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于漪教育教学思想研究中心 组织编写
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投标有道:建筑工程投标报价编制实操入门
作者:建筑起航课程研发中心 组织编写 范学勇 主编 姜云峰 出版:化学工业出版社 日期:2024-05-01 ... |
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广州地铁十三号线官湖车辆段上盖TOD综合开发创新与实践
作者:广州地铁设计研究院股份有限公司 组织编写 何坚 翁德耀 邱 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-02-01 官湖地铁车辆段上盖地块项目位于增城区新塘镇,是广州市首个地铁车辆段上盖地块项目,总建筑面积为58.7万平方米,包含23栋高端住宅,8栋叠墅、2所幼儿园、2所学校及3个公建配套设施。该项目为广州市重点项目,未来将打造为近郊精品住宅大盘。本书包括项目概况、项目历程、项目特点,阐述了前期策划、盖上盖下一体化设计、一级土地整理 ... |
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广州地铁六号线萝岗车辆段上盖TOD综合开发创新与实践
作者:广州地铁设计研究院股份有限公司 组织编写 农兴中 翁德耀 陈 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-02-01 广州地铁6号线萝岗车辆段是广州第一个进行上盖综合开发的车辆段项目,位于广州黄浦区大公山西南侧,开创大道以北,荔红一路以东。综合开发用地面积约30.19ha。本项目总建筑面积约93万㎡,其中住宅建筑面积52.83万㎡。盖上及周边白地停车库33万m,配套设施建筑面积5.52万m,地铁办公建筑面积2万m。物业形态主要包括高层 ... |
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先进化工材料关键技术丛书(第二批)--高性能石墨烯材料
作者:中国化工学会 组织编写 刘忠范、亓月、林立、孙禄钊 著 出版:化学工业出版社 日期:2024-06-01 《高性能石墨烯材料》是“先进化工材料关键技术丛书”(第二批)的一个分册。本书围绕“新材料之王”石墨烯材料的制备方法和典型应用,对石墨烯领域的发展现状和应用前景进行系统的阐述。全书共分六章,第一章概括性地介绍石墨烯的发现历史、成键结构和能带结构以及基本性质。第二章到第四章按石墨烯材料的形态分类,系统阐述石墨烯粉体材料、石 ... |
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中国教育思想史
作者:任时先著 出版:辽宁教育出版社 日期:2025-01-01 《中国教育思想史》是任时先关于教育思想方面的代表作品,目的是在悠久的教育思想史的演进中,得出解决中国教育问题的途径。书中叙述了中国自原始时代至封建时代各时期的教育思想。内容包括教育思潮、各家教育学说,以及社会、政治、经济、学术思想与教育思想发展的关系。内容系统全面,视野比较广阔,是较早完整论述中国教育思想发展趋向及其转 ... |
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马克思教育思想研究
作者:王焕勋 出版:重庆大学出版社 日期:2025-07-01 本书是介绍马克思教育思想的专著,全书分九章,从教育社会性质、人的全面发展、教师劳动属性、教育和生产劳动结合、经济思想与教育、自然科学与课程、道德与道德教育等方面分析了马克思教育思想的产生、发展、实践及面临的挑战,体现了20世纪80年代的马克思主义教育思想研究深度。 ... |
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大学生国家安全教育导论
作者:《大学生国家安全教育导论》编写组 出版:清华大学出版社 日期:2024-04-01 本书全面贯彻习近平总书记总体国家安全观,以《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》为指导,对总体国家安全及总体国家安全观视域下各领域安全的概念、意义、面临的威胁与挑战,以及维护该领域安全的途径与方法进行了深入浅出的阐述,特别是经济、文化、社会、网络、太空、深海、极地、生物安全等高校国家安全工作者原有知识结构比较薄弱的 ... |
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党性教育学习笔记
作者:《党性教育学习笔记》编写组 编 出版:中国民主法制出版社 日期:2024-04-01 《党性教育学习笔记》以笔记本的形式让广大党员干部在边学边记中接受党性教育、提升党性修养。《党性教育学习笔记》紧紧围绕新时代党的创新理论、党的性质宗旨、党的指导思想、理想信念、党性党风党纪等方面的内容进行展开,阐述党性教育的重点内容,提高党性教育的针对性和实效性,图文并茂,并且留有空白,在边学边记录过程中强化学习,是引导 ... |
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纪律教育十讲
作者:《纪律教育十讲》编写组 出版:中国民主法制出版社 日期:2024-05-01 加强纪律教育是落实全面从严治党要求的基本之策。本书紧密结合中办《通知》精神,以2023年新修订的《中国共产党纪律处分条例》为蓝本,从纪律教育的指导思想、总体要求、纪律处分种类、纪律处分运用规则、对涉嫌违法犯罪的纪律处分、对违反政治纪律行为的处分等十讲,以问题导向和目标导向相结合,全方位阐述纪律教育的重要意义、总体要求、 ... |
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333教育综合综合题库
作者:333教育综合蓝皮书编写组 主编 出版:北京理工大学出版社 日期:2022-07-01 《333教育综合综合题库》是333教育综合蓝皮书系列的配套书籍,是一本把抽象的知识点一一化为具体的练习题,丰富详尽且实战性强的练习题册。关于题库的内容,我们在以下几个方面做了努力: 1.题型的选取有依据。本题库主要依据大纲三大题型,即名词解释、简答题、分析论述题,并在此基础上结合了近年来的考研真题以及考试趋势增加了材 ... |
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陈亮教育思想探微
作者:杨铁金 出版:漓江出版社 日期:2024-06-01 陈亮(1143-1194),是南宋著名爱国思想家、文学家、教育家,从事教育实践活动长达二十多年,形成了独特的“事功学”教育理论,是浙东学派的重要代表,其教育思想对后代的颜元等教育家产生了较大影响。本书收集包括发表、获奖在内的关于陈亮研究的随笔、杂感60篇,体现作者近年来的研究成果与心灵感悟。 ... |
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刘佛年教育思想探究
作者:刘黎明 出版:湖南师范大学出版社 日期:2025-04-01 刘佛年(1914-2001)为湖南醴陵人,曾就读于武汉大学哲学教育系, 1937~1939年,他先后求学于英国伦敦大学、剑桥大学、法国巴黎大学,其间曾到德国柏林短期考察教育。1940年1~6月,任西北大学副教授;1940年9月至1943年7月任湖南国立师范学院教授;1946年9月至1949年8月任暨南大学教授;1949 ... |
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化育天工:教育与思想
作者:李海朝,杜柄璇,张涛 出版:科学出版社 日期:2024-06-01 化学是一门核心科学,在教育中有巨大的受教群体,进一步加强课程思政教育是时代的要求。目前化学类各门课程教学中存在课程思政元素难以提炼的问题,本书以此为出发点,主要以案例形式介绍了我国部分化学家的卓越成就和中国古代在化学领域的贡献。全书共4章。第一章和第二章共14个案例,分别阐述了金丹术、冶炼、造纸等方面的成就。第三章和第 ... |
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过渡时代之思想与教育
作者:蒋梦麟著 出版:海南出版社 日期:2025-01-01 本书是民国时期北京大学校长蒋梦麟先生的一部专著,主要论述在社会思想变革的时代,青年人如何学习知识、提高自我的素质和修养,并进而为国家、为社会积极贡献自己的力量。全书对民国时期主要的社会思想,尤其是当时先进知识分子所引进的西方进步思想做了分析和阐释,以帮助青年人了解社会的发展和未来的进步方向,并启发青年人在社会和校园都要 ... |
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于漪教育实践百问选编(上海教育丛书)
作者:卜健,吴国平 出版:上海教育出版社 日期:2023-12-01 人民教育家于漪老师用60多年的教育实践经验,就基础教育教师常见的教育教学问题以及自身专业成长提出了具体的行动改进建议,提供了极具实践价值的教育经验。本书围绕教育观、课程与教学观、学生观和教师观几个层面,以问答的形式形成了14个专题和133条具体建议。每个问题都以简明扼要的方式提出,于老师再给出详实的解答和建议,使读者能 ... |
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卓越教师第一课:于漪谈教师素养
作者:于漪 出版:东北师范大学出版社 日期:2015-07-01 教师应具备怎样的素质,不仅是教育界讨论的热点,也是社会关注的热点。《卓越教师 课:于漪谈教师素养》中一代名师于漪根据自己半个世纪丰富的教育教学经验和深刻的认识,从德、才、识、能四个方面论述现代教师应具备的基本素养,指导教师如何把理论内化为自觉的行动,如何修炼自己的素养如何破解教育生涯中一个个难题,攻克教学实践中一个个难 ... |
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国际中文传播能力考试(教学类)考试大纲
作者:中国外文局教育培训中心跨语言教学能力测评项目管理中心 出版:对外经贸大学出版社 日期:2025-06-01 国际中文传播教师,是在跨文化环境下传授汉语知识的教师,更是中国故事的讲述者、中华文化的引导者、中国智慧和中国方案的传播者。国际中文传播教师队伍的建设,可以为我国国际传播能力建设提供人才支持,是加强国际传播能力建设不可或缺的环节。 主办方在充分调查中文和中华文化国际传播发展现状的基础上,结合社会需求调研,吸收现有的各类国 ... |
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《于漪全集》精装本
作者:于漪 著 出版:上海教育出版社 日期:2018-09-01 《于漪全集》收录了语文教育家于漪老师自1951年参加教育工作至今写作的论文、论著、序跋、书信等,共分8卷21册。涉及于漪老师在基础教育领域所做出的诸多贡献,有办学理念、语文教育教学、学生德育工作、青年教师培养、语文教师专业成长、序跋书信等,全方位立体化地展现了于老师的学术造诣、教育思想、教学成效和成长历程。 ... |
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《教育研究》40年典藏:课程与教学论
作者:教育研究杂志社 编 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2022-10-01 为纪念《教育研究》创刊40周年,杂志社特邀学界专家,从40年来《教育研究》发表的课程与教学论论文中精挑细选了各时期原创性强、贡献度大、影响力广的论文,结集出版。其意义不仅在于分享发展成就,还在于保存文化档案,更在于打开未来可能。 ... |
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教材解读与教学设计·语文三年级上册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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