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杨忠民，贺培育，李晖等
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我们时代的性与性别——大学生性别文化素养培育系列讲座
作者：徐仲佳 出版：武汉大学出版社 日期：2015-11-01 ... |
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网络新青年培育与创新人才的培养：北京大学网络思想政治教育的探索实践
作者： 出版：北京大学出版社 日期： ... |
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打开企业战略人才培育的“黑箱”——让人才真正成为企业竞争优势的源泉
作者： 出版：四川大学出版社 日期： ... |
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高等职业院校学生思想政治教育创新与实践/培育工匠精神系列丛书
作者： 出版：北京理工大学出版社 日期： ... |
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创新友好型组织——如何培育新想法,并应对其带来的改变
作者：安娜·辛普森 出版：中国金融出版社 日期：2019-05-01 正如一个想法可能在逆境中被抹杀，我们也需要创造一些特定的条件来开发思维。创新，就是运用不同的方式来改造生活，这取决于可以滋生想法、传递想法、碰撞想法并最终革新想法的文化。那么，我们要如何营造有利于创新的环境？需要哪些方法呢？本书探讨了促进新想法产生和发展的五大文化特性，以及重视创新的组织是如何接受这些新的想法。 ... |
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培育完整的人：“统整式”学校课程的整体架构与系统实施
作者：朱勤 出版：华东师范大学出版社 日期：2019-07-01 爱自然、惜生命、生活与自主、合作与分享、学习与探究、会运用、责任感、民族精神、国际视野构成了海华课程的九大要点。 九大要点并非各自为政，它们在学校培养目标的共同指引下，具有清晰的内在逻辑关系，彼此之间紧密相联、互为补充。九大要点淘沙成金，为学校的课程建设树立了标杆，指引与凝聚所有课程齐心协力、共同完成培养目标。本书全面 ... |
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探索培育信仰之道——山东大学（威海）思想政治理论课教学探索文萃
作者： 出版：山东大学出版社 日期： ... |
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重庆市荣昌区新型职业农民培育政策执行力研究
作者： 出版：西南师范大学出版社 日期： ... |
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恰同学少年：培育和践行社会主义核心价值观——中学生读本
作者： 出版：沈阳出版社 日期： ... |
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现代民众优良人格的培育-（——基于大众文化与社会心态的视角）
作者：姚崇 著 出版：中国社会科学出版社 日期：2020-06-01 ... |
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新母语 4-6年级（共6册）（全彩，梅子涵作序推荐！亲近母语2021全新儿童阅读研究成果，培育有中国根基的未来新人）
作者：亲近母语 出版：人民文学出版社 日期：2021-11-01 “新母语”是由亲近母语潜心研发的一套给儿童的母语选本，由著名儿童文学作家梅子涵先生倾情作序。“新母语”共计12册，以十二地支命名，依照小学六个年级编排，每个年级各两册。 “新母语”根据各年龄段儿童的精神需求和接受程度，设置相应的主题单元，选取对儿童阅读能力、母语启蒙、人格养育有价值的文学与人文文本。“新母语”的选文构 ... |
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新生儿学Neonatology（英文版）
作者：李晖 主编 出版：西安交通大学出版社 日期：2014-01-01 《研究生创新教育系列教材：新生儿学Neonatology（英文版）》内容涉及：心脏病、急症、骨科、儿科、皮肤病、妇科、产科、神经疾病、传染病、眼科病、血液病、风湿病、口腔病理学、口腔疾病、口腔正畸学、口腔内科与外科学、牙周病、新生儿科、耳鼻喉科、糖尿病、胃肠病及肝病、性传播疾病、HⅣ及艾滋病、外科体 ... |
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世界四大名坚果的培育
作者： 出版：西南交通大学出版社 日期： ... |
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蜂王培育技术（修订版）
作者：黄文诚 出版：金盾出版社 日期：2013-08-01 ... |
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品牌培育三段九动
作者：林典勇 编著 出版：中国标准出版社 日期：2015-09-01 ... |
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教育因培育灵魂而神圣
作者：袁仁超 等著 出版：光明日报出版社 日期：2016-01-01 什么是教育？ 教育≠教学≠≠课堂教学≠≠≠考试分数。 教育是农业，而不是工业；人生是长跑，而不是短跑。 教育是尊重人性，而不是征服人性。 什么是小学教育？ 小学是苗，中学大学是杆，贡献人类是果；没有健壮之苗，就没有粗壮之杆，更没有丰收之果。 小学6 ... |
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中国农业产业链培育论
作者：肖小虹 出版：科学出版社 日期： ... |
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森林培育理论与技术进展
作者：张建国 出版：科学出版社 日期： ... |
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回到马克思、培育和谐美
作者：贺汉魏 著 出版：光明日报出版社 日期：2017-01-01 本书马克思劳动伦理思想包含着体面劳动的思想要素进行了研究，认为马克思劳动伦理思想的现实实践形态是体面劳动，马克思体面劳动观体现为三个方面：劳动者因劳动应体面，有劳动才体面，劳动者的劳动应是体面的劳动。 ... |
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走向文化强国的道德基石—培育和践行社会主义新道德（建设文化强国背景下的社会主义核心价值体系研究丛书）
作者：戴兆国 出版：人民出版社 日期：2018-01-01 本选题以走向文化强国的道德基石为基本研究对象，围绕社会主义核心价值体系的社会主义荣辱观建设这一道德建设的重点，从六个主要方面进行了论证和阐述。一是系统梳理中国传统道德主流价值确立的主要过程、基本价值取向和表现的主要特点；二是梳理社会主义道德从初步形成、进一步发展到当代的转型和建构；三是反思当前社会现实中普遍存在的道德困 ... |
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