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中国学科发展战略·配位化学
作者:中国科学院 出版:科学出版社 日期:2022-01-01 《配位化学》对我国配位化学学科研究的发展情况做了比较系统、具体的叙述与总结,展现了我国在配位化学领域研究所取得的成绩,同时指出学科发展存在的问题和面临的挑战,并提出了一些建议、对策,为我国在该领域的原始创新研究提供指导与参考。 ... |
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核心素养:基于学科的思考与实践
作者:中原名师培育工程项目办公室 编 出版:大象出版社 日期:2021-12-01 本书收录25位中原名师有关高中、初中、小学、幼儿园四阶段的教学研究与反思,不仅总结、物化了中原名师培育工程的阶段性成果,而且有助于中小学幼儿园教师基于案例的影子学习,从学科的维度阐述了个人的思考与实践,从而在教育教学实践中更好地培育学生发展核心素养和学科核心素养。 ... |
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语文学习维度与学科课程设计(品质课程聚焦丛书)
作者:刘文芬 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-04-01 《语文学习维度与学科课程设计》集中体现了学校语文课程建设历经“学习—实践—反思—整理”的真实可行的成长路径,萃取语文课程建设的八个维度(语文与生活维度、语文与体验维度、语文与创造维度、语文与思维维度、语文与想象维度、语文与智慧维度、语文与文化维度、语文与审美维度),从语文学习维度的角度理解学科课程,更好地窥见语文教学的 ... |
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(南京大学戏剧学科百年传统研究丛书)陈瘦竹教授纪念集
作者:周安华 出版:南京大学出版社 日期:2022-11-01 陈瘦竹教授是我国著名戏剧理论家,也是中国现代文学学科的奠基人与创建者之一。20世纪50年代始,陈瘦竹先生主持南京大学中国现代文学学科,他在中国高校较早开设中国现代文学课程并任主讲教授,是中国现代文学的过来人与同时代见证人。此外,陈瘦竹的现代剧作家论,以创造性论述为中国现代文学研究开辟了一个新的重要领域。本书稿精选了四五 ... |
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中国现代文学史论集 中国现代文学学科开拓者王瑶先生著作
作者:王瑶 著 出版:北京大学出版社 日期:2024-05-01 中古文学研究、鲁迅研究、现代文学研究,代表了王瑶先生一生学术成就的三个高峰,《中国现代文学史论集》辑录的就是后两个方面研究的代表性论文,涉及鲁迅作品、巴金小说以及五四时期散文、现代文学民族风格等。《中国现代文学史论集》的论述带有时代印记,同时也能从中看到王瑶先生追求学术研究学科化的努力。王瑶先生透过丰富、复杂的文学史现 ... |
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新东方 美国小学课本学科阅读 基础级 全3册
作者:[美]迈克尔·普特莱克[Michael A. Putlack 出版:浙江教育出版社 日期:2024-06-01 《美国小学课本学科阅读 基础级》共包含3个分册,每个分册收录32篇美国经典小学课本中的课文,囊括数学、物理、化学、历史、地理、科学、音乐等学科。每篇课文后配有少量阅读理解及词汇图解练习,帮助孩子将学科类阅读与破题技能培养相结合。其次,每个分册提供同步练习册,引导孩子养成逐句精听的习惯。此外,书中配有精美插图和标准美音录 ... |
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信息技术学科知识与教学能力(初级中学)
作者:乔爱玲 出版:北京大学出版社 日期:2020-07-01 本书依据《信息技术学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲要求,反映基础教育课程改革注重学科素养培养要求,紧紧围绕《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定的课程目标、教学内容和实施建议,结合基础教育课程改革理念,开展教学和指导学生实训实践,构建初中信息技术课教师资格考试教材的内容体系。本书将以教育学、德育理论以及学科 ... |
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2018—2019营养学学科发展报告
作者:中国营养学会 编著 出版:中国科学技术出版社 日期:2020-09-01 本书对近些年来营养学学科范围内各个行业各个方面的发展现状与研究进展、国内外发展比较、发展趋势与对策,进行系统研究和总结。报告由综合报告和专题报告组成,专题报告包括营养与重大慢性疾病,组学与新技术发展,个体化营养与健康,膳食、肠道微生物与健康,疾病的营养支持与治疗,营养政策与法规标准六个专题 , 系统回顾、总结和科学评价 ... |
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汪汪队立大功伴我成长学科启蒙礼盒
作者:新天地童书 编 著 出版:天地出版社 日期:2020-06-01 《汪汪队立大功伴我成长学科启蒙礼盒》是一套专为5-8岁儿童精心打造的以汪汪队形象和故事编写的功能性低幼学科图书产品礼盒包。整套礼盒包括拼音认读故事书(5册)、描红书(2册)、口算本(2册)、英语启蒙故事(6册)等内容。汪汪队立大功伴我成长学科启蒙礼盒故事中的主人公汪汪队都拥有聪明勇敢、积极向上的突出特质和珍贵品质,向小 ... |
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教育卫生学(教育科学分支学科丛书)
作者:朱家雄 著 出版:人民教育出版社 日期:2019-11-01 《教育卫生学》是教育科学分支学科丛书的分册,对儿童青少年身体的生长发育、心理健康与社会适应、健康状况、儿童青少年卫生的社会背景、学校卫生服务、健康的学校环境、健康教育与学校健康教育等内容进行了系统的论述。 ... |
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引领交通学科,镌刻时代印记
作者:同济大学交通运输工程学院交通工程系,同济大学交通运输工程学院 出版:同济大学出版社 日期:2020-06-01 本书以同济大学交通与运输工程学院发展过程为主线,讲述了同济大学交通运输与工程学院教授杨佩昆先生在同济教学、科研的经历,以及期间发表的一些文章,反映同济大学交通专业的发展历史,以及中国交通学科的发展脉络。 ... |
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生物学学科核心素养的教学与评价
作者: 出版:华东师范大学出版社 日期: 本书基于什么是核心素养教学如何发展素养评价如何指向素养的认知逻辑,构建了界定核心素养发展核心素养评价核心素养的内容体系。 正文分为三篇。*篇凝练生物学学科核心素养,阐述生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的具体内涵及其间关系;第二篇基于生物学学科核心素养的教学,从教材落实发展核心素养的设计和做法、教学目标的确定、情 ... |
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学科能力标准与教学指南:小学数学
作者:北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 编著 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-08-01 本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上,进一步完善、丰富、提炼而成。受北京市教委委托,2012年北京市教科院在全面总结义务教育10年课程改革经验、汲取以往教育教学成果的基础上,依据国家课程标准和北京市中小学教育教学的现状,研制了义务教育阶段中小学27个学科的教学指导意见、学科能力标准及教学指南。该 ... |
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作为学科的广告史:发展、个案及趋势
作者:祝帅 出版:北京大学出版社 日期:2020-10-01   《作为学科的广告史:发展、个案及趋势》是对近年来得到较大发展的广告史这一研究领域若干基础理论问题的“元研究”。作为一个不断扩张的研究领域,广告史正在明确其独特的对象、方法和学术旨趣,其未来发展亟待突破广告学的单一视角,广泛展开与文学史、艺术史、新闻史等其他学科的交流与对话,开始进行一种自觉的学科建构 ... |
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学科能力标准与教学指南:初中英语
作者:北京教科院基教研中心 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-11-01 本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上,进一步完善、丰富、提炼而成。受北京市教委委托,2012年北京市教科院在全面总结义务教育10年课程改革经验、汲取以往教育教学成果的基础上,依据国家课程标准和北京市中小学教育教学的现状,研制了义务教育阶段中小学27个学科的教学指导意见、学科能力标准及教学指南。该 ... |
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湖泊流域科学学科发展研究报告
作者:中国科学院南京地理与湖泊研究所 出版:科学出版社 日期:2021-03-01 湖泊流域科学是地球系统科学的一个分支,对应传统的湖沼学,其概念内涵已经发生了巨大变化,并且深深地刻上了流域与生态系统的印记。本书系统梳理地球系统科学框架下湖泊流域科学的研究特点、学科体系、发展现状及研究热点,并结合文献计量手段,对国内外湖泊流域科学的发展历程、总体情况、学科体系及学科发展态势进行定性与定量比较分析,试图 ... |
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西方艺术学科史:古希腊到18世纪
作者:孙晓霞 著 出版:文化艺术出版社 日期:2021-09-01 .本书仔细梳理了自古希腊广义的“技艺”概念至18世纪狭义的现代艺术学科生成的四大历史阶段,总结出贯穿西方艺术学科史的三大基本特性:,艺术在西方历史上并非一个独立实体,但存在着一个范围广阔的艺术知识图景,其中始终贯穿着理性的、理论化目的;第二,西方艺术知识体系中始终隐含着自由与机械、精英与世俗、理论与实践的等级、区隔与控 ... |
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高校马克思主义理论学科发展报告(2019)
作者:艾四林 吴潜涛 出版:高等教育出版社 日期:2021-10-01 在教育部社科司指导下连续第7年编写,在业界已经形成一定的影响力和知名度,是教育部社科司重要的工作安排部署;本选题以大量数据调研的方式连续提供全面的、权威的国内马克思主义理论学科的建设情况;本选题针对数据显示的结果进行分析,提供学科发展的对策、建议。在教育部社科司的指导和支持下,对全国高校进行大规模调查研究,在此基础上形 ... |
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新东方 直通托福 学科2000词
作者:新东方国际教育培训事业部 编著 出版:浙江教育出版社 日期:2021-11-01 “直通托福”系列图书涵盖独立写作、独立口语、学科词汇三个方面,以托福考试为依据,有针对性地解决考生在备考过程中遇到的困难。该系列图书提供丰富的线上学习资源,包括写作语料、配套音频以及视频讲解,通过将传统纸质教材和线上学习平台的结合,为读者提供立体化的学习资源。 《直通托福 学科2000词》是该系列中的学科词汇分册,涵 ... |
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泛项目化课程:艺术学科视角(品质课程聚焦丛书)
作者:裴章云 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-10-01 《泛项目化课程:艺术学科视角》基于当前小学艺术教育存在的问题及艺术教育对于儿童全面发展所起的重要作用,提出了“泛项目化课程”概念,面向全体学生,在真实的生活情境中,挑选适合儿童身心发展的内容,帮助儿童通过参与完成一个个项目化课程,提升儿童探究能力,形成自己的审美体验和艺术技能。 ... |
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