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人民教育出版社课程教材研究所 俄语课程教材研究开发中心 合编
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高校课程思政与思政课程协同育人研究
作者：孙秀丽 著 出版：武汉大学出版社 日期：2024-06-01 本书以具体的教学实践为落脚点，系统梳理了高校思政课程与课程思政的内涵、特征及发展过程，以创建高校专业课教师与思政课教师教学共同体的全新视角，归纳课程思政与思政课程协同育人的理念、意义、必然性和可行性，为推进课程思政与思政课程协同育人建设提供借鉴与参考。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347 
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幼儿园课程平衡的九个维度（课程治理新范式丛书）
作者：骆云蕾 吴桂香 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-03-01 《幼儿园课程平衡的九个维度》阐释了幼儿园课程平衡的九大维度，并在每章中对其进行了结构化的呈现，包含各个课程平衡维度的意义、实践模型与基本策略，既有理论高度，又有实践深度，有助于幼儿园优化课程设置，提升课程品质，打造“平衡的课程”。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 235
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重庆人文科技学院课程思政示范课程案例集
作者：王璐 出版：西南大学出版社 日期：2025-04-01 课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本书以课程思政为中心，从课程目标、课程思政设计与思政元素、课程评价与实施效果、课程特色与创新、教学案例5个方面展示了重庆人文科技学院30余门课程的教学示范案例，包括马克思 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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美术特色课程设计与实施（课程治理现代化丛书）
作者：冯焕明 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-02-01 《美术特色课程设计与实施》聚焦如何基于学校文化理念，开发资源，设计与实施有特色的美术课程。围绕美术特色课程的多元性、生成性、独特性、专业性与研究性等特征，书中提供了18个各具特色的美术课程设计方案，涵盖课程的背景与理念、目标与价值、框架与内容、路径与方法、评价与成效，能够为一线美术教师提供有益借鉴。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 275
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“一校一策”课程实施（“一校一策”课程体系建设丛书）
作者：李百艳 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-04-01 《“一校一策”课程实施》阐述了学校课程实施中的七个关键，即价值的弥漫性、目标的聚焦性、框架的结构性、内容的生成性、学习的境脉性、评价的生长性、主体的参与性。同时，书中附有7所一线学校（幼儿园）的“一校一策”课程实施真实案例，能有效增加学校整体课程的逻辑性和系统性，推进学校课程深度变革。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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课程论视角下的中小学课程改革研究
作者：吴均筠 著 出版：原子能出版社 日期：2025-06-01 本书首先从课程与教学论的基础入手，介绍了课程与教学论的概论、课程与教学的基础等，为后续章节莫定了理论基础。随后，聚焦于中小学课程开发与教学设计，详细阐述了课程开发的流程及校本课程的重要性，并介绍了教学设计的基本内容，在此基础上，本书进一步探讨了中小学课程与教学目标的设定，以及课程改革的目标，内容与价值精神。本书重点还关 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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小切口课程设计：劳动教育的创意实施（课程治理现代化丛书）
作者：肖棋丹 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-01-01 《小切口课程设计：劳动教育的创意实施》明确了劳动课程的定义与性质，解答了劳动课程设计与实施中的关键问题，并提供了24个特色劳动教育项目精品案例，每个案例涵盖背景与理据、过程与策略、成效与反思三个部分，细致翔实，能够为一线学校及教师构建劳动教育特色课程体系提供指导。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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单元课程要素统整与深度实施（新质课程文化丛书）
作者：钟映霞 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-05-01 《单元课程要素统整与深度实施》从价值的完整性、素养的聚焦性、解构的转化性、具身的境脉性、过程的生长性、在场的共生性等多个维度，深入剖析单元课程建设的精髓与要义。同时，配以单元课程设计与实施案例，有助于一线学校及教师设计与实施有特色的单元课程。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 275
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个性化学校课程体系（课程治理现代化丛书）
作者：王琦 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-04-01 《个性化学校课程体系》从理论与实践两方面阐述了在实践中推动个性化学校课程建设的七个重要方面，即要重视语境的独特性、价值的持衡性、目标的聚焦性、框架的谱系性、实施的活跃性、评价的增值性以及治理的协同性。每部分辅以一个中小学课程建设的真实案例，能够为一线学校提升学校课程品质、彰显学校课程变革的自主性和创造性提供借鉴。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 275
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具身学习与课程育人（新质课程文化丛书）
作者：周卫锋 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-07-01 具身学习理论强调身体在学习过程中发挥的重要作用，在此理论下，本书提出“逐光教育”之理念，鼓励学生体验身心充分展开的学习过程，并从课堂建构、学科建设、社团创设、节日创新、研学开展、跨学科课程推进、校园空间打造七个方面介绍了学校整体课程实施路径，探索课程育人新路径，可为学校整体课程规划提供有益参考。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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面向每一个生命的课程（新质课程文化丛书）
作者：高俊明 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-01-01 本书强调要构建“面向每一个生命的课程”，通过“德语文”“温暖思政”“乐动体育”“悦音乐”“品创美术”“慧思数学”“活力生物学”“融 信息科技”“知行物理”“原味英语”“探源历史”“多彩地理”十二个创意课程群，详细地讲述了如何建设面向每一个学生、有温度的高品质课程群。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 275
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学科课程与学科实践的整合设计（课程治理新范式丛书）
作者：王凤芳 等 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-07-01 本书明确学科实践是一种课程取向，并从学科建设视角来阐述学科课程与学科实践整合设计的八个关键维度，涵盖理念统率、素养聚焦、结构优化、内容延伸、路径回归、方式问题、评价嵌入、管理到位等核心问题，每个维度都附有一个特色学科建设的真实案例，能为学校学科课程改革和育人方式变革提供借鉴。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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法学核心课程课程思政教学指南
作者：林维 出版：法律出版社 日期：2025-01-01 本书是西南政法大学新时代法学教育丛书，是23门法学核心课程的思政教学指南，内容包括课程简介、教学目标与教学内容、思政教学方法与评价方式、思政教学资源及研究开发、教学实例以及课程思政元素总览表。为相关课程教师的教学提供了清晰、完整的思路以及重要指引，促成课程思政的理念形成广泛共识，有利于广大教师相关意识和能力的全面提升。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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劳动关系（第5版）（教育部面向21世纪人力资源管理系列教材；“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材；面向21世纪课程教
作者：程延园 王甫希 出版：中国人民大学出版社 日期：2021-07-01 《《劳动关系》一书是程延园教授在长期从事劳动关系研究、教学与实践基础上撰写的一本优秀教材，初版于2002年8月，在劳动关系领域产生了广泛的影响，先后入选“十一五”“十二五”规划教材。 本书系统地分析了当前市场经济国家劳动关系的理论、制度、模式、价值判断以及实践模式，在一定程度上填补了我国在这一领域的空白，实现了国内劳 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 284
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高具身性课程实施：路径、策略与方法（课程治理新范式丛书）
作者：金虹 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-10-01 在“具身认知”理论的指引下，本书结合初中实际情况，在“逐梦远航”这一核心价值观的引领下，开发了“启航教育”系列课程，并从唤醒主体自觉、优化学习方式、创设支持氛围、走向因材施教四个方面对“高具身课程”进行了探索与实践。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 270
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素养为纲的高中课程：新时代科学教育跨学科科创课程的探索与实践
作者：刘招川，何方圆 等 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-05-01 如果说创校三年是基因密码的初始编撰，那么五年积淀则是生命活力的深度激活。当教育基因从移植走向内生，华二普陀在持续迭代的“三课”图谱中找到了独特的生长方程式：以课堂筑基，用课程造血，借课题催生——这不仅是对二附中“科创基因”的校本化表达，更是对新时代科学教育的创新性应答。五年来，我们从借鉴成熟范式到构建特色体系，从移植优 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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刈草的孩子 义务教育教科书语文自读课本 九年级上册
作者：课程教材研究所，小学语文课程教材研究开发中心 编著 出版：人民教育出版社 日期：2018-08-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 129
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黎明的通知 义务教育教科书语文自读课本 九年级下册
作者：课程教材研究所，小学语文课程教材研究开发中心 编著 出版：人民教育出版社 日期：2019-01-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 125
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义务教育教科书 中国历史 七年级 下册
作者：课程教材研究所 著，历史课程教材研究开发中心 编 出版：人民教育出版社 日期：2017-05-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 72
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基于“教—学—评”一体提升核心素养的“拼悦读”校本课程研究
作者：蔡晓霞 出版：西南交通大学出版社 日期：2023-11-01 《基于“教—学—评”一体提升核心素养的“拼悦读”校本课程研究》力求契合《义务教育英语课程标准（2022版）》理念与精神，以单元整体教学为载体，立足单元，基于主题意义探究，建设“拼·悦·读”校本课程，体现以学生为主体的教育思想，从学生的学习经历和认知基础出发，在英语阅读中培养学生的阅读素养，提升学生的学科核心素养。 ... |
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