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天天5分钟·好积累 二年级
作者：李群,吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2015-01-01 《天天5分钟：好积累（二年级 新版）》特色： 1.同步与非同步结合。同步一是依据新课程标准，参考各版本新教材；二是指与各年级学生的年龄特点和认知水平同步；非同步是指不与教材版本、册次同步，适合使用各版本教材的学生使用。 2.化整为零，专题突破。丛书将各年级的语文学习内容分解成几个专题，一册书突出 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 83 
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美国人天天在用的15000单词
作者：[美]莫里斯·希尔[Morris Hill] 出版：湖南文艺出版社 日期：2015-06-01 《美国人天天在用的15000单词》是一本让你“随时随地记单词”的魔法书！中考、高考、四六级、职称考试完全适用，100大热门主题词汇全方位收录。 本书囊括15000个老外每天在用的生活与工作实用单词，完全依所在“地点”分类单词，一跨页一主题，一翻开就能立即上手。每个单元会从“在这里做什么（What） ... |
詳情>> | 售價：NT$ 374
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2016天天诗历
作者：霍俊明 编 出版：中国青年出版社 日期：2015-10-01 这是一个物质化的时代，也是一个人们渴望和呼唤诗意生活的时代。《2016 天天诗历》以日历的形式，每天选取一首活跃于当下的优秀诗人的诗作，辅之以诗人的信息和每天的日历信息，构成一本精美的日历，使读者一册在手，一年都与诗歌同行，与诗意同行，培养起读诗爱诗的习惯。为帮助读者更好地理解和欣赏当下的诗歌艺术 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 481
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天天爱描红（套装共12本）
作者：贺俏、李玉 出版：HarperCollins UK 日期：2015-01-01 “天天爱描红”是一套专门为3～6岁的学龄前儿童量身打造的集知识性与趣味性于一体的描红本。本套书参照教育部幼儿教育指导纲要，将学习内容分为拼音、汉字、数学、英语4大类，共12册，分类科学，内容贴近实际，并以图画、笔顺、描红和摹写为表现形式，由易到难进行分阶练习，让幼儿循序渐进地进行描红练习和知识学习。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 598
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天天5分钟：计算题（2年级）
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2012-08-01 研究表明：小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果*佳时间只有5分钟。为此，我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小沉重的学习负担。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 81
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应用题天天练 三年级 下册
作者：杨典雅 主编 出版：哈尔滨工业大学出版社 日期：2016-01-01 《小学数学应用题天天练:三年级下册人教新课标》本着数学的科学性和系统性进行编写的。每一分册都分“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三大版块。各版块均遵循由浅入深、由易到难、层层递进的原则安排内容。同时，考虑到不同层次的学生的需求，每一章节中除了安排一般性的应用题外，还安排了带有思考性质的开放 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 81
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天天5分钟·口算·二年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 心理学研究表明：小学生注意力持续的时间一般在10-20分钟，他们的注意力达到最高峰的时间不可能持续太久，通常约为35分钟。依据这一理论，我们从小学生的生理、心理特点和尊重人性的角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的是让小学生每天只利用5分钟的黄金时间进行专项训练，既切实减轻小学生的学习负担，又确 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 75
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天天5分钟·口算·三年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 研究表明：小学生的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果**时间只有5分钟。为此，我们从小学生的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小学生每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小学生的学习负担。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 75
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天天5分钟·口算·一年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 研究表明：小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果*佳时间只有5分钟。为此，我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小沉重的学习负担。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 75
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天天5分钟·口算·四年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 研究表明：小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果*佳时间只有5分钟。为此，我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小沉重的学习负担。 ... |
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天天5分钟·口算·五年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 研究表明：小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果*佳时间只有5分钟。为此，我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小沉重的学习负担。 ... |
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天天6分钟·口算·六年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 研究表明：小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果*佳时间只有5分钟。为此，我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小沉重的学习负担。 ... |
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天天5分钟·应用题·一年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 研究表明：小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果*佳时间只有5分钟。为此，我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小沉重的学习负担。 ... |
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天天5分钟·应用题·二年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 研究表明：小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果*佳时间只有5分钟。为此，我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小沉重的学习负担。 ... |
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天天5分钟·应用题·三年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 研究表明：小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果*佳时间只有5分钟。为此，我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小沉重的学习负担。 ... |
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天天5分钟·应用题·四年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 研究表明：小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果*佳时间只有5分钟。为此，我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小沉重的学习负担。 ... |
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天天5分钟·应用题·五年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 研究表明：小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果*佳时间只有5分钟。为此，我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小沉重的学习负担。 ... |
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天天5分钟·应用题·六年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 研究表明：小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果*佳时间只有5分钟。为此，我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小沉重的学习负担。 ... |
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天天5分钟·计算题·三年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 研究表明：小学生的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果最佳时间只有5分钟。为此，我们从小学生的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小学生每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小学生的学习负担。 ... |
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天天5分钟·计算题·六年级
作者：吴庆芳 出版：湖北教育出版社 日期：2016-03-01 研究表明：小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果*佳时间只有5分钟。为此，我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发，推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小沉重的学习负担。 ... |
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