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修学笃行润桑麻—中国农业科学院领导干部理论学习论文集(2017卷)
作者:中国农业科学院直属机关党委 编 出版:中国农业科学技术出版社 日期:2018-08-01 《修学笃行润桑麻:中国农业科学院领导干部理论学习论文集(2017卷)》紧紧围绕学习贯彻****系列重要讲话精神、加强党的建设、推进现代科研院所建设等内容,紧紧结合本行业、本单位实际,主题鲜明,逻辑严谨,措施明确,展现了我院管理者们长期的工作思考和积累,凝聚了作者的汗水和智慧,一篇一篇仔细读来,对提升我院管理工作水平,促 ... |
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新时代交大名师
作者:上海交通大学党委教师工作部 主编 出版:上海交通大学出版社 日期:2018-07-01 本书由获得上海交通大学首届教书育人奖个人奖一、二等奖及集体奖一、二等奖获奖个人及团队先进事迹共36篇文章结集而成。 为全面贯彻党的教育方针,推进落实全国高校思想政治工作会议精神,深入推进学在交大,增强广大教师立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,2017年 上海交通大学启动了首届教书育人奖的评选。为充分展示获奖个人及 ... |
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立心铸魂——加强和改进高校思想政治工作的理论探索
作者:北京大学党委政策研究 著,陈宝剑 编 出版:人民出版社 日期:2018-09-01 本书作为新形势下对高校思想政治工作的理论性探索,汇聚了北京大学思想政治工作队伍的实践经验,凝练了高校政策研究者的思考探索。全书共七章,分别从新形势新常态、思想理论教育和价值*领、哲学社会科学学科体系建设、思想政治工作阵地建设的桥梁和媒介作用、高校教师思想政治工作的关键钥匙、思想政治工作理论和实践的改革创新和机制建设、党 ... |
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信仰的力量 浙江英烈七十人
作者:中共浙江省党委史和文献研究室 出版:浙江古籍出版社 日期:2019-10-01 本书由中共浙江省委党史和文献研究室编写,搜集整理了新民主主义革命、社会主义建设以及改革开放时期浙江大地上涌现出来的70位英烈的生平事迹,其中包括革命英烈、劳模标兵、优秀军人等,集中展现了浙江深厚的革命历史以及浙江对红船精神的继承与弘扬。 ... |
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中国高铁原创歌曲优秀作品集
作者:中国铁路总公司宣传部[党组宣传部] 编 出版:中国铁道出版社 日期:2019-06-01 自2018年3月1日,总公司党组开展中国高铁原创歌曲征集宣传活动以来,在社会上产生了较大的影响,铁路职工和社会各界人士踊跃参与,共征集到高铁原创歌曲1420首,并从中评选出《追梦飞翔》等一批重点推广传唱歌曲。为增强高铁原创歌曲的传播力和影响力,我们编写了《中国高铁原创歌曲优秀作品集》。《中国高铁原创歌曲优秀作品集》包含 ... |
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榜样:2018年度新时代铁路榜样风采录
作者:[中国]中国铁路总公司宣传部[党组宣传部] 出版:中国铁道出版社 日期:2019-06-01 新时代呼唤新标兵、新榜样。在高速铁路惊人发展的当代,对铁路人的技术创新、匠人精神、工作方法都提出更高的要求,基于此,特邀专业记者对中国铁路总公司、全国18个铁路有限公司的30个新时代榜样奋斗圆梦的先进事迹进行采访报道。本书图文并茂、文风清晰朴实、生动鲜活,具有一定的思想高度、情感高度,讲好普通人与铁路与共和国同成长、共 ... |
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黄帝思想与中华引擎(1轩辕黄帝研究第3卷)/清华大学法学院凯原中国法治与义理研究中心论文集
作者: 出版:社会科学文献出版社 日期:2017-07-01 本书以2015年清华大学法学院凯原中国法治与义理研究中心主办的黄陵学术会议的论文为主要内容,讨论的问题集中在黄帝思想和廖凯原主张的KQID理论和轩辕体系2.0的社会发展战略上。本书是系列研究黄帝思想的著述,这在中国思想目前具有开拓性与独特性。尤其是对廖凯原从近期新自然科学进展的角度论述黄帝思想的科学性与价值的研究,在我 ... |
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清华大学校园今昔谈
作者:黄延复 出版:清华大学出版社 日期:2011-01-01 《清华大学校园今昔谈》收纳作者黄延复多年来研究清华校园今昔方面的一些新的收获,全书通过“说古论今”和“校园人文导读”两大部分,三十几个题目,对清华校园的历史及现状进行了翔实的介绍。其中部分内容对其他研究者的作品亦有重要的商榷意义。 《清华大学校园今昔谈》在史料使用和行文上秉承严谨和诚信,是清华校友 ... |
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清华大学藏战国竹简(伍)
作者:李学勤 出版:中西书局 日期:2015-03-01 本书收录清华大学藏战国竹简文献五篇,共120支简,分为原大图版、彩色图版、释文注释、字形表等部分,是国家十二五重点出版规划项目。 ... |
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经济新常态下中国绿色低碳转型研究:清华大学绿色经济与可持续发展研究中心政策研究报告2017
作者:钱小军、周剑、吴金希 出版:清华大学出版社 日期:2018-09-01 本书是清华大学绿色经济与可持续发展研究中心的2017年度政策研究报告。本报告综合研究中心各团队的政策研究成果,旨在向外界介绍研究团队取得的主要进展及可持续发展领域的*理念和观点,为中国政府与企业提供环境与发展的政策建议。2017年度报告阐述经济新常态下中国绿色低碳转型所面临的问题,内容涵盖应对气候变化的绿色政策与行动、 ... |
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清华大学附属小学的主题课堂
作者:窦桂梅 主编 出版:清华大学出版社 日期:2015-05-01 清华大学附属小学拥有百年的悠久历史,以“立人为本,成志于学”为校训,坚持“儿童站在学校正中央”的教育理念,一直致力于人的全面发展。2014年,由窦桂梅校长主持的“小学语文主题教学实践研究”获得首届基础教育国家级教学成果奖一等奖,在全国小学教育界,乃至整个教育界均产生了重大影响,极大地推进了全国小学教 ... |
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挺起胸来 清华大学百年体育回顾(上)
作者:叶宏开,韦庆媛,冯茵 编著 出版:清华大学出版社 日期:2009-04-01 本书系统梳理了清华百年体育历程,通过科学家、工程师、教授等的经历和体育轶事,阐述了清华体育传统在培养人才过程中的作用,介绍了马约翰、蒋南翔等对清华大学体育的贡献,从一个侧面反映了百年清华丰富多彩的学生生活及教育特色。写作风格活泼,兼具思想性、学术性和可读性,适合教育工作者、体育工作者、清华校友及对清 ... |
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清华大学志(1911—2010)
作者:陈旭 贺美英 张再兴 出版:清华大学出版社 日期:2018-04-01 ... |
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从一到无穷大(清华大学校长推荐,20世纪百部科普佳作)
作者:乔治·伽莫夫 著 出版:湖南科技出版社 日期:2020-02-01 《从一到无穷大》是乔治伽莫夫的代表作,是自然科学经典著作之一,直接影响了众多科研和科普工作者,是历久弥新的自然科学入门读物。 本书以生动的语言介绍了20世纪以来自然科学的基本成就和前沿进展。书中首先漫谈了一些基本的数学知识,然后用一些有趣的比喻,阐述了爱因斯坦的相对论和四维时空结构,并讨论了人类在认识微观世界(如基 ... |
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清华大学藏民间剪纸精品图录(110校庆)
作者:蒋耘中 著 出版:清华大学出版社 日期:2021-04-01 剪纸(又叫刻纸)是中国*古老的民间艺术之一,是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。2006年5月20日,剪纸艺术遗产经国务院批准列入*批*非物质文化遗产名录。2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上,中国申报的中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。民 ... |
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清华大学美术学院教学书系 蒋智南水彩
作者: 出版:吉林美术出版社 日期: ... |
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绿色低碳转型若干重要问题研究:清华大学绿色经济与可持续发展研究中心2020年度政策研究报告
作者:钱小军 周剑 出版:东北财经大学出版社有限责任公司 日期:2022-03-01 党的十九大报告中提出的“建立健全绿色低碳循环发展的经济体系” 为新时代下高质量发展指明了方向.同时也提出了一个极为重要的时代课题? 2020 年10月? 党的十九届五中全会提出? “十四五” 时期经济社会发展要以推动高质量发展为主题. 这是根据我国发展阶段、发展环境、发展条件变化作出的科学判断? 高质量发展根本在于经济 ... |
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嵇康传(清华大学历史系教授王晓毅的匠心之作,重读嵇康,解读大时代背景下的个人沉浮)
作者:王晓毅 著 出版:上海古籍出版社 日期:2022-08-01 1800年前,一个中国文人为我们真实演绎了:在特殊时代,人应该如何生活,又该如何死去? 作者以感同身受的视角,带我们走进魏晋这个禁锢与纵欲并存、醉意与清醒共处的特殊时代。借助历史的朱痕墨迹,融知识、感悟、体验于一体,系统性地还原了嵇康的生命历程与思想道路。既写出了独立不群的嵇康,也写出了处在各种社会关系中的嵇康。对嵇 ... |
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自由的形态(ADA建筑学一年级设计教学实录,一套在北京大学和清华大学实践成功的新教学方法)
作者:张文波 编著 出版:广西师范大学出版社 日期:2021-08-01 本书详细记录了“几何与观念赋予”建筑设计教学法在山东建筑大学建筑学一、二年级的完整教学试验过程。在建筑设计基础教学阶段,王昀老师完成“空间与观念赋予”“形态与观念赋予”的建筑设计教学课程后,开始了第三个阶段的教学试验“几何与观念赋予”建筑设计教学法。如果说前面两个教学法分别是针对“自由空间”与“自由形态”的建筑形式的训 ... |
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几何的秩序(ADA建筑学一年级设计教学实录,一套在北京大学和清华大学实践成功的新教学方法)
作者:张文波 编著 出版:广西师范大学出版社 日期:2021-08-01 本书详细记录了“几何与观念赋予”建筑设计教学法在山东建筑大学建筑学一、二年级的完整教学试验过程。在建筑设计基础教学阶段,王昀老师完成“空间与观念赋予”“形态与观念赋予”的建筑设计教学课程后,开始了第三个阶段的教学试验“几何与观念赋予”建筑设计教学法。如果说前面两个教学法分别是针对“自由空间”与“自由形态”的建筑形式的训 ... |
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