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孟子(大字拼音)(繁体竖排)(中文经典诵读系列)
作者:季谦教育 编写组 编 出版:上海古籍出版社 日期:2019-11-01 《孟子》相传为孟子和他的门人所作。孟子为先秦儒家重要传人。宋代以后,《孟子》一书受到儒家学者的广泛推崇。本书只录经典白文,配以拼音注音,辅以极少的简注。既适合有一定基础的人涵泳经典原文,也方便初学诵习。 ... |
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生活数学 七年级(上册)
作者:北京市朝阳区培智教育课程编写组 出版:电子工业出版社 日期:2022-06-01 本选题为九年义务教育特殊教育教科书,教学对象以中度智力障碍学生为主。图书内容的呈现,努力遵循智障学生的认知特点和生活经验,在确保学科特色的同时,以生活情景为主线,通过\主题活动+问题串”的方式由浅入深地展开,体现了数学学科教学的生态性和趣味性。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 112 ![]() |
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生活数学 九年级(上册)
作者:北京市朝阳区培智教育课程编写组 出版:电子工业出版社 日期:2022-06-01 本选题为九年义务教育特殊教育教科书,教学对象以中度智力障碍学生为主。图书内容的呈现,努力遵循智障学生的认知特点和生活经验,在确保学科特色的同时,以生活情景为主线,通过\主题活动+问题串”的方式由浅入深地展开,体现了数学学科教学的生态性和趣味性。 ... |
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生活数学 八年级(上册)
作者:北京市朝阳区培智教育课程编写组 出版:电子工业出版社 日期:2022-06-01 本选题为九年义务教育特殊教育教科书,教学对象以中度智力障碍学生为主。图书内容的呈现努力遵循智障学生的认知特点和生活经验,在确保学科特色的同时,以生活情景为主线,通过“主题活动+问题串”的方式由浅入深地展开,体现了数学学科教学的生态性和趣味性。 ... |
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高中英语写作技能一本通
作者:上海启思教育高中英语编写组, 出版:上海外语教育出版社 日期:2023-02-01 本稿分为15讲,从段落结构、段落顺序及组织模式、篇章知识三个主要方面循序渐进引导学生理解写作逻辑,以高考真题、启思阅读资源库篇章、各省市模考题为素材,参考答案中有详细的素材分析,讲练结合,提升学生语言表达能力。除了学生用书外,还配套有供教学使用的PPT、微视频和教学指导内容。 ... |
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中国研究生教育研究进展报告2020
作者:中国学位与研究生教育学会进展报告 编写组 出版:中国科学技术出版社 日期:2020-10-01 《中国研究生教育研究进展报告(2020)》坚持汇聚研究生教育研究成果、展现研究生教育研究状态、引导研究生教育研究方向、提高研究生教育研究水平的指导思想,科学客观地对2019年度我国研究生教育研究的进展进行了梳理。希望能够帮助读者从宏观的视角认识中国研究生教育研究的主要领域和重点问题,准确把握当前研究生教育研究的内容、热 ... |
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近视综合防控(教育管理者)
作者:中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所组织编写 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2021-12-01 ... |
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初中四星级同步题组训练与测评:物理(9年级第1学期)
作者:《初中四星级同步题组训练与测评》编写组 出版:上海科技教育出版社 日期:2010-07-01 《初中四星级同步题组训练与测评:物理(9年级第1学期)》针对每一课时教学内容安排两组紧密联系的题组。每份题组对每个知识点进行同步训练与测评。习题极具代表性,训练效果佳,可以达到举一反三、事半功倍的效果,从而提高学习效率,减轻学生学业负担。 ... |
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中小学法治教育读本(一年级上册)
作者:中小学法治教育课程编委会组织编写 出版:中国法制出版社 日期:2017-09-01 该套教材根据教育部、司法部和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系,按不同的层次和深度 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 107 ![]() |
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中小学法治教育读本(二年级·上册)
作者:中小学法治教育课程编委会 组织编写 出版:中国法制出版社 日期:2017-09-01 该套教材根据教育部、司法部和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系,按不同的层次和深度 ... |
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中小学法治教育读本(二年级·下册)
作者:中小学法治教育课程编委会 组织编写 出版:中国法制出版社 日期:2017-09-01 该套教材根据教育部、司法部和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系,按不同的层次和深度 ... |
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中小学法治教育读本(四年级·上册)
作者:中小学法治教育课程编委会 组织编写 出版:中国法制出版社 日期:2017-09-01 该套教材根据教育部、司法部和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系,按不同的层次和深度 ... |
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中小学法治教育读本(六年级·上册)
作者:中小学法治教育课程编委会 组织编写 出版:中国法制出版社 日期:2017-09-01 该套教材根据教育部、司法部和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系,按不同的层次和深度 ... |
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中小学法治教育读本(八年级·上册)
作者:中小学法治教育课程编委会 组织编写 出版:中国法制出版社 日期:2017-09-01 该套教材根据教育部、司法部和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系,按不同的层次和深度 ... |
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中小学法治教育读本(八年级·下册)
作者:中小学法治教育课程编委会 组织编写 出版:中国法制出版社 日期:2017-09-01 该套教材根据教育部、司法部和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系,按不同的层次和深度 ... |
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中小学法治教育读本(九年级·上册)
作者:中小学法治教育课程编委会 组织编写 出版:中国法制出版社 日期:2017-09-01 该套教材根据教育部、司法部和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系,按不同的层次和深度 ... |
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中小学法治教育读本(一年级·下册)
作者:中小学法治教育课程 编委会 组织 编写 出版:中国法制出版社 日期:2017-10-01 本书为中小学法治教育读本系列套书中的一本,该套读本根据教育部、司法部和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。全套读本围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关 ... |
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中小学法治教育读本(四年级·下册)
作者:中小学法治教育课程 编委会 组织 编写 出版:中国法制出版社 日期:2017-10-01 该套教材根据教育部、司法部和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系,按不同的层次和深度,由浅入深地为青少年 ... |
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中小学法治教育读本(七年级·下册)
作者:中小学法治教育课程 编委会 组织 编写 出版:中国法制出版社 日期:2017-10-01 该套教材根据教育部、司法部和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系,按不同的层次和深度,由浅入深地为青少年 ... |
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初中数学教材编写研究
作者:李海东, 王光明主编 出版:人民教育出版社 日期:2025-04-01 本书根据深化课程改革、落实立德树人根本任务的要求,结合初中数学教科书编写前期和编写过程中的经验所撰写。本书将就如何发挥数学学科育人功能、如何将核心素养落实于数学教育的各环节进行深入探讨,并以初中数学教材涉及的核心数学内容(数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践)以及一些教材编写的全局性问题(数学文化、信息技术、习 ... |
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