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大書城 以“ 精确 模式”搜“ 联合国教科文组织 联合国教科文组织中 ”共有 98 結果: 支援简体 / 繁體 / 正體字輸入搜索
石灰与文化遗产保护 石灰与文化遗产保护
作者:联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究心苏州分心、戴  出版:同济大学出版社  日期:2021-06-01
戴仕炳,同济大学教授。本书针对国目前遗产保护领域存在的理论与技术脱节——传统技艺,特别是建筑石灰技艺濒临失传技术难题,以及英文学术表达的瓶颈。作者在联合国教科文组织亚太遗产保护与研究心苏州分心与同济大学建筑与城市规划学院于2018年组织的“2018亚太地区历史建筑保护与修复技术高级课程——石灰与文化遗产的保护和修 ...
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《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》本土化修订指南 联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》本土化修订指南
作者:[意] 维多里奥·米多罗 [Vittorio,Midoro]  出版:世界图书出版公司  日期:2016-11-01
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九色鹿(精)百年百部图画书经典书系 书曾获联合国教科文组织和亚洲文化中心主办“野间国际儿童图书插图比赛”二等奖 九色鹿(精)百年百部图画书经典书系 书曾获联合国教科文组织和亚洲文化心主办“野间国际儿童图书插图比赛”二等奖
作者:冯健男 改编,绘画  出版:长江少年儿童出版社  日期:2022-03-01
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汉字汉语汉文化 ★联合国教科文组织纽约协会主席高度评价!中国陶瓷艺术大师宁钢先生倾情作序! 汉字汉语汉文化 ★联合国教科文组织纽约协会主席高度评价!国陶瓷艺术大师宁钢先生倾情作序!
作者:  出版:江西教育出版社  日期:
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2000—2015年全民教育:成就与挑战 2000—2015年全民教育:成就与挑战
作者:联合国教科文组织  出版:教育科学出版社  日期:2015-12-24
第12期《全民教育全球监测报告》标志着2000年在塞内加尔达喀尔举行的世界教育论坛为6个目标设定的2015年最后期限已经到来,它提供了关于全球进展情况的经过深思熟虑的综合说明。在国际社会准备新的发展和教育议程之际,本报告评估了过去的成就并反 ...
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重塑文化政策 重塑文化政策
作者:联合国教科文组织  出版:社会科学文献出版社  日期:2016-06-01
2016年1月,联合国2030可持续发展议程正式启动,将奋斗目标定位除了推动减贫、健康、环境和国际合作之外,第一次在全球层面将文化创意和文化多样性写进了议程,作为可持续发展的核心推动力量。作为了解世界文化发展的新动态的窗口,本书深入分析了当 ...
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废水:待开发的资源(联合国世界水发展报告2017) 废水:待开发的资源(联合国世界水发展报告2017)
作者:联合国教科文组织 编,国水资源战略研究会 译  出版:水利水电出版社  日期:2018-09-01
《废水:待开发的资源联合国世界水发展报告2017》由联合国教科文组织发起的世界水评估计划牵头,联合国水机制的各成员机构及合作单位共同撰写,是联合国关于水资源的旗舰报告。报告每年出版一次,专注于和水资源相关的不同战略问题。2017年的报告围绕废水这一主题,详细列举了世界各地及各行业变废为宝的经验,对废污水处理及再生回用的 ...
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联合国教科文组织:世界遗产大全(第二版) 联合国教科文组织:世界遗产大全(第二版)
作者:联合国教育、科学及文化组织  出版:安徽科学技术出版社  日期:2016-05-12
《世界遗产大全(第二版)》一书由联合国教育、科学及文化组织编著,全球十几种语言出版。一、世界遗产地筛选过程:各国遗产在经过世界遗产委员会的预选、提名和评估之后,就可以入选名录。由国际自然保护联合会(IUCN)和国际古迹遗址理事会(ICOMO ...
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了不起的中国文化:孩子应该知道的非物质文化遗产(精装彩绘本,全四册)(了解中国历史文化,了解自己的根。联合国教科文组织、 了不起的国文化:孩子应该知道的非物质文化遗产(精装彩绘本,全四册)(了解国历史文化,了解自己的根。联合国教科文组织
作者:宋歌 著  出版:吉林美术出版社  日期:2019-04-01
这套书为什么不一样? 孩子当家,自己讲述文化遗产故事 国有1300多项*非物质文化遗产,其有39项被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》,是世界上入选*多的。文化遗产是历史的公正记录,本套书通过孩子自己的亲闻亲历,讲述了鲜为人知、令人震撼的故事,掀开了宝贵的历史档案。 专家撰文,从孩子的 ...
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希腊罗马神话故事(被联合国教科文组织列为“世界文化 希腊罗马神话故事(被联合国教科文组织列为“世界文化
作者:刘连青  出版:四川文艺出版社  日期:2015-07-01
这是一部古代希腊人和古代罗马人在原始社会阶段创造出的丰富多彩的民间口头文学作品,它收集了这一历史时期各种神话故事100余篇。作品内容丰富、思想健康,充满瑰丽的想象和隽永的哲思,是西方文化形态、人格精神的一种体现,对西方人的行为道德、价值观、 ...
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最最重要的事(联合国教科文组织和平与共存主题荣誉奖 最最重要的事(联合国教科文组织和平与共存主题荣誉奖
作者:安东内拉.阿巴蒂耶洛  出版:四川文艺出版社  日期:2015-07-01
森林里的动物们聚集在一起,开会讨论什么是最最重要的事:是大象长长的鼻子,是刺猬满身的尖刺,还是长颈鹿长长的脖子呢?当然了,每一种动物都认为自己拥有特别的最最重要的东西。但是,所有动物争论完关于他们身上拥有的不同优势之后,不论是刺猬身上的尖刺 ...
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全球教育发展的历史轨迹:联合国教科文组织国际教育大 全球教育发展的历史轨迹:联合国教科文组织国际教育大
作者:赵中建  出版:教育科学出版社  日期:2005-08-01
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联合国教科文组织与全球教育治理——理念与实践探究 联合国教科文组织与全球教育治理——理念与实践探究
作者:杜越  出版:教育科学出版社  日期:2016-12-01
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联合国教科文组织新闻教育新课程纲要 联合国教科文组织新闻教育新课程纲要
作者:刘利群,赵津 等 译  出版:中国传媒大学出版社  日期:2017-02-01
受技术革命迅猛发展和全球经济的影响,全球的新闻教育正在发生显著变化,这种变化为新闻教育带来了全新的挑战。针对这一现象,联合国教科文组织推出新闻教育丛书,《媒介与女性书系:联合国教科文组织新闻教育新课程纲要》系Model Gurricula ...
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教育展望(144) 教育展望(144)
作者:联合国教科文组织国际教育局,华东师范大学  出版:上海教育出版社  日期:2010-07-01
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教育展望151:全纳教育?争议和辩论 教育展望151:全纳教育?争议和辩论
作者:联合国教科文组织国际教育局  出版:华东师范大学出版社  日期:2012-09-01
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教育展望.171——教育公平与学习质量:基于证据的 教育展望.171——教育公平与学习质量:基于证据的
作者:联合国教科文组织国际教育局  出版:华东师范大学出版社  日期:2016-03-01
《教育展望.171:教育公平与学习质量:基于证据的参与式过程》包括编者按、观点争鸣、专栏、趋势案例四个部分,围绕教育公平与学习质量:基于证据的参与式过程这个主题具体展开,如对贫困的回应:巴西贫困地区学校的比较分析 、柬埔寨小升初的学生过渡: ...
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教育展望.174——课程、学习和评价的深入聚焦 教育展望.174——课程、学习和评价的深入聚焦
作者:联合国教科文组织国际教育局  出版:华东师范大学出版社  日期:2016-11-01
《教育展望.174课程、学习和评价的深入聚焦》围绕克服教与学的不平等这个主题具体展开,如获得受教育权之后:越南与印度迥然不同的学习简况、家庭背景与学校资源对小学生数学学习成绩的影响、教育成果与社会经济地位:对等收入国家的因素分析、印度与 ...
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教育展望.175——消除教与学的不平等 教育展望.175——消除教与学的不平等
作者:联合国教科文组织国际教育局  出版:华东师范大学出版社  日期:2017-01-01
《教育展望.175消除教与学的不平等》围绕教育生态系统、包容与情境这个主题具体展开,如课程、学习、教学与评价的情境和参与、全球大学排名:高等教育的奥林匹克运动会?、课堂的幸福:教师的保持与发展、学校自治与问责制在泰国:政策意图与实施之间 ...
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联合国教科文组织创意城市网络研究:文化多样性与文化产业的双赢 联合国教科文组织创意城市网络研究:文化多样性与文化产业的双赢
作者:刘容 著  出版:中国社会科学出版社  日期:2016-06-01
刘容*的《联合国教科文组织创意城市网络研究 文化多样性与文化产业的双赢》首先分析了创意城市网络设立的文化背景和文化诉求,对创意城市网络的基本情况和评审标准进行了总结和分析;其次,总结了创意城市的起源和发展,并结合不同模式分类对国内外主要 ...
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