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元教育学（教育科学分支学科丛书）
作者：唐莹 著 出版：人民教育出版社 日期：2019-03-01 本丛书是新中国*套尝试以系统结构编写的教育科学分支学科研究从书，由中国教育学会教育学分会组编，瞿葆奎、吕达任正、副主编，各卷作者均为教育学相关分支学科专家。它从教育科学分支学科的角度力求全面反映教育科学发展的历史与现状，试图勾勒教育科学的概貌，并体现新的学术见解，做到历史与逻辑相结合，材料与观点相结合，叙述与评析相结合 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 377 
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教育经济学（教育科学分支学科丛书）
作者：范先佐 著 出版：人民教育出版社 日期：2019-03-01 本丛书是新中国*套尝试以系统结构编写的教育科学分支学科研究从书，由中国教育学会教育学分会组编，瞿葆奎、吕达任正、副主编，各卷作者均为教育学相关分支学科专家。它从教育科学分支学科的角度力求全面反映教育科学发展的历史与现状，试图勾勒教育科学的概貌，并体现新的学术见解，做到历史与逻辑相结合，材料与观点相结合，叙述与评析相结合 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 379
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学科融合式批判性思维培养——以语文科为例
作者：陈旭 出版：学林出版社 日期：2020-04-01 作为世界四大核心素养之一，培养批判性思维已成为各国教育改革的共识。在当前我国基于核心素养的新课程改革背景下，本书聚焦中学生的批判性思维培养，采用逻辑思辨和实证相结合，量化和质性相结合的书写方式，着力探讨在学科教学中如何有效培养和发展学生的批判性思维。基于此，在梳理批判性思维及其培养理论的基础上，对中学生的批判性思维现状 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 408
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基于核心问题的中学学科课程开发与实施·高中数学（复习课）
作者：米云林 出版：西南交通大学出版社 日期：2020-10-01 本书是基于核心问题的中学学科课程开发与实施系列丛书中的其中一本高中数学。本书立足于高中数学复习课，结合己有的复习课教学的研究成果，针对高中数学复习课教学中的具体问题进行研究，具有实际应用价值；运用校本教研核心问题教学的*成果，如体验性目标的点检测、核心问题教学评价表等，在理论层面上符合当前数学复习课教学发展，具有理论价 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 768
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历史社会学的逻辑：双学科视角下的理论探索
作者：孙宇凡 出版：四川人民出版社 日期：2021-02-01 历史社会学是历史学和社会学的联姻和综合。为了从历史学到社会学，本书的*部分四章以迂回与进入的方式，澄清孔飞力、史景迁和魏斐德作品中的社会学理论贡献，建立他们和韦伯、吕炳强和赵鼎新在政治社会学和社会学认识论方面的对话。为了从社会学到历史学，本书的第二部分四章以时间性为中心，探讨生命历程社会学、第三波历史社会学、事件性社会 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 418
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中国高等院校建筑学科精品教材——中国建筑史（升级版）
作者：沈福煦 编著 出版：上海人民美术出版社 日期：2021-01-01 《中国建筑史》（升级版）参照全国高等学校建筑学科本、专科建筑史论课教学模式编写而成，供各大专院校建筑、环艺、园林等专业学生使用。作者从世界文化史的角度，以一种索引方式入手介绍中国建筑的发展历史以及经历的变化、原因等诸多内容，结合了历史的进程、文明的传播、文化的演变、民族的融合。《中国建筑史》（升级版）是建筑学科学生以及 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 278
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《道德与法治》一课一教——基于学科核心素养的单元教学设计（三年级）
作者：秦红 著 出版：上海教育出版社 日期：2021-05-01 本书基于统编本《道德与法治》教材的教学实际问题，为《道德与法治》协同研究中心专项研究成果，作者群体由教材编写专家领衔，汇集对《道德与法治》教学研究有着丰富经验的一线名队伍共同打造的道德与法治学科教学参考书。本书按照学习内容分析、基础学情分析、教学目标、教学基本问题、教学过程、评价要求、教学设计说明这几个板块来编写，详略 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 472
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自组织课程：语文学科课程群新视角（品质课程聚焦丛书）
作者：苏家云 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-11-01 “自组织”视角下，教育是一种自组织行为，学习是一种自组织活动。本书基于自组织视角，阐述了自组织语文课程建设的框架和步骤，通过课程哲学、课程目标、结构内容、学习方式、方法策略和课程管理等方面的系统阐述，呈现出自组织课程价值与意义的耦合，过程与结果的生长、要素与内容的映射、生命与学习的整合、方法与策略的统整以及基因与专业的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 269
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进阶式探究课程设计：学科整合视角（品质课程聚焦丛书）
作者：许磊，牛旌丽 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-01-01 由简单到复杂、由单一维度到多元维度的进阶式学习 进阶式课程可以很好地解决小学科学与初中物理课程体系中前后内容之间的衔接问题，明确前后知识之间的联系，增强课程整体性，强化学段间的纵向衔接和横向协调。将进阶式探究课程理念引入课程，形成中小学各学段上下贯通、有机衔接、相互协调的课程体系，实现学习进阶、学科进阶、探究进阶、思 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 194
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《道德与法治》一课一教——基于学科核心素养的单元教学设计（九年级）
作者：秦红 主编 出版：上海教育出版社 日期：2021-12-01 本书基于统编本《道德与法治》教材的教学实际问题，为《道德与法治》协同研究中心专项研究成果，作者群体由教材编写专家领衔，汇集对《道德与法治》教学研究有着丰富经验的一线名队伍共同打造的道德与法治学科教学参考书。本书按照学习内容分析、基础学情分析、教学目标、教学基本问题、教学过程、评价要求、教学设计说明这几个板块来编写，详略 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 301
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英语学科单元整体教学设计理论与实践
作者：陈彩虹 出版：厦门大学出版社 日期：2022-03-01 本书系统介绍了英语学科单元整体教学设计的理论基础，并分析单元整体教学设计的核心要素，进而进行教学实践的案例设计。本书共分为十章，分别为单元整体教学设计概述、单元教材教法分析、单元需求分析、单元教学目标设计、单元教学内容设计、单元学习活动设计、单元资源开发、单元作业设计、单元评价设计和单元教学案例设计。本书的创新之处在于 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 383
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中国传媒经济学研究历史进路与范式建构——基于学科史的视角
作者：陈玥 著 出版：武汉大学出版社 日期：2021-04-01 本书透过学科史这一视角，运用文献计量研究、定量研究等研究方法，以时间作为研究线索，从“内史”与“外史”这两个维度同时对传媒经济学研究的发展进行了梳理与分析。通过将史实描述与文献分析相结合，描绘出了西方传媒经济、中国传媒经济学研究的起始、发展这一过程。书中提到，中国传媒经济学研究经历了：初始研究时期、“前科学”时期、迅速 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 179
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智能科学与技术一级学科本硕博培养体系
作者：焦李成 出版：西安电子科技大学出版社 日期：2024-04-01 西安电子科技大学人工智能学院面向 重大 战略发展和 前沿发展需求，深入贯彻 和 二十大报告精神及《新一代人工智能发展规划》， 为推进“新工科”建设，形成“人工智能+X”复合 专业培养新模式，加快建设 人才队伍，特编写 了本书。本书汇总了学院在交叉学科上二十余年的 探索和实践，采取“ 化+西电特色”本硕博一体 化人才培养 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 403
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思想政治学科教学艺术论
作者：高耀东，李珍 著 出版：中国经济出版社 日期：2017-08-01 本书主要讲述普通教学艺术、思想政治学科的新教学模式创设艺术、思想政治学科教学艺术（总论）、教学准备艺术、课堂组织教学艺术、新课导入艺术、教学启发艺术、理论知识讲解艺术、课堂提问艺术、教学板书艺术、激励艺术、激趣艺术、课堂教学语言艺术、教学幽默艺术、教态变化艺术、教学空白艺术、结课艺术、学法指导艺术、 ... |
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跨学科学习：神奇的学科跨越
作者：赵传栋 出版：上海远东出版社 日期：2020-04-01 本书系统介绍了跨学科的概念、类型、意义，以及各门课程跨学科的具体方法。书中既有专业严谨的理论介绍，也有丰富的实例讲解，使跨学科这一*学习方法能被读者更加深刻的认识。涉及的学科包括语、数、外、地、理、化、生、体、音、美，以及德育、美育等，对于破除学科藩篱，提高学生的综合思考能力和创新能力，同时也为教师开拓更有效的教学新思 ... |
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学科英语计时强化阅读：中学数学篇（全3册）
作者：美国詹姆斯敦教育集团， 译者，张嘉安，后浪 出版：福建教育出版社 日期：2020-07-01 《学科英语计时强化阅读：中学数学篇（全3册）》是由美国麦格劳希尔公司旗下的詹姆斯敦教育集团编著的英语阅读练习用书，着眼于强化阅读技巧、提升阅读速度、巩固数学用词与知识。 每册阅读内容分为15节，每节包含A、B篇阅读文章。文章A专注于提高阅读速度，由一篇400个单词长的关于某个数学主题的阅读文章，以及回忆事实理解想法两 ... |
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2018—2019隧道及地下工程学科发展报告
作者：中国土木工程学会 编著 出版：中国科学技术出版社 日期：2020-09-01 本书对近些年来隧道及地下工程学科范围内各个行业各个方面的发展现状与研究进展、国内外发展比较、发展趋势与对策，进行系统研究和总结。包括一个综合报告和五个专题报告。综合报告针对我国隧道及地下工程领域所涉及的铁路、公路、地铁、水电、城市地下空间开发等相关各个方向，在五个专题报告的基础上，基于重大研究成果、重大工程建设和重要学 ... |
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学科课程群与全经验学习（学校课程发展精品丛书）
作者：胡乐红 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-01-01 课程的核心是创造有意义的学习经历，将知识学习转化为儿童的经历性经验，也就是使儿童在学习过程中理解知识，创生意义，形成自己的“思想”，最终从认知走向求知，从有形走向无形，从单一走向立体。“有意义的学习经历”正是儿童在真实的课程中，展开思维、交流情感、同频共振、彼此滋养的过程。《学科课程群与全经验学习》从给学生的学习方式角 ... |
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“336”教学模式 ——信息技术与学科教学深度融合的设计与实施
作者：周灵 编著 出版：福建教育出版社 日期：2021-04-01 本书从信息技术与课程教学“深度融合”的背景出发，探讨信息技术在教学中应用的现状，分析其存在问题和发展趋势，研究信息技术与课程教学深度融合的教学环境、教学方式、教学模式和教学评价构建。从“教师、网络、学生”3个维度，“课前、课中、课后”3个阶段，“自主学习、检测反馈、释疑拓展、检测反馈、归纳总结、云端补救”6个环节，为信 ... |
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学科英语计时强化阅读：中学科学篇（全5册）
作者：美国詹姆斯敦教育集团 出版：福建教育出版社 日期：2021-06-01 《学科英语计时强化阅读：中学科学篇（全5册）》是由美国麦格劳希尔公司旗下的詹姆斯敦教育集团编著的英语阅读练习用书，着眼于强化阅读技巧、提升阅读速度、巩固科学英语用词与知识。 每册阅读内容分为25节，每节包含A、B篇阅读文章。文章A专注于提高阅读速度，由一篇400个单词长的关于某个科学主题的阅读文章，以及“回忆事实”“ ... |
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