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《新生物学年鉴2014》编委会
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生物学课程思政教学设计与典型案例
作者:罗克明,蒋寒 出版:科学出版社 日期:2024-09-01 《生物学课程思政教学设计与典型案例》详细阐述了生物学课程思政的教学理念与基本要求、教学目标与教学重点内容、教学策略与设计原则及教学评价要求与评价体系。根据学科特征,课程思政内容体系被划分为国家、社会、专业、自然和哲学五个向度,并进一步细化为政治认同、家国情怀及国际视野、法治意识、文化自信、科学精神、品德修养和职业操守、 ... |
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万物有性:生物学视角下的“性”学课
作者:白书农 著 出版:北京大学出版社 日期:2025-04-01 “性”是人类社会中时常会成为讨论焦点的话题,往往因为社会文化中的种种阐释而被赋予了别样的意味。然而性并不仅仅是人类世界特有的现象,从植物到动物,广大的生物世界中也普遍存在着“性”这一生物现象。为什么生物会演化出“性”这一机制?从什么阶段起生物可以被视为存在“性”机制?从生物学视角而言,“性”的本质又究竟是什么? 《万 ... |
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系统生物学中的蛋白质组学:方法与实验指南
作者:[加]詹妮弗·格迪斯-麦卡利斯特[Jennifer Gedd 出版:科学出版社 日期:2024-08-01 《系统生物学中的蛋白质组学方法与实验指南》是Springer/Humana出版社出版的《分子生物学方法》(Methods in Molecular Biology)系列丛书之第2456卷,主要介绍了基于质谱分析的蛋白质组学技术在系统生物学研究中的应用,着重于技术方法,辅以相关理论及注意事项。在研究对象方面,涵盖了目前生 ... |
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生物学基础实验教程(曾晓希)
作者:曾晓希、刘学英、马靓 主编 出版:化学工业出版社 日期:2023-02-01 《生物学基础实验教程 上册》将生物学相关专业的基础性、综合性及创新性实验进行了有机整合,主要涵盖普通生物学实验、微生物学实验、植物生理学实验、人体生理学实验、遗传学实验、细胞生物学实验、环境生物技术实验基本原理及其具体操作流程。书中的实验项目紧密联系生物学理论课程,对实验手段与方法进行了综合、更新和发展,强调对实验结果 ... |
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中国生物学2035发展战略
作者:“中国学科及前沿领域发展战略研究[2021—2035]”项目 出版:科学出版社 日期:2023-05-01 生物学是研究生物体的基本特征、探索生命活动基本规律和生命现象本质的科学,是当前科学研究发展迅速的前沿领域之一。生物学研究关系到生命与健康保障、农业及粮食安全、环境与生态文明等多个方面,是国计民生、战略安全和可持续发展的重大保障。《中国生物学2035发展战略》系统阐述了生物学科的科学意义与发展现状,分析学科发展态势,提出 ... |
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病原生物学(第六版)
作者:罗恩杰 出版:科学出版社 日期:2020-06-01 《病原生物学(第六版)》是对“十二五”普通高等教育本科***规划教材《病原生物学》的全面修订与数字化升级,由中国医科大学罗恩杰教授主编,全国28所高校的49位专家教授共同参与编写。 《病原生物学(第六版)》分为医学微生物学、人体寄生虫学上下两卷,包括细菌学、病毒学、真菌学、医学蠕虫学、医学原虫学和医学节肢动物学,共6 ... |
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生物学课程哲学
作者:谭永平 出版:浙江教育出版社 日期:2020-10-01 本书是哲学视角下生物学课程教学中相关问题的理论研究成果集,从哲学思辨的角度探讨了什么是生命什么是科学生物学课程是什么等生物学课程及教学中*基本的问题及其联系,并在此基础上继续探讨生物学的学科本质、生物学课程的基本特点和育人价值,生物学课程实施中的关键问题,以及在学科发展学生核心素养方面的意义,等等。本书在生物学学科研究 ... |
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媒介生物学
作者:国家自然科学基金委员会,中国科学院 出版:科学出版社 日期:2021-06-01 近年来,越来越多的新发和再发传染病由媒介生物传播引起,这些传染病给人类社会带来了巨大的生物挑战。《中国学科发展战略·媒介生物学》系统阐述了媒介生物学研究的科学意义与战略价值,梳理了媒介生物学的发展规律与特点,对媒介生物学的发展现状与发展动态进行了重点分析,在此基础上,围绕经济社会发展重大需求,提出媒介生物学的发展思路与 ... |
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发育生物学实验
作者:林丹军,尤永隆,张彦定 出版:科学出版社 日期:2011-06-01 《发育生物学实验》为发育生物学课程的实验教材,《发育生物学实验》共设置20个实验。其中一部分属于动物发育模式的形态学观察,用活的胚胎来观察发育过程并进行实验,同时以切片观察作为补充。另一部分为探讨发育机制的实验,包括器官发生、胚胎诱导、细胞核移植、免疫组织化学、核酸原位杂交和胚胎干细胞培养等现代生物学技术在发育生物学中 ... |
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合成生物学的伦理问题及政策研究
作者:欧亚昆 出版:华中科技大学出版社 日期:2022-07-01 本书首先介绍合成生物学的科学背景,阐明具有争议的合成生物学的概念,对合成生物学的历史、现状及应用前景进行概述。其次,系统归纳和讨论合成生物学引发的现实的以及可预见的伦理问题,包括制造或重塑生命作为合成生物学的核心思想是否违反了道德戒令?人类有没有权利制造生命?制造生命会不会导致人类尊严的贬损?合成生物技术会不会对人类健 ... |
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生物学的思维方式:第9版
作者:[英]乔治·B. 约翰逊 译者:沈剑 刘宠 赵 出版:北京联合出版有限公司 日期:2022-06-01 为什么植物能从阳光中获得能量,而动物不能?为什么领鞭毛虫被认为是所有动物的祖先? 为什么鸟类的呼吸效率比我们的更高?为什么地球上所有大漠都位于北纬30°或南纬30°附近? 为什么自然发酵的葡萄酒只含12%的酒精? 这些答案在这本书里都能找到。 本书依照普通生物学的课程大纲编排,带领读者了解生物学的学习方法,帮助 ... |
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高中生物学学科全息育人
作者:朱福荣 出版:西南大学出版社 日期:2023-10-01 国际教育改革、国家教育政策制定和课程改革不断地在强化价值观培养,指向科学育人(着力培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣)。在此背景下,重庆市北碚区教师进修学院提出了“全息育人”的理念,《高中生物学学科全息育人》在“全息育人”教育理念的指导下,较为系统地介绍了高中生物学学科全息育人的理念 ... |
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病原生物学
作者:于爱莲,强华 编 出版:北京大学医学出版社有限公司 日期:2015-05-01 《病原生物学》分为7篇:病原生物学总论、原核细胞型微生物、真核细胞型微生物、非细胞型微生物、医学蠕虫、医学原虫、医学节肢动物;共42章。 《病原生物学》的编写有如下特点:1.重点放在知识的充实、更新和提高上,注重成人教育的针对性和实效性。在编写的内容中,删减了与培养目标关联较少的内容,增加了现代病原生物学的内容;对危 ... |
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生物学专业英语
作者:周延清,陈晓春 出版:科学出版社 日期:2016-01-01 《生物学专业英语 Biology-Related English》根据作者在普通生物学双语教学实践与科研中查阅、撰写生物学专业英语文章的经验体会编写而成,包括生物学专业知识与技术、科技英语翻译技巧和专业科技论文写作技巧三篇。**篇涵盖生物学概论、植物学、动物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、细胞工程与克隆、发酵工程、生 ... |
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中学生物学考试与命题
作者:黄少旭 著 出版:广东高等教育出版社 日期:2023-10-01 《中学生物学考试与命题》回顾和总结了考试演变和生物学科高考的发展历程,介绍了经典教育测量理论,阐释了命题依据和试题编制流程,对试题命制的技术做了深入的讨论。该书有较好的理论基础,也提供了丰富的实践策略和案例,具有很强的基础性、指导性、实践性。可以供中学生物学一线教师、教研员和命题人员参考和借鉴。 ... |
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当成语遇上生物学
作者:蒋小芳 出版:四川辞书出版社 日期:2024-04-01 本书主要通过有趣的故事和生动的图片介绍成语中的生物学知识。 内容充实,符合青少年的认知水平。 图片生动,通过直观、详尽的图片细致地展示了数学知识。 读者既能学习成语故事,又能深入理解其蕴含的丰富知识。可以说是一本内容生动有趣的成语和生物学笔记,能够青少年拓展课外阅读知识。 ... |
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合成生物学基础实验原理与技术:大肠杆菌篇(牛福星)
作者:牛福星、易弋 主编 出版:化学工业出版社 日期:2024-11-01 合成生物学是生命科学发展过程中产生的一门综合性学科。其基本实验技术主要涉及基因工程、代谢调控、基因编辑等。本书就合成生物学研究常用实验对象——大肠杆菌进行系统性实验设计。按照合成生物学基础实验流程:菌株的感受态制备、琼脂糖凝胶的制备、核酸提取及验证、工具酶使用、载体构建、阳性转化子筛选、蛋白质表达及鉴定以及基因编辑实验 ... |
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内蒙古大学生物学实习基地生态地理环境与植被
作者:朱宗元 曹瑞 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 本实习教材为内蒙古生物学综合实习指导丛书之一,旨在为参加内蒙古生物学野外综合实习的师生,了解和掌握实习地区的气候、土壤、地质、地貌、生物区系地理历史、植被生态、植物群落及典型群系、经济植物资源利用等,提供较为详实的基础资料。全书分为绪论和10个考察点及基地的详细介绍。绪论介绍了内蒙古植物资源的生态类型及其分布规律。第一 ... |
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发育生物学
作者:王玉凤 出版:科学出版社 日期:2021-01-01 生物科学和生物技术专业本科生教材,也可供发育生物学、遗传学、医学等相关专业研究生及研究人员的参考和自学用。 ... |
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生物学课程论
作者:张秀红 谢群 薛松,主编 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-05-01 本书介绍了生物学课程的历史发展脉络、现状及发展趋势;在阐述课程的基本概念和范畴的基础上,结合中学生物学的学科实际以及基础教育改革实践过程中的成果,系统介绍了当前阶段中学生物学课程的基本价值、课程目标、课程实施的理念、课程结构、课程内容、课程评价等;并且从课程实践的角度阐述了如何设计、开发、实施包括小本课程在内的生物学课 ... |
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