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文海英 王凤梅
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我们不完美
作者:[加拿大]汤姆·拉赫曼 著,康慨 译 出版:上海人民出版社 日期:2014-08-01 《我们不完美》的故事发生在一家已有五十年历史的报社,全书共分为11章,串联了11个跟这个报社相关的角色,11个人生故事在此交叉展开。每章的前半段围绕一个角色进行叙述,后半段则插入报社的往事,直至最后一章汇合;每章都以新闻标题为名,而宏大、耸动的标题下其实记载了11个角色鲜明的个性与精彩的小世界,同时 ... |
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评点大师 金圣叹大传
作者:杨子忱 著 出版:吉林文史出版社 日期:2014-09-01 金圣叹,鲁迅称其为“最有名的金圣叹”;胡适说他是“十七世纪的一个大怪杰”。其一生充分发扬了鬼马式的“坏货”精神,是一个最恶俗、最风流、最傲娇、最绝妙的“雅痞”,再加上其恶搞、毒舌、卖萌、无厘头,颠覆了以往我们对他的想象和认知他是17世纪的精神先锋,他的历史使命是惊世骇俗。乱世中,他最达观。浊世里,他 ... |
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张裕钊诗文集
作者:张裕钊 著,王达敏 校点 出版:上海古籍出版社 日期:2012-12-01 《张裕钊诗文集》包括《濂亭文集》八卷、《濂亭遗文》五卷、《濂亭遗诗》二卷和《濂亭集外文楫存》,另有附录九项。其中《濂亭文集》八卷以光绪八年刻本为底本,《濂亭遗文》五卷、《濂亭遗诗》二卷以光绪二十一年刻本为底本,参校本有台湾文海出版社影印张裕钊稿本《张廉卿先生诗文稿》、查本翻刻本《濂亭文集》、殷氏刻本 ... |
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中小学生阅读系列之“博识教育”泛读文库--文学的故事.世界卷
作者:卜兴丰 著 出版:中国言实出版社 日期:2012-04-01 《文学的故事世界卷》采用故事的形式讲述世界文学,兼具知识性和趣味性。故事中涉及了大量文学名著以及关于作家、作品的奇闻趣事,充分展示了世界文学流派的面貌,再加上书中设置的如推荐阅读、原文拾珍、名家点评、文海拾遗等辅助栏目,更丰富了全书的内容。同时,书中弥足珍贵的插图和流畅生动的文字有机结合,将世界文学 ... |
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智多星课堂 小学兴趣阅读(语文)(6上)
作者: 出版:武汉出版社 日期: 本丛书以主题分组编写。每组含单元导读、读前闯关、读中寻趣、读后练笔、文海拾贝等项目。单元导读以精美的文字引导学生进入一个生命阅读的情境之中,读前闯关题目具有极大的开放性和浓郁的趣味性,读中寻趣寓学于乐,以激发和培养儿童浓厚的学习兴趣为出发点。读后练笔环节不但让学生了解文章写了什么,更重要的是让学生看 ... |
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智多星课堂 小学兴趣阅读(语文)(5上)
作者: 出版:武汉出版社 日期: 本丛书以主题分组编写。每组含单元导读、读前闯关、读中寻趣、读后练笔、文海拾贝等项目。单元导读以精美的文字引导学生进入一个生命阅读的情境之中,读前闯关题目具有极大的开放性和浓郁的趣味性,读中寻趣寓学于乐,以激发和培养儿童浓厚的学习兴趣为出发点。读后练笔环节不但让学生了解文章写了什么,更重要的是让学生看 ... |
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智多星课堂 小学兴趣阅读(语文)(4上)
作者: 出版:武汉出版社 日期: 本丛书以主题分组编写。每组含单元导读、读前闯关、读中寻趣、读后练笔、文海拾贝等项目。单元导读以精美的文字引导学生进入一个生命阅读的情境之中,读前闯关题目具有极大的开放性和浓郁的趣味性,读中寻趣寓学于乐,以激发和培养儿童浓厚的学习兴趣为出发点。读后练笔环节不但让学生了解文章写了什么,更重要的是让学生看 ... |
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智多星课堂 小学兴趣阅读(语文)(3上)
作者: 出版:武汉出版社 日期: 本丛书以主题分组编写。每组含单元导读、读前闯关、读中寻趣、读后练笔、文海拾贝等项目。单元导读以精美的文字引导学生进入一个生命阅读的情境之中,读前闯关题目具有极大的开放性和浓郁的趣味性,读中寻趣寓学于乐,以激发和培养儿童浓厚的学习兴趣为出发点。读后练笔环节不但让学生了解文章写了什么,更重要的是让学生看 ... |
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智多星课堂 小学兴趣阅读(语文)(2上)
作者: 出版:武汉出版社 日期: 本丛书以主题分组编写。每组含单元导读、读前闯关、读中寻趣、读后练笔、文海拾贝等项目。单元导读以精美的文字引导学生进入一个生命阅读的情境之中,读前闯关题目具有极大的开放性和浓郁的趣味性,读中寻趣寓学于乐,以激发和培养儿童浓厚的学习兴趣为出发点。读后练笔环节不但让学生了解文章写了什么,更重要的是让学生看 ... |
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智多星课堂 小学兴趣阅读(语文)(1上)
作者: 出版:武汉出版社 日期: 本丛书以主题分组编写。每组含单元导读、读前闯关、读中寻趣、读后练笔、文海拾贝等项目。单元导读以精美的文字引导学生进入一个生命阅读的情境之中,读前闯关题目具有极大的开放性和浓郁的趣味性,读中寻趣寓学于乐,以激发和培养儿童浓厚的学习兴趣为出发点。读后练笔环节不但让学生了解文章写了什么,更重要的是让学生看 ... |
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