:2019-07-01 本书针对小学生作文学习的要求和特点进行设计,非常适合孩子们的阅读习惯和审美趣味。本书不仅作文主题多样,而且新鲜时尚,非常贴近孩子们的生活,容易引发孩子们的共鸣。书中增加了思维导图,对习作的写作方法进行讲解,配以实例,深入浅出,生动直接,非常便于孩子们学习。本书按照年级分类,针对性较强。 ... |
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趣味图解小学生优秀作文3年级
作者:好悦读 编委会 [负责人,高星云] 出版:天津教育出版社 日期:2019-07-01 本书针对小学生作文学习的要求和特点进行设计,非常适合孩子们的阅读习惯和审美趣味。本书不仅作文主题多样,而且新鲜时尚,非常贴近孩子们的生活,容易引发孩子们的共鸣。书中增加了思维导图,对习作的写作方法进行讲解,配以实例,深入浅出,生动直接,非常便于孩子们学习。本书按照年级分类,针对性较强。 ... |
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趣味图解小学生优秀作文4年级
作者:好悦读 编委会 [负责人,高星云] 出版:天津教育出版社 日期:2019-07-01 本书针对小学生作文学习的要求和特点进行设计,非常适合孩子们的阅读习惯和审美趣味。本书不仅作文主题多样,而且新鲜时尚,非常贴近孩子们的生活,容易引发孩子们的共鸣。书中增加了思维导图,对习作的写作方法进行讲解,配以实例,深入浅出,生动直接,非常便于孩子们学习。本书按照年级分类,针对性较强。 ... |
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名帖集字丛书——乙瑛碑集字对联
作者:何有川 出版:广西美术出版社 日期:2022-09-01 乙瑛碑书风颇严谨,富素朴之趣,是汉隶成熟时期的典型作品,也是后人学习隶书最佳范本之一。此碑结体方整,骨肉均匀,法度严谨,用笔方圆兼备,平正中有秀逸之气,是汉隶成熟期的典型作品,属方整平正一路。历代书家对此碑赞誉甚多。也十分受大众喜爱。此书涵盖的内容十分丰富,总体分为七个版块。有四、五、六、七、八言联,循序渐进,让对联内 ... |
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欧体集字对联·欧阳询九成宫醴泉铭
作者:王学良编 出版:上海书画 日期:2002-01-01 《对联集字字帖系列》之一。《对联集字字帖系列》之一。 ... |
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段玉裁《说文解字注》“古今字”研究
作者:刘琳 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-05-01 本书对《说文解字注》古今字材料进行了全面梳理。段玉裁所谓的古今字就是记录同一个义项的不同时代的声音相同或者相近的不同用字。古今字之间的字形关系是多种多样的,构成古今字的核心是古字和今字的共同义项。古今字与古今字体、古今语、正俗字等概念既有联系又有区别。本书共整理统计出1091组古今字,并从字用系统的角度分析了每一组古今 ... |
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古代病候字解义疏 通俗文选疏证【国医大师李今庸医学全书】
作者:李今庸 出版:学苑出版社 日期:2024-07-01 本书为《国医大师李今庸医学全集》分册之一,是“十四五”国家重点图书出版规划项目。《古代病候字解义疏 通俗文选疏证》全书共分为两个部分,“古代病候字解义疏”和“通俗文选疏证”。《古代病候字解义疏》为《说文解字》中病候字的字解、义疏和《玉篇》《类篇》中的病候字的字解,其中《说文解字》病候字义疏内容较多,旁征博引,洋洋洒洒。 ... |
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字·相(回归中国文字本身的象形所指;探究象形文字的无限种可能)
作者:梅国云 出版:作家出版社 日期:2024-10-01 本书作者梅国云从2011年开始,探索以道入文字笔墨艺术形式,以汉字字形为基础,融合书法、绘画、哲学等,解读中国汉字意义和形体关系,先后被学界命名为“笔外意象”“视觉杂文”“梅式漫字”“字的世相”“字相”,等等。他是“字相艺术”的推动者、引领者,本书收录作者相关作品两百余幅,内容涉及中华民族的传统文化、生活的哲理思考、对 ... |
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顔師古“古今字”研究
作者:张青松,关玲 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-03-01 本书全面整理和研究颜师古《汉书注》及《匡谬正俗》中注列的古今字材料,尝试对每一组古今字的字际关系进行分析。在“古今字”这个概念的发展过程中,唐代的颜师古上承郑众、郑玄,下启段玉裁、王筠,是承上启下的重要代表。颜氏虽然没有系统阐释过古今字理论,但在著述中渗透了他的古今字观念。他在《汉书注》中注明古今字时,主要使用“某,古 ... |
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小学生错题本-易读错的字
作者:汉语大字典编纂处 出版:四川辞书出版社 日期:2024-01-01 本书收录小学生日常学习、生活中容易读错的字400余个,将容易读错的字放在词语中对词义和发音进行简单辨析,并配以精美插图。 本书所收录字均以小学生语文课标为准,也收录了些大家日常口语中容易读错的字。小学生掌握正确的读音,有助于提高他们的阅读能力、写作能力和口头表达能力。 ... |
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王筠“古今字”研究
作者:蒋志远 出版:社会科学文献出版社 日期:2021-12-01 本书立足于王筠“古今字”注释条目的大范围整理,认为“古今字”和“分别文”“累增字”分属于不同的理论层面,它们在王筠的著作中并存并用,各司其职。王筠的“古今字”观念与汉儒一脉相承,他无意改变这个概念的训诂学内涵。把“古今字”理解成“造字相承”问题,实际滥觞于徐灏《说文解字注笺》对段玉裁“古今字”以及王筠“分别文”“累增字 ... |
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