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廖伯琴 主编，义务教育物理课程标准修订组 编写
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义务教育道德与法治课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2023-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务教育道德与法治课程标 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 66 
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义务教育信息科技课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务教育信息科技课程标准 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 66
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》研究
作者：张金龙著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-04-01 本书主要对《义务教育语文课程标准（2022年版）》进行学理分析。研究与阐释的内容包括语文学科课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等六个方面。本书较为全面地揭示了语文课程标准潜蕴的教育教学理念。本书还具有一定的实践指导性，一线语文教师通过阅读本书，能够基于课程标准理念进行教学设计。例如，针对“跨学科 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 454
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《会计法》解读——《会计法》修订：谱写中国会计法治建设新篇章
作者：财政部“《会计法》修订相关问题研究”课题 出版：中国财政经济出版社 日期：2024-08-01 内容简介 《〈会计法〉解读——〈会计法〉修订：谱写中国会计法治建设新篇章》一书，专门为学习、理解和宣传新颁布的《中华人民共和国会计法》而作。其内容包括：（1）新《会计法》条文解读。主要是新《会计法》各条款具体含义和要求的解释，以及对该条款相关的理论依据、专业知识、法律法规背景或相关法律法规要求等的进一步解读。（2）《 ... |
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简明大学物理
作者：简明大学物理 出版：同济大学出版社 日期：2022-01-01 本书根据一般工科本科院校学生的实际情况，适当更新了教学体系和内容的深度及广度，同时吸取了近年来国内出版的面向21世纪课程教材的一些先进的思想和方法，力求做到“经典物理现代化，物理前沿普物化”，具有可教性和可学性的双重特色。全书共5篇，分别为第1篇力学，第2篇电磁学，第3篇振动和波动及波动光学，第4篇热学基础，第5篇近代 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 388
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儿童情绪行为障碍干预课程标准
作者：医学·教育康复行业课程标准与实施指南 出版：南京师范大学出版社 日期：2020-08-01 本课程标准是特殊教育学校情绪行为障碍干预康复课程开设的参考标准，该课程主要针对康复对象广泛存在的情绪行为障碍，通过精准评估和有计划、有系统的情绪行为训练，提升和塑造康复对象良好的情绪与行为管理能力，为他们今后的学习和生活奠定基础。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 84
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发展中国理论物理事业——国家自然科学基金理论物理专款30周年纪念文集
作者：理论物理专款学术领导小组 出版：科学出版社 日期：2023-10-01 1993年，国家自然科学基金委员会设立理论物理专款，并成立学术**小组。设立专款的目的是：促进我国理论物理学研究的发展，培养理论物理优秀人才，做出国际先进水平的研究成果，充分发挥理论物理对国民经济建设和科学技术在战略决策上应有的指导和咨询作用。理论物理专款是基金委在基金主体申请的主要框架下的一种特别设计，是对基础学科理 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 1010
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幼小衔接汉字描红（常见汉字、常用汉字、基础汉字、笔画笔顺描红、学字）
作者：义务教育课程标准 出版：江苏少年儿童出版社 日期：2015-05-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 438
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幼小衔接拼音描红（拼音综合描红、字母描红、声母描红、韵母描红）
作者：义务教育课程标准 出版：江苏少年儿童出版社 日期：2016-01-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 300
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幼小衔接数学描红（加减法10以内 20以内 50以内 100以内、数字描红 0-10 0-20 0-50 0-10
作者：义务教育课程标准 出版：江苏少年儿童出版社 日期：2015-05-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 664
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初中物理导与练·中考复习
作者：《物理教师》编辑部 编 出版：苏州大学出版社 日期：2022-12-01 《初中物理导与练·中考复习（套装共2本）》具有以下特点： （1）体例有创新：“学习要点”让学生明确该部分的学习目标；“知识导学”帮助学生重温知识结构；“典型范例”的变式与拓展，有助于学生通过举一反三的方式深刻领会与理解知识；“学习‘新’得”能让学生变被动学习为主动反思；“本章导图”能促进学生形成知识结构化体系，该 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 332
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中科院物理所趣味科普三部曲（套装共3册）：1分钟物理1+1分钟物理2+物理君大冒险
作者：中科院物理所 出版：北京联合出版有限公司 日期：2021-12-01 在中科院物理所官方公众号的后台，活跃着超百万的物理爱好者，他们源源不断地向“物理君”提出各种五花八门的问题，这些问题有的来自生活场景中的突发之问，有的来自课堂上不会讲的“超纲”内容，往往是“爸妈不会、老师不教，不问还憋得慌”的问题。如：在台风的风眼扔一颗原子弹会怎么样？穿越回古代（比如秦朝）能发电吗？声音能灭火吗？皮卡 ... |
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义务教育课程标准（2022年版）课例式解读 科学
作者：喻伯军 主编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2022-06-01 “义务教育课程标准( 2022年版)课例式解读丛书”关注学段差异和重点学科，第一批共推出10个分册，包括小学学段的语文、数学、英语，初中学段的语文、数学、英语、物理，以及小初一体化的道德与法治、科学、体育与健康。 每个分册内容包括：上编关键问题解读——聚焦2022年版课程标准的核心理念、重要内容以及新修订的变化点进 ... |
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》解析与课例
作者：王意如，徐思源 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-04-01 《义务教育语文课程标准(2022年版)》解析与课例 根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称“新 课标”）的六大部分，分为“课程性质”“课程理念”“课程目标”“课程内容”“学业质量”“课程实施”六章 ， 以一线教师学习新 课标过程中的普遍性问题为线索 ，以“问题解析、示例展示及评析”的形式为体例 ，匹配丰富 ... |
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义务教育艺术课程标准 （2011年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2012-02-01 艺术课程是一门综合课程，它继承和发扬中华民族诗、歌、舞、画为一体的乐教传统，促进学生艺术能力和人文素养的综合发展，对社会主义精神文明建设具有重要意义。 中华人民共和国教育部编著的《义务教育：艺术课程标准（2011年版）》从前言、课程目标、课程内容、实施建议四方面进行了描述，提出了面向全体学生的学习基本要求。 ... |
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民族地区中小学理科教学质量测量研究
作者：廖伯琴等 著 出版：科学出版社 日期：2018-08-01 本书介绍并分析了目前国内外所实施的教育质量监测体系，在此基础上重点构建了我国民族地区理科教学质量监测体系，并对我国部分民族地区的理科教学质量进行监测，探析了其影响因素。全书注重证据的真实客观性，注重研究方法的科学性，注重理论应用于实际。 ... |
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光与热的奉献——中国科学院上海技术物理研究所科学家的故事
作者：中国科学院上海技术物理研究所 出版：科学出版社 日期：2023-11-01 《光与热的奉献——中国科学院上海技术物理研究所科学家的故事》是由中国科学院上海技术物理研究所组织编撰的一本文集。书中描述的是研究所通过国家战略使命牵引，在红外与光电科学技术领域开展科技创新活动中科学家的故事，集中梳理并刻画了研究所的两院院士、专家、中青年科技骨干和创新团队的群像。本书通过采集科学家们和创新团队的成长历程 ... |
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《资本论》导读（第二版）
作者：《资本论导读》修订 编写组 出版：高等教育出版社 日期：2020-08-01 本书为马克思主义理论研究和建设工程重点教材修订版。 保持上一版的导论、对《资本论》正文的导读、结束语三部分组成的基本架构。本次修订，深入贯彻十九大精神，尤其对《资本论》与习近平新时代中国特色社会主义思想相结合的问题进行了深度思考，主要体现在导论和结束语内容中。全面梳理了对《资本论》正文的导读部分，延续了按照《资本论》的 ... |
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新版课程标准解析与教学指导 初中物理
作者：李春密 苏明义 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-09-01 为了帮助广大教师和教育工作者充分了解义务教育课程标准从2011年版到2022年版的主要变化及其背景和原因，从而在教学实践中准确把握新版义务教育课程标准的理念与思想，并将其落实到课堂教学，我们邀请本次义务教育课程标准修订（研制）组核心成员、国内一流的学科课程教材专家、优秀教研员及一线教师研制了这套“义务教育课程标准（20 ... |
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初中两版课程标准教学要求比较 物理
作者：朱小青 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-08-01 用表格形式列出各科新旧课程标准的对比，即教学要求对比，是把新、旧课标的每一个知识点以及相应知识点的教学要求进行对比，清晰展示两者之间思想方法的变化与同异、知识点的增加与减少、要求程度的提高与降低，使教师从对比中领悟新 课标的核心思想，熟悉新 课标的外延与内涵、变化与发展，准确把握新 课标中知识点教学要求的深度和广度。 ... |
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