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教育部基础教育课程教材发展中心 编写
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高校思想政治工作与意识形态建设研究（J）
作者：教育部高等学校社会科学发展研究中 出版：人民出版社 日期：2019-03-01 党的十八大以来，以*同志为核心的党中央高度重视加强和改进高校思想政治工作和意识形态建设，作出一系列重大决策部署。为推进这一方面研究，经中宣部批准，“高校思想政治工作和意识形态问题研究”被设立为2016年度马克思主义理论研究和建设工程重大项目，批准号为2016MZD012。教育部社科中心负责这一重大委 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 265 
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小学正字法（藏文）
作者：西藏自治区教材编译中心 出版：西藏人民出版社 日期：2023-12-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 26
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编程猫：写给孩子们的编程入门书
作者：编程猫教材与出版中心 出版：电子工业出版社 日期：2024-05-01 在很多人的印象中，编程与高深的算法、抽象的语句和密密麻麻的代码紧密相关，令人望而却步。其实，程序也可以很可爱！在编程猫，通过将编程猫图形化编程平台及其IP设定作为载体，用五颜六色的积木取代枯燥的代码段，孩子们可以循序渐进地入门编程学习，探索计算机编程的基础概念，通过分析问题、提炼问题的关键点、设计解 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 352
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发展适宜性实践与早期教育课程：3—8岁儿童发展适宜性实践
作者：作者：[美]卡罗尔·格斯特维奇 著，张仁甫 邓璠 李柃霏等译 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-04-01 你是否渴望深入了解儿童成长的秘密？ 你是否好奇什么才是真正适宜儿童的教育？你是否想了解主题课程、生成课程等课程设计方法，以及高瞻、瑞吉欧、蒙台梭利等课程模式是不是发展适宜性的？ 这本书不仅带你深入 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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汽车蓝皮书：中国汽车品牌发展报告（2022）
作者：中国汽车技术研究中心有限公司 出版：社会科学文献出版社 日期：2022-08-01 本书总报告综述了中国汽车品牌发展现状、民族汽车品牌发展历程以及对其未来发展的建议；企业篇内容覆盖新能源赛道、品牌形象塑造焕新、用户共创和品牌高端化等主题，指出民族汽车品牌未来发展的潜力方向；评价篇对“民族汽车品牌向上计划”中品牌力相关研究成果进行系统介绍，包括品牌力的测量方法与模型、品牌力测量结果和 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 653
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湖北发展研究报告（2022）
作者：武汉大学湖北发展问题研究中心，武汉大学发展研究院 组 出版：武汉大学出版社 日期：2022-11-01 《湖北发展研究报告2022》包括32篇研究报告，具体包括湖北省养老科技发展策略研究、湖北省科技创新资源配置效率研究、湖北省科研机构绩效评价管理和改革重组研究、湖北省公民科学素质现状分析和对策研究、加快推进武汉建设国家新一代人工智能创新发展试验区的对策研究等，这些报告分别由武汉大学、华中科技大学、武汉 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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回归后澳门非高等教育课程改革与发展
作者：贺诚 出版：人民教育出版社 日期：2022-11-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 245
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中国葡萄酒产业发展蓝皮书（2023） 乡村振兴特色优势产业培育工程丛书
作者：中国乡村发展志愿服务促进会组织编写 出版：研究出版社 日期：2024-07-01 了解中国葡萄酒的历史和现状，展望葡萄酒产业的未来，促进葡萄酒产业高质量发展，推动乡村振兴，提升乡村发展的内生活力，为人们美化生活提供葡萄酒大产业样板。书中分析的我国葡萄及葡萄酒产业面对的市场现状、介绍 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 199
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汽车蓝皮书：中国汽车品牌发展报告（2023）
作者：中国汽车技术研究中心有限公司 出版：社会科学文献出版社 日期：2023-10-01 本年度报告以民族汽车品牌发展为主线，分为总报告、专家视点篇、企业篇、评价篇和专题篇五大板块。2022年中国汽车市场在逆境下总体仍稳步增长，汽车行业的发展推动了汽车品牌的进步与变革，汽车市场正在经历从燃油车向新能源车发展的转折时期，中国民族汽车品牌产品质量和技术水平的不断提升，让其品牌力表现更为亮眼， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 806
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高校课程思政高质量发展的共同体模式研究
作者：刘广明 出版：学习出版社 日期：2024-10-01 高校课程思政是是中国哲学社会科学研究的一个新领域，经过20年余年的发展，在理论研究和实践探索特别是高校课程思政实践层面方面，积累了一些成功经验。同时，高校课程思政共同体这一理想类型的研究仍任重道远，研 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 250
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中国被动式低能耗建筑年度发展研究报告（2017）
作者：住房和城乡建设部科技与产业化发展中心[住宅产业化促进中心] 出版：中国建筑工业出版社 日期：2017-10-01 本书主要介绍了被动式低能耗建筑国内外发展现状、分析被动式低能耗建筑在社会、经济、环境方面的效益，提出中国被动式低能耗建筑发展与推广政策建议；同时，对被动式低能耗建筑国内外标准体系发展现状进行了对比分析；并重点介绍了已获得中德共同认证的被动式低能耗建筑示范项目及有代表性示范项目的实践案例等内容。希望本 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 994
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深圳健康产业发展报告2022
作者：深圳市健康产业发展促进会，深圳市保健协会 编 出版：中国经济出版社 日期：2024-03-01 近年来，深圳市坚持把人民健康放在优先发展的战略地位，印发《深圳市人民政府关于打造健康中国“深圳样板”的实施意见》，以“共建共享、全民健康”为战略主题，以提高市民健康水平为核心目标，以改革创新为动力，在健全公共卫生体系、筑起疫病防控坚固防线、构建重大疾病防治模式等方面先行示范，积极打造健康中国的“深圳 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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江苏省建筑业高质量发展调研报告（2023）
作者：《江苏省建筑业高质量发展调研报告[2023]》编委会 编 出版：中国建筑工业出版社 日期：2024-07-01 调查研究是谋事之基、成事之道，是做好各项工作的基本要求。2023年，为深入学习贯彻习近平总书记关于调查研究重要论述和党中央关于大兴调查研究重要部署，根据江苏省委以及省住建厅党组关于大兴调查研究的工作要求，江苏省建筑行业协会驻会负责人、副会长单位开展了“走进建筑工人、走进建筑工地、走进建筑企业”专题调 ... |
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南方电网发展报告（2022年）
作者：南方电网能源发展研究院有限责任公司 出版：中国电力出版社 日期：2023-04-01 本书包括全球宏观形势及能源供需概况，全球能源供应，我国宏观形势及能源供需概况，我国能源供需总体情况及展望，我国能源关键指标分析 ，我国分品类能源供需概况，天然气，南方五省区宏观经济形势及能源供需概况，南方五省区宏观经济形势，能源供需展望，能源供需影响因素，“双碳”目标下我国能源行业发展趋势分析及建议 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 245
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义务教育化学课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 77
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义务教育科学课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务 ... |
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义务教育地理程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务 ... |
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义务教育生物学课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务 ... |
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义务教育俄语课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务 ... |
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义务教育劳动课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务 ... |
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