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教育部人文祔科学重点研究基地,武汉大学国际法研究所 主办
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窑洞民居(精)/中国传统聚落与民居研究系列
作者:北京大学聚落研究小组,北京建筑大学ADA研究中心|张捍平,赵 出版:中国电力出版社 日期:2019-04-01 本书主要讲述了现存三门峡地区207个地坑院聚落中*有特色的23个窑洞民居。全书共分三章,*章对地坑院聚落的历史和产生进行了简要的梳理和回顾,简要回顾了地坑院的产生和发展过程。第二章为调查呈现阶段,讲述对窑洞民居的调查过程和经历,并着重介绍了在现存的207个地坑院聚落当中*有特色的23个。介绍包括每个聚落的历史背景、空间 ... |
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线装国学馆——论语
作者:线装国学馆 出版:中国画报出版社 日期:2020-07-01 《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录集。全书共20篇492章,以语录及对话文体的形式,较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等思想。其中,记录孔子与弟子及时人谈论之语444章,记孔门弟子相互谈论之语48章。《论语》的思想主要涉及仁、礼、中庸三个方面。 《论语》是孔子弟子及再传弟子记录、编纂而成。 ... |
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中华优秀传统文化与新时代思想研究
作者:清华大学人文学院中华发展模式研究专项 编委会 出版:清华大学出版社 日期:2020-03-01 中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史,创造了博大精深的中华文化,为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。文化是一个民族的基因,任何新制度的创建也必须植根于本民族的文化传统之上,传统文化对于一个国家政治制度的建立与运转具有不可替代的意义。本书从不同角度、侧面阐释博大精深的中国优秀传统文化、内涵丰富的习近平新时代中国特色社会 ... |
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学灯(第二辑)
作者:香港浸会大学孙少文伉俪人文中国研究所 主办 出版:上海古籍出版社 日期:2017-12-01 《学灯(第二辑)》原为2007年创办的网刊,后改为纸质刊物,由香港浸会大学孙少文伉俪人文中国研究所饶宗颐教授、北京师范大学历史学院刘家和教授担任名誉主编,由大陆港台日欧美等国家和地区的中青年新锐学者组成编辑委员会,中外知名学者皆有文章发表,在学界有一定影响。《学灯(第二辑)》秉持兼容并包、中外兼重之原则,注重稿件之学术 ... |
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城市学研究(2022年第4辑)
作者:《城市学研究》编委会 出版:浙江大学出版社 日期:2024-04-01 城市学研究涉及城市的方方面面,既有关于城市基本理论、发展历程、未来展望的总体阐述,也有关于城市规划、建设、保护、管理、经营等层面的专题研究。本书为“两奖”(钱学森城市学金奖、西湖城市学金奖)成果专辑。成果内容如下:城市流动人口问题、城市交通问题、城市土地与住房问题、城市土地与住房问题、城市环境问题、城市教育问题、城市文 ... |
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学灯(第三辑)
作者:香港浸会大学孙少文伉俪人文中国研究所 主办 出版:上海古籍出版社 日期:2020-03-01 《学灯》原为2007年创办的网刊,中外知名学者皆有文章发表,在学界有一定影响。《学灯》秉持兼容并包、中外兼重之原则,注重稿件之学术性、思想性、原创性,支持反思性、讨论方法论的文章,及视角新颖、解决较大学术问题的文章。 本辑分历史哲学研究天文与政治研究《庄子》要义研究无之研究佚文丛残书评书话六个专栏,共收文十七篇。涉及 ... |
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2022年 全国重点大学报考指南
作者:文琪 出版:北京理工大学出版社 日期:2022-02-01 《全国重点大学报考指南》收录了全国130多所“双一流”一流大学及一流学科建设高校的相关资料,大部分内容由各高校招办提供并严格审核,保证了信息的权威性和准确性。 本书的主要亮点是在内容布局上打破了传统的编著方式(仅对院校的历史沿革、办学实力、录取规则、过去的教学科研成果等进行长篇大论的介绍),我们重点介绍了考生和家长为 ... |
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国际汉学研究通讯(第十九、二十期)
作者:北京大学国际汉学家研修基地 出版:北京大学出版社 日期:2020-09-01   《国际汉学研究通讯》是由北京大学国际汉学家研修基地主编的综合性学术论文集,本集收录的文章主要分为7个专题:汉学论坛收录葛晓音《从日本伎乐的戏剧因素看南朝乐府的表演功能》等5篇专文;文献天地收录刘玉才《日本金刚寺建治写本白居易〈文集抄〉校议》等文;汉学人物刊发了洪业、梅贻宝、蔡一谔致司徒雷登书信;马可 ... |
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从文献学到“数字人文”:现代文学研究的典范转移(微光·青年批评家集丛(第四辑))
作者:王贺 著 出版:上海文艺出版社 日期:2024-10-01 自上世纪九十年代以来,现代文学研究领域发生了一场深刻的变革。即与前此普遍重视理论、方法不同,学者们转而重视文献史料的发掘、整理与研究,且开始强调文献史料研究的独立和自觉。这一变革可称之为“现代文学研究的‘文献学转向’”。“文献学转向”之后的现代文学研究,将渐趋于“数字人文”取向,或成为“数字人文”研究的一个重要组成部分 ... |
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全国重点大学强基计划:数学教程
作者:张天德 出版:山东人民出版社 日期:2022-03-01 本书是编者认真收集与研究全国重点高校的强基计划数学试题,并在此基础上深入剖析强基计划数学试题的特点,总结命题规律,为强基计划数学量身打造的。共分为十五个模块,每个模块集知识点、典型例题于一体,既有知识点的详细讲解,分析其来龙去脉,又有典型例题作为参照,便于学生掌握考情。这十五个模块既相互独立又前后互映,构成了一个有机的 ... |
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帝国的科学:现代日本的科学民族主义(西方日本研究丛书)
作者:[日]水野宏美 著,薛雅婷 译 出版:江苏人民出版社 日期:2024-07-01 作者考察了1920年代到1940年代间日本对于科学的讨论和推动。明治维新以来,日本面临着构建一个何种类型的现代化帝国的问题。 发源于西方的现代科学显示出一种普遍的可检测性和普适性,并以此获得了存在的合理性与权威性。对于那些非西洋式的、依靠自身文化特色建立起现代形象的国家来说,这意味着自身的文化和逻辑将受到来自普适性的 ... |
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中国人文社科成果的国际影响力研究
作者:杨思洛,于永浩,郑梦雪著 出版:中国社会科学出版社 日期:2022-11-01 本书以“国际成果态势-影响力形成机理-综合评价模型-实证分析与策略”为研究脉络,包含人文社科成果国际态势的系统把握、中国人文社科成果国际影响力的形成机理分析与评价模型构建、全面实证评价与总结展望三大主要内容,深入系统地研究了中国人文社科成果的国际影响力。一方面,对新环境下人文社科成果国际发表态势和影响力形成机理进行了重 ... |
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东北古史研究的数字人文体系建构
作者:陈建红 苗威 出版:齐鲁书社 日期:2024-02-01 以东北古史数字人文体系建构为研究核心, 通过数字人文技术在东北古史研究中的应用, 构建一种专门用于东北古代史研究的软环境。这种软环境对于没有技术背景的历史研究者而言是可操作的, 即对于每一个研究节点, 研究者都可以介入, 为不同研究方向和不同技术背景的历史研究者提供其所需要的文献资源, 以实际研究需求引入必要的技术环节 ... |
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中外人文精神研究(第十五辑)
作者:孙伟 出版:社会科学文献出版社 日期:2022-10-01 《中外人文精神研究》是由北京市社会科学院哲学研究所编辑的学术辑刊,主要研究领域为中国哲学、中西比较哲学等。本书为第十五辑,以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,分为“中西比较哲学”、“中华精气神”以及“西洋精华”三个栏目,探讨了中西比较哲学、中国哲学、西方哲学中的热点和前沿理论问题。 ... |
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日本人文社会研究(第1辑)
作者:赵彦民 出版:商务印书馆 日期:2023-09-01 如何深入研究日本、如何读懂日本,在方法和视角上需要从日本的内部和外部双方面展开考察,需要不断推进中日两国学者间的学术交流、对话与合作。《日本人文社会研究》意在提供这样的一个学术交流平台,让更多的中日学者在这个平台上展示自己的研究成果,从不同学科、不同路径、不同视角提出自己的见解。我们期望通过这份学刊,促进我们与国内、国 ... |
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建筑学人文研究方法
作者:Ray Lucas [雷·卢卡斯] 出版:中国建筑工业出版社 日期:2021-12-01 本书一共分为两部分。部分着眼于建筑学研究的基本原理,从定义研究问题、方法到建立文献综述、跨学科工作,再到实地考察和访谈,后撰写和传播作品。第二部分提供了一些具体的案例研究,涉及“物质文化”、 “环境心理学”、“建筑历史”、“空间政治”、“哲学、现象学和空间的体验”、 “民族志研究”和“绘画、图表和地图 ”这7个主题。每 ... |
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郭店儒简人文精神研究
作者: 出版:浙江大学出版社 日期: ... |
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人文素质教育创新研究
作者: 出版:吉林出版集团股份有限公司 日期: ... |
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厦门大学电子科学与技术学院院史
作者:吴国瑛,陈忠 出版:厦门大学出版社 日期:2022-07-01 本书为厦门大学百年校庆图书之一,主要收录厦门大学电子科学与技术学院的发展历史、代表人物、代表学科以及所取得的学术成就等。全书共分为“历史的脚步”、“行政管理”、“学科发展”、“教学成果”、“学术成就”等,展现了厦门大学电子科学与技术学院的悠久发展历史。本书旨在总结经验,回溯源头,传承使命,弘扬厦门大学自强不息、止于至善 ... |
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什么是海洋科学 走进大学系列丛书
作者:管长龙 编 出版:大连理工大学出版社 日期:2024-01-01 本书从三个方面进行了论述:海洋科学是什么?这门学科学什么?将来毕业后可以做什么?1.针对海洋科学是什么,从海洋科学的定义、内涵、发展(历史、现状和未来)、学科分支和分类进行介绍。在介绍“海洋科学是什么”的同时,突出一些人文内容。2.关于这门学科学什么,对于海洋科学本科生的课程设置进行概括性的介绍。3.关于将来毕业后可以 ... |
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