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周燕 吴惠英 曹天天
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3D打印材料:上、下册
作者:史玉升,闫春泽,周燕,吴甲民,汪艳,余圣甫 出版:华中科技大学出版社 日期:2019-08-01 本书以华中科技大学材料成形与模具技术国家重点实验室快速制造中心20余年的研究成果为基础,全面、系统地介绍了3D打印材料的制备理论和技术及其应用。其主要内容包括3D打印材料概述、3D打印高分子材料粉材、3D打印高分子材料液材、3D打印高分子材料丝材、3D打印金属材料、3D打印陶瓷材料、3D打印材料应用案例等。本书具有系统 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 1764
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学前写字天天练
作者: 出版:黑龙江美术出版社 日期:2015-07-01 《学前写字天天练》由李放鸣书。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 125
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渗透教材·课内培优·数学1年级(上)天天学+周周练 对接教材 从基础到培优
作者:胡小红,杨李 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2019-04-01 本套丛书采取A册天天学 B册周周练的5 2模式,与教材精准对接,与教学进度平行,循序渐进,引导思维。从基础到培优,从知识的内涵到外延,从方法规律的总结到灵活运用,从知识能力的提高到思维品质的提升,都进行了深人细致的剖析,让每一个学生在对教材的渗透与拓展中有效提升思维能力和数学素养。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 169
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渗透教材·课内培优·数学2年级(上)天天学+周周练 对接教材 从基础到培优
作者:胡小红 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2019-04-01 本套丛书采取A册天天学 B册周周练的5 2模式,与教材精准对接,与教学进度平行,循序渐进,引导思维。从基础到培优,从知识的内涵到外延,从方法规律的总结到灵活运用,从知识能力的提高到思维品质的提升,都进行了深入细致的剖析,让每一个学生在对教材的渗透与拓展中有效提升思维能力和数学素养。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 169
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渗透教材·课内培优·数学3年级(上)天天学+周周练 对接教材 从基础到培优
作者:胡小红 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2019-04-01 本套丛书采取A册天天学 B册周周练的5 2模式,与教材精准对接,与教学进度平行,循序渐进,引导思维。从基础到培优,从知识的内涵到外延,从方法规律的总结到灵活运用,从知识能力的提高到思维品质的提升,都进行了深入细致的剖析,让每一个学生在对教材的渗透与拓展中有效提升思维能力和数学素养。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 169
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渗透教材·课内培优·数学4年级(上)天天学+周周练 对接教材 从基础到培优
作者:胡小红 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2019-04-01 本套丛书采取A册天天学 B册周周练的5 2模式,与教材精准对接,与教学进度平行,循序渐进,引导思维。从基础到培优,从知识的内涵到外延,从方法规律的总结到灵活运用,从知识能力的提高到思维品质的提升,都进行了深入细致的剖析,让每一个学生在对教材的渗透与拓展中有效提升思维能力和数学素养。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 169
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渗透教材·课内培优·数学5年级(上)天天学+周周练 对接教材 从基础到培优
作者:胡小红 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2019-04-01 本套丛书采取A册天天学 B册周周练的5 2模式,与教材精准对接,与教学进度平行,循序渐进,引导思维。从基础到培优,从知识的内涵到外延,从方法规律的总结到灵活运用,从知识能力的提高到思维品质的提升,都进行了深入细致的剖析,让每一个学生在对教材的渗透与拓展中有效提升思维能力和数学素养。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 175
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渗透教材·课内培优·数学6年级(上)天天学+周周练 对接教材 从基础到培优
作者:胡小红 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2019-04-01 本套丛书采取A册天天学 B册周周练的5 2模式,与教材精准对接,与教学进度平行,循序渐进,引导思维。从基础到培优,从知识的内涵到外延,从方法规律的总结到灵活运用,从知识能力的提高到思维品质的提升,都进行了深入细致的剖析,让每一个学生在对教材的渗透与拓展中有效提升思维能力和数学素养。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 175
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天天5分钟·口算·二年级
作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2016-03-01 心理学研究表明:小学生注意力持续的时间一般在10-20分钟,他们的注意力达到最高峰的时间不可能持续太久,通常约为35分钟。依据这一理论,我们从小学生的生理、心理特点和尊重人性的角度出发,推出了《天天5分钟》丛书。其目的是让小学生每天只利用5 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 75
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2016天天诗历
作者:霍俊明 编 出版:中国青年出版社 日期:2015-10-01 这是一个物质化的时代,也是一个人们渴望和呼唤诗意生活的时代。《2016 天天诗历》以日历的形式,每天选取一首活跃于当下的优秀诗人的诗作,辅之以诗人的信息和每天的日历信息,构成一本精美的日历,使读者一册在手,一年都与诗歌同行,与诗意同行,培 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 481
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天天5分钟·口算·三年级
作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2016-03-01 研究表明:小学生的读书专注时间通常只有5-10分钟,而读书效果**时间只有5分钟。为此,我们从小学生的心理特点和人性化角度出发,推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小学生每天坚持5分钟高效学习,把节约出的无效学习时间用于娱乐,以减轻小学生 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 75
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天天5分钟·口算·一年级
作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2016-03-01 研究表明:小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟,而读书效果*佳时间只有5分钟。为此,我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发,推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习,把节约出的无效学习时间用于娱乐,以减轻小沉重 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 75
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天天5分钟·口算·四年级
作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2016-03-01 研究表明:小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟,而读书效果*佳时间只有5分钟。为此,我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发,推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习,把节约出的无效学习时间用于娱乐,以减轻小沉重 ... |
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天天5分钟·口算·五年级
作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2016-03-01 研究表明:小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟,而读书效果*佳时间只有5分钟。为此,我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发,推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习,把节约出的无效学习时间用于娱乐,以减轻小沉重 ... |
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天天6分钟·口算·六年级
作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2016-03-01 研究表明:小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟,而读书效果*佳时间只有5分钟。为此,我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发,推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习,把节约出的无效学习时间用于娱乐,以减轻小沉重 ... |
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天天5分钟·应用题·一年级
作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2016-03-01 研究表明:小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟,而读书效果*佳时间只有5分钟。为此,我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发,推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习,把节约出的无效学习时间用于娱乐,以减轻小沉重 ... |
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天天5分钟·应用题·二年级
作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2016-03-01 研究表明:小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟,而读书效果*佳时间只有5分钟。为此,我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发,推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习,把节约出的无效学习时间用于娱乐,以减轻小沉重 ... |
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天天5分钟·应用题·三年级
作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2016-03-01 研究表明:小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟,而读书效果*佳时间只有5分钟。为此,我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发,推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习,把节约出的无效学习时间用于娱乐,以减轻小沉重 ... |
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天天5分钟·应用题·四年级
作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2016-03-01 研究表明:小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟,而读书效果*佳时间只有5分钟。为此,我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发,推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习,把节约出的无效学习时间用于娱乐,以减轻小沉重 ... |
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天天5分钟·应用题·五年级
作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2016-03-01 研究表明:小沉重的读书专注时间通常只有5-10分钟,而读书效果*佳时间只有5分钟。为此,我们从小沉重的心理特点和人性化角度出发,推出了《天天5分钟》丛书。其目的就是让小沉重每天坚持5分钟高效学习,把节约出的无效学习时间用于娱乐,以减轻小沉重 ... |
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