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小学生看图写话一学就会
作者:徐林 出版:华语教学出版社 日期:2017-10-01 本套小学低年级作文丛书分为看图写话、看图作文、日记起步三本。书中按照从易到难的学习规律,先从简单的学起,学写一两句到学写一段话,再学写一篇完整的文章。看图写话针对看图分析和想象能力进行辅导;看图作文针对从写短文到写内容丰富、详细的完整作文进 ... |
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隐写学原理与技术
作者:赵险峰,张弘 出版:科学出版社 日期:2018-12-01 隐写的主要作用是保护保密通信与保密存储的事实不被发现,而隐写分析的主要作用是发现这类事实。随着网络与多媒体应用的普及,隐写与隐写分析的研究发展很快,它们之间的对抗不断进入更高级的阶段,有必要进行系统的描述与全新的总结。本书将隐写与隐写分析作为一个新学科——隐写学进行了系统阐述,主要内容包括隐写与隐写分析的发展背景、主要 ... |
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图像隐写与分析技术
作者:张敏情 出版:西安电子科技大学出版社 日期:2019-07-01 《图像隐写与分析技术》系统地介绍了信息隐藏领域中隐写技术的基础理论、关键技术和实现方法。其主要内容包括图像隐写与隐写分析的基本概念;基于模型的图像隐写方法;基于失真代价函数的图像隐写;图像可逆信息隐藏技术;传统的图像隐写分析方法,以及基于深度学习的图像隐写分析方法;隐写与隐写分析的博弈对抗。附录部分列出了各类典型算法的 ... |
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小学生看图写话(提高篇).1~2年级(拼音版)第2版
作者:好作文研究中心 主编 出版:化学工业出版社 日期:2022-01-01 本书是在《小学生看图写话. 起步篇.1 年级》(第2 版)写一句话、几句话的基础上进一步提高—“看图学写一段话”,按照内容分为“描写人物”“记记事情”“绘绘美景”“状写事物”四类,基本涵盖了小学生日常生活、学习中可能接触的人、事、物、景等内容。 每课设有5 个小栏目:“看一看图画”和“提一提建议”主要从图画的角度提示 ... |
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小学生200字作文这样写
作者:颜思笠 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2017-09-01 小学生限字作文系列,共5册,分别是:《小学生200字作文这样写》《小学生300字作文这样写》《小学生400字作文这样写》《小学生500字作文这样写》《小学生600字作文这样写》。 每册书均包括两大部分只需三步写好作文、课堂作文大盘点。其中 ... |
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小学生300字作文这样写
作者:颜思笠 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2017-09-01 小学生限字作文系列,共5册,分别是:《小学生200字作文这样写》《小学生300字作文这样写》《小学生400字作文这样写》《小学生500字作文这样写》《小学生600字作文这样写》。 每册书均包括两大部分只需三步写好作文、课堂作文大盘点。其中 ... |
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小学生400字作文这样写
作者:颜思笠 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2017-09-01 小学生限字作文系列,共5册,分别是:《小学生200字作文这样写》《小学生300字作文这样写》《小学生400字作文这样写》《小学生500字作文这样写》《小学生600字作文这样写》。 每册书均包括两大部分只需三步写好作文、课堂作文大盘点。其中 ... |
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小学生500字作文这样写
作者:颜思笠 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2017-09-01 小学生限字作文系列,共5册,分别是:《小学生200字作文这样写》《小学生300字作文这样写》《小学生400字作文这样写》《小学生500字作文这样写》《小学生600字作文这样写》。 每册书均包括两大部分只需三步写好作文、课堂作文大盘点。其中 ... |
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小学生600字作文这样写
作者:颜思笠 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2017-09-01 小学生限字作文系列,共5册,分别是:《小学生200字作文这样写》《小学生300字作文这样写》《小学生400字作文这样写》《小学生500字作文这样写》《小学生600字作文这样写》。 每册书均包括两大部分只需三步写好作文、课堂作文大盘点。其中 ... |
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新版看图写话(3年级)
作者:汪季明, 鲁蔼影 出版:上海远东出版社 日期:2012-01-01 《看图写话》分小学一年级到三年级,《新版看图写话(3年级)》以一幅幅图画作为材料,培养学生的观察、想象与表达能力是小学生初学作文的第一步。《新版看图写话(3年级)》为原书的修订本,为小学三年级用。 ... |
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四问四答学写话2年级 基础篇
作者:吴庆芳 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2020-09-01 本套丛书根据低年级学生认知发展规律和看图写话的特点,以及众多一线教师的看图写话教学经验,总结出了看图说话、写话四问四答法(谁?在哪里?干什么?怎么样?),引导学生自主思考,自问自答,根据问题的答案组织语言,写成符合图意的语意连贯、语言生动、内容丰富的一段话或几段话。 本套丛书共4个品种,适用于一年级和二年级学生,每个 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 173 ![]() |
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四问四答学写话2年级 提高篇
作者:吴庆芳 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2020-09-01 本套丛书根据低年级学生认知发展规律和看图写话的特点,以及众多一线教师的看图写话教学经验,总结出了看图说话、写话四问四答法(谁?在哪里?干什么?怎么样?),引导学生自主思考,自问自答,根据问题的答案组织语言,写成符合图意的语意连贯、语言生动、内容丰富的一段话或几段话。 本套丛书共4个品种,适用于一年级和二年级学生,每个 ... |
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四问四答学写话1年级 提高篇
作者:吴庆芳 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2020-09-01 本套丛书根据低年级学生认知发展规律和看图写话的特点,以及众多一线教师的看图写话教学经验,总结出了看图说话、写话四问四答法(谁?在哪里?干什么?怎么样?),引导学生自主思考,自问自答,根据问题的答案组织语言,写成符合图意的语意连贯、语言生动、内容丰富的一段话或几段话。 本套丛书共4个品种,适用于一年级和二年级学生,每个 ... |
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四问四答学写话1年级 基础篇
作者:吴庆芳 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2020-09-01 本套丛书根据低年级学生认知发展规律和看图写话的特点,以及众多一线教师的看图写话教学经验,总结出了看图说话、写话四问四答法(谁?在哪里?干什么?怎么样?),引导学生自主思考,自问自答,根据问题的答案组织语言,写成符合图意的语意连贯、语言生动、内容丰富的一段话或几段话。 本套丛书共4个品种,适用于一年级和二年级学生,每个 ... |
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丁丁作文基础篇(每天一句话 爱上写作文+每天一段话 写出好作文)
作者:丁丁老师 出版:中国人民大学出版社 日期:2021-05-01 《每天一段话 写出好作文》每天一段话,打下写作基本功,用成语、对话、描述、背景、顺序和节奏写出好作文。本书通过小琪、小可和小涂三个人物,创新性地引入课堂互动教学场景,增添了学习写作的乐趣和交互效果,同时为家长解决辅导作文的老大难问题提供帮助,适合每一位正在学习写作的孩子和家长使用。 作文基础不扎实,好词好句也枉然。学 ... |
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后浪电影学院172:我写不下去了。我要写下去!:编剧的诞生
作者:凯文·康罗伊·斯科特 出版:中国友谊出版公司 日期:2021-04-01 如何才能写出一部成功的电影剧本?无数专业编剧和写作爱好者为寻得个中门道而苦苦摸索。本书作者通过与21位国际影坛*编剧的访谈,将“过来人”的直接经验和参考建议呈递于读者面前。每篇访谈都堪称一份具体又深入的案例分析,你可以从中了解这些名编剧的成长环境与个人趣味,听其回顾自己的创作理念和工作习惯,如信不信麦基、写不写大纲、做 ... |
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新高考英语作文通关120篇:应用文与读后续写
作者:胡大元 谷亮 出版:中国纺织出版社 日期:2021-08-01 《新高考英语作文通关120篇:应用文与读后续写》一书紧贴高考改革写作的创新环节——读后续写。新高考中保留了应用文部分,但新增加读后续写部分,这对高考学生的思辨和故事编写能力提出了新的要求。本书按照新高考的改革模型,对高考英语作文部分进行了集中且有针对性的指导。本书分为四个章节:一、二章对应用文和故事续写的技巧做了详细的 ... |
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你觉得如何,凯迪?——跟吴凯迪一起写观点文章
作者:[美]弗兰·马努什金著,[美]塔米·莱昂绘,生安锋译 出版:语文出版社 日期:2020-12-01 《你觉得如何,凯迪?——跟吴凯迪一起写观点文 章》介绍怎样发表自己的意见、表达自己的观点,并写 成一篇观点文章。其中解说了写作观点文章的一些方法 和窍门。作者不但向小读者传授了写作技巧,同时也教 会读者如何向他人恰当地发表自己的意见,树立求同存 异的意识,与朋友和谐相处。 ... |
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汤老师教你看图说话写话
作者:汤素兰 出版:四川人民出版社 日期:2018-09-01 《汤老师教你看图说话写话》分为说话和写话两大部分,辅以精美的插图,从看图说写一句话开始到一段话再到一篇文章,既教会孩子看图的基本技巧,又让孩子掌握说话写话的基本方法。同时,书中栏目设置科学合理,能够深入浅出地辅导孩子;精选同龄人的优质范文,能够让孩子进行直观、全面地借鉴,将看图说话写话轻松拿下。 ... |
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小学生看图说话写话
作者:悦天下作文研究中心 出版:华中科技大学出版社 日期:2018-02-01 本书是为小学低年级(1~3年级)学生量身定做的看图说话、看图写话类图书,能通过让低年级学生观察图画,帮助他们学会从按图说话到按图写话,同时帮助他们解决在学习写作的过程中遇到的各种难题。在看图说写一句话中,教会低年级学生从视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理等几个方面来进行说话、写话。在看图说写一段话看图说写一篇文中,针对人物、 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 194 ![]() |
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