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日本的设计在中国 建筑室内景观工业设计经典案例集锦隈研吾喜多俊之矶崎新梭野俊明设计师参考书籍王达主编
作者:王达 编, 出版:江苏凤凰科学技术出版社 日期:2022-11-01 在全球化大背景下,越来越多的外国设计师进入中国进行设计及相关活动。而这些设计师在中国进行设计创作时,也会通过表现中国元素来积极融入中国的环境,他们的创作方法是值得中国的设计师研究的。 《日本的设计在中国》汇集了活跃于建筑设计、室内设计、景观设计、工业设计及其他领域的日本设计师及设计公司在中国的设计作品,比如矶崎新、 ... |
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二希堂文集
作者:[清]蔡世远 出版:国家图书馆出版社 日期:2021-11-01 蔡世远学识该博,尤精理学,尊崇程朱正学。因称羡宋代范仲淹、真德秀二人之为人,以范仲淹字希文,真德秀字希元,名其堂曰“二希”,其文集亦名曰《二希堂文集》。《二希堂文集》系蔡世远诗文别集,汇辑了蔡世远生平主要的诗文著作。乾隆皇帝为此集作序,曰:“今观其文,则溯源于六经,阐发周、程、张、朱之理,而运以韩、柳、欧、苏之法度…… ... |
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二宝要来啦!
作者:文:〔英〕凯斯?,格雷 图:〔英〕,萨拉?,内勒 出版:河北教育出版社 日期:2020-03-01 《二宝要来啦!》是我社出版的启发精选世界优秀畅销绘本系列之一。本书以家中大宝为*人称叙述,描绘了一个欢欣激动迎接二胎宝宝到来的家庭,呈现了九个月时间里爸爸妈妈对小宝宝的反应,以及大宝对小宝宝的各种观察和感受:小宝宝是怎样一点点长成完整的小人儿的?小宝宝叫什么名字好呢?好奇的大宝用自己的方式,跟爸爸妈妈一起,记录下了小宝 ... |
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当代中国史编研理论与方法论稿
作者:宋月红 出版:当代中国出版社 日期:2020-09-01 本书是当代中国研究所理论研究室为纪念当代中国研究所成立30周年,收录当代中国研究所原所长、国史理论大家朱佳木和青年学者邱霞、孙钦梅等近年来公开发表且未收入其他文集的关于国史理论与方法的代表性文章23篇,主要内容涉及国史编研指导思想、国史理论、国史学理论与方法、国史编研和宣传中的实际问题等多个层次,按内容分为理论探讨学科 ... |
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研学修行九周年:行走的课堂
作者:林璧属 出版:旅游教育出版社 日期:2021-03-01 厦门大学旅游管理学科坚持课堂教学与现场实 践案例相结合,尽全力推行研学实践。至2019年4月 ,前后包括8届MTA学生、2届旅游管理和酒店管理本 科生和硕士研究生学生参与专题研学调研。研学内 容涉及乡村旅游、生态观光、民宿、汽车旅馆、连 锁餐饮、文创、观光工厂、温泉、奢华酒店、共创 体验、博物馆等,以及六所大学的参访交 ... |
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小学气象科普研学读本
作者:黄静蕾,李莉茹 著 出版:气象出版社 日期:2020-12-01 为扩大气象校本研学课程体系的科普效应,建立中小学生气象研学长效机制,花都区气象局组织编写的这本《小学气象科普研学读本》。本书分“探知气象万千”“感知科学智慧”“气象科普实践”三个单元,从气象基本元素开始,共设置了1□个课程。汇集了气象基础知识,以及本课知识相关的拓展阅读、科学探究活动和生活中的气象思考,□后,融入科普基 ... |
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二孩的春天
作者:殷余忠,曹慧珠 著 出版:北方妇女儿童出版社 日期:2020-07-01 随着全面二孩政策的实施,一些夫妻承受着事业、身体、年龄、经济和心理等方面的压力,在是否怀孕方面显得犹豫不决,在抚养与教育两个孩子上显得手忙脚乱,在应对两个孩子出现的心理问题上显得束手无策。正因为如此,笔者两人通过问卷、座谈、访谈等形式调查了300多个二孩家庭,积累了大量的*手资料,通过多次商讨,筛选出75个典型问题,包 ... |
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奇葩二宝爸
作者:蒋天 出版:上海教育出版社 日期:2021-07-01 本书以生动诙谐的文笔复盘网红二宝爸的育儿秘笈,包括佛系育儿观、奶爸的自我修养、亲密教养、超级收纳几个关键词。行文简短轻妙,内容实用有趣,写到妈妈泪水涟涟,又自黑到你捧腹大笑。既生动再现了其一挑二带大两娃的真实经历,又手把手传授如何徒手改造家居收纳,符合当下年轻父母的阅读和成长心理,为多孩家庭提供很多专业指导意见和具体行 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 278
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我的二·二班
作者:陈安卡 出版:青岛出版社 日期:2021-06-01 《我的二?二班》》讲述了小学二年级四位好朋友缤纷多彩的成长故事。作品贴近当下校园生活,又不局限于常规的课堂学习,加入孩子喜欢的动植物,在轻松的故事中让孩子懂得努力和坚持,养成好的学习和生活习惯。 ... |
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呈贡地理:研学资源与活动
作者:李琳 著 出版:中国环境出版社 日期:2020-12-01 本书编写内容脉络新颖,注重体现《普通高中地理课程标准(2017年版)》的理念要求,体现地理教学资源开发成果,体现教学性和开放性,突出特色;体例结构灵活,注重凸显“教学”和“研学”的特色,以“讨论”“探究”“阅读”“知识链接”“研学活动”等栏目贯穿始终;本书与国家设置的必修、选择性必修、选修课程相衔接,力图形成具有一定可 ... |
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考古随笔 二
作者:陈星灿 出版:文物出版社 日期:2020-12-01 本书是陈星灿的《考古随笔》的续篇,也是文物出版社2010年出版的《考古随笔》(二)的修订版。本书收录作者考古随笔类文章61篇,分”域外新知””趣味考古””古今之间””读书识小””回到考古”五部分。作者从考古中常见的遗物、遗迹现象入手,通过民族志材料、古代文献以及与国外考古的对比,记述成书。语言流畅,简洁易懂,内容有趣。 ... |
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牛津二战史
作者:[英] 理查德·奥弗里 主编戴帼君、孙文竹 译 出版:新华出版社 日期:2018-06-01 在有记录的人类历史历程中,第二次世界大战是*毁灭性的一场冲突。其影响范围遍及全球,堪称典型的总体战争。不难理解,这场战争留下的阴影幽暗而长久,绵延其后数十载。然而,从1945年战争正式结束开始,三代人的时间已经过去,对那场冲突有着鲜活记忆的人也已为数不多。随着那个时代逐渐远去,历史学家得以从不同的角度思考如何描述那场战 ... |
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合唱(二)修订版
作者:杨鸿年 出版:上海音乐出版社 日期:2022-02-01 合唱课是普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业的必修基础课程,本“合唱”教材共有三册,由著名音乐教育家、指挥家杨鸿年教授任主编。教材具有以下特点: 一、每一册教材分三个部分: 1.中国民歌 2.中国艺术歌曲 3.外国歌曲:按音乐史的各时期选编合唱作品,包括一些现代作品及民歌。 二、大部分作品均附有“参考提示”,对作品的 ... |
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研学旅行:地理行知录
作者:唐友能,邹金伟 著 出版:中国地图出版社 日期:2020-07-01 两三位地理教师进入山川、草原、雪域、溪涧,一边行走一边探讨,这是一本户外游记,又是一本地理科普图书。在真实的地理情境中叩问真相、探寻奥秘。所以,这更是一场深入浅出的研学。知行互动、知行合一,正是地理学习和研究的精髓所在。 ... |
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自研操作系统:DIM-SUM设计与实现
作者:谢宝友 出版:电子工业出版社 日期:2020-07-01 本书详细阐述了自研操作系统DIM-SUM的设计与实现,提供了在ARM 64虚拟机中动手实践DIM-SUM及参与DIM-SUM开发的方法。针对DIM-SUM操作系统的同步与互斥、调度、内存、中断与定时器、块设备、文件系统模块进行了详细的分析,包括这些模块的设计思路、数据结构定义、关键API说明。*重要的是,本书对各个模块 ... |
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走进阳光地带:以文化人的校本叙事研
作者:王敏 著 出版:天津人民出版社 日期:2021-09-01 本书通过校本叙事阐释“以文化人”教育理念,展示优秀的创新性成果,选择适合教育实践工作者的教育案例,重在把教育学理研究与教育应用研究有机结合起来,在边教边管边学边思边研边写中,充分发挥教育工作者特有的学思用贯通、工学研结合、知信行合一等优势,不仅创造了独特、务实的教育成果,而且形成了鲜活、生动的校本叙事。本书将教育理论与 ... |
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阅读理解高分6法 研读法
作者:赵宏军 出版:人民邮电出版社 日期:2022-01-01 阅读理解想要拿高分,文章读不透,学习再多的答题技巧也是事倍功半! 本书聚焦“文章如何读”“题目怎么答”两大阅读理解得分要领,让你读得明白,无惧考题。 如果说“读懂”“细读”是基础阅读,“研读”则是深度阅读和思考,是高一层次的阅读能力。研读,即明白文章运用了什么样的表达方式和表现手法,表达了什么样的情感,揭示了什么样 ... |
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清华简《楚居》与楚国都城探研
作者:笪浩波 出版:武汉大学出版社 日期:2022-02-01 本书采用王国维二重证据法,对清华简《楚居》及出土文献中记载的楚人祖先祝融、季连等人的相关史实及其早期活动地域进行了溯源论证,并通过对楚王相关史实的梳理,以楚文化相关遗存进行佐证,对《楚居》记载的春秋时期楚国都城鄀、焚、宵、免、疆郢、湫郢、樊郢、为郢、鄢郢等的地望进行了探研,以全新的视角,按各个楚王时期对楚国都城地望加以 ... |
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我的探险研学书(全6册)
作者:[英]Simon Chapman[西蒙·查普曼] 出版:电子工业出版社 日期:2022-01-01 本作品共分为6册:喜马拉雅山脉、婆罗洲雨林、亚马逊盆地、印度低地、非洲大草原、澳洲内陆。 本书详细介绍了全球四大洲的6大理想研学目的地,满足了读者的所有想象空间,囊括了非洲、亚洲、大洋洲、南美洲等四个大洲,包含了高山、盆地、雨林、平原、草原等不同的地貌类型。 作家以栩栩如生的日记叙述方式,将地理与旅行结合,以一种妙趣横 ... |
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数学分析研学
作者:张福保,薛星美 出版:科学出版社 日期:2020-03-01 《数学分析研学》是在东南大学数学分析研讨课的基础上完成的,主要按照研学的要求来设计,形式非常新颖.每章、每节均以思考题开始.章的思考题更宏观一些,节的思考题更具体一些.这些思考题多围绕知识背景与历史渊源、核心思想、基本概念与主要方法来提出,并在接下来的正文中都给出了简要的回答或提示.之后是概念辨析与强化训练.概念辨析, ... |
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