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汤定国,左适够,交通职业教育教学指导委员会
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交通建设工程施工企业安全生产管理实务
作者:上海市交通建设工程管理中心,上海同济工程咨询有限公司 出版:中国建筑工业出版社 日期:2019-06-01 根据2016年4月8日《交通运输部关于印发公路水运工程施工企业主要负责人和安全生产管理人员考核管理办法的通知》(交安监发〔2016〕65号)精神,上海市交通建设工程管理中心(以下简称“市交通建管中心”)全面承接本市安管人员考核管理工作。为保证公路水运工程施工企业主要负责人和安全生产管理人员具备必要的 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 365 ![]() |
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职业教育中的创业教育:一项意大利和澳大利亚的比较研究(职业教育学术译丛)
作者:[意]丹尼尔·莫尔塞利 著,常飒飒 译 出版:商务印书馆 日期:2024-11-01 本书是“职业教育学术译丛”之一。书稿以意大利和澳大利亚的创业教育“变革实验室”为研究对象,比较两国两种截然不同的职业环境,可以更好地理解职业教育如何激发学生主动性和创业精神。 ... |
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中国高等职业教育改革与发展报告--2017年度高等职业教育文件资料汇编
作者:《中国高等职业教育改革与发展报告》年度文件资料汇编编写组 出版:高等教育出版社 日期:2018-11-01 中国高等职业教育改革与发展报告2017年度高等职业教育文件资料汇编 ... |
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GNSS定位测量(第2版全国测绘地理信息职业教育教学指导委员
作者:周建郑 出版:中国测绘出版社 日期:2014-08-01 ... |
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数字测图技能实训指导书·全国测绘地理信息职业教育教学指导委员
作者: 出版:测绘出版社 日期: ... |
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差异教学课堂策略
作者:华国栋 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-11-01 2019年,中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,明确要求“精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导”。2022年,我国开始新一轮课改,也要求“开展差异化教学”。 ... |
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中学信息技术教学设计
作者:陈梅,王素坤 编 出版:科学出版社 日期:2024-07-01 本书以我国信息技术课程标准为基础,运用逆向教学设计的理论与方法,以大单元设计为指导,按照教学设计流程组织内容,主要包括信息技术教育概述及中学信息技术课程教学设计总论,以及中学信息技术的教学内容与学习者分析,学习目标及教学目标,学习策略、教学策略及学习资源,教学过程,学习评价,说课设计,课堂教学技能, ... |
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交通基础设施高质量发展战略与政策研究
作者:向爱兵 出版:人民交通出版社 日期:2024-06-01 交通基础设施是国民经济发展的基础和命脉,推动交通基础设施高质量发展关系到经济社会高质量发展和中国式现代化的实现。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入剖析了交通基础设施高质量发展的时代内涵、主要特征和内在逻辑,研究提出了推动我国交通基础设施高质量发展的使命目标、基本原则、战略路径和主要策 ... |
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数字化教学资源设计与制作
作者:吴军其 著 出版:北京大学出版社 日期:2024-11-01 本书有四大亮点。 1.高屋建瓴。本书的理论基础是强调数字化教学资源能助力高效教学、服务个性化学习、支持泛在学习,并强调数字化教学资源制作时应该遵循教学性原则、科学性原则、系统性原则、主体性原则和适用 ... |
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上海现代职业教育体系建设研究(20152030年)
作者:“上海现代职业教育体系规划和建设研究”课题组 编 出版:上海教育出版社 日期:2017-05-01 围绕服务发展、促进就业的办学方向,2013年上海市启动编制《上海现代职业教育体系建设规划2015-2030年》工作。规划编制针对问题、面向需求、注重借鉴,确保了职业教育发展的整体性、协同性和科学性。总体上看,该规划是体系建设背景下上海市乃至全国第1个较长跨度的职业教育专项规划,也是第1次以大职业教育 ... |
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中学数学教学设计
作者:钟志华、王晓东 编著 出版:化学工业出版社 日期:2024-02-01 ①内容新颖,定位精准。对以往教材中不适应时代发展的教学内容、教学方式等进行了合理、大胆的改革。这将极大增加教材的时代性、可读性和针对性。②强化实践,注重能力。既重知识教学、更重能力培养。在充分保证教材 ... |
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教学组织的设计与实施
作者:董洪亮 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2025-01-01 编辑推荐 课改的本质是教育目的的更好实现。教学组织形式的灵活运用,有助于培养目标的达成。在新课标、新课程背景下,教师要善于采用不同的教学组织形式,以提升育人效果。 本书提供了常见、管用的八种教学组 ... |
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教学:存在之思与目标之维
作者:冯旭洋 出版:知识产权出版社 日期:2024-03-01 《教学:存在之思与目标之维》一书分为上、下两篇。上篇是“存在之思”,主要探讨教学主体假设理论及其在教学实践中衍生的问题,以此提出面向存在的教学理念及其实践进路。下篇是“目标之维”,主要结合基础教育教学实践,探讨教学目标的实践价值、概念界定、科学设计、日常实施与有效评价等问题。 ... |
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程序设计类课程教学模式研究
作者:赵立双 著 出版:中译出版社(原中国对外翻译出版公司) 日期:2025-04-01 随着教学改革的全面实施,传统的教学模式已经不能满足现代教育理论的需求,因而需要既能贯彻先进的教育理念,又能适应教学实际的教学模式,这种教学模式既要有理论上的科学性与先进性,又有实践上的可行性与实用性。 ... |
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应用随机过程(第6版)(21世纪统计学系列教材;高等学校统计学类专业教学指导委员会推荐用书)
作者:张波 商豪 邓军 出版:中国人民大学出版社 日期:2023-10-01 应用随机过程(第6版)(21世纪统计学系列教材;高等学校统计学类专业教学指导委员会推荐用书) ... |
詳情>> | 售價:NT$ 250 ![]() |
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基于学习科学的有效教学
作者:梁林梅,朱书慧,冯晓晓 出版:科学出版社 日期:2024-03-01 有效教学设计是教师教学能力的核心要求,也是新课改实施以来教师超越个人经验、走向基于证据的专业发展和以学习为中心的教学改革所面临的难点和薄弱环节。《基于学习科学的有效教学设计》在继承国内外教学设计**理论、原理、策略及模型的基础上,突出面向核心素养的、以学习者为中心的教学设计理念;在内容结构上,以 ... |
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元认知教学 理论与实践
作者:施澜 ,郑志强 著 出版:上海社会科学院出版社 日期:2025-03-01 元认知是学习中对认知过程进行调控的思维,是近年来发展与教育心理学领域备受关注的研究课题。本书分成两大部分,分别介绍了元认知教学的理论以及在教学实践中的运用。在书中,作者所提供的幼儿、小学、中学、本科、 ... |
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中学数学教学设计
作者:韦宏 出版:中国科学技术出版社 日期:2025-03-01 本书依教学设计、教学实施、教学评价三大核心内容建构框架,体现了理论性与实践性相结合的学科特点,旨在使学生通过课程学习了解数学教学的要素、数学教学设计的基本原则、教学设计的模型,并能结合教学案例分析模型 ... |
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高水平数学教学的理念与实践
作者:李祎 著 出版:福建教育出版社 日期:2024-02-01 本书采用专题形式,通过理论与实践相结合的方式,把现代教学理念的运用与所遴选的高中数学教材中的核心概念、重要原理进行有机融合。通过理论解读和案例分析的方法,融现代教学理念运用与数学核心知识教学为一体,介绍高水平数学教学设计的理念与方法,由此构建了内容专题。这些专题具有以下特点:一是所选的理论视角均为近 ... |
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教学论(第3版)
作者:李朝辉、王志彦、谢 翌、姚玉香 出版:清华大学出版社 日期:2022-08-01 《教学论(第3版)》具体内容包括教学基本内涵、教学理论的沿革、教学论的基础、教学目标、教学主体、教学过程、教学规律与原则、课程理论、教学组织形式、教学模式、教学方法和手段、教学环境、课堂管理和教学评价 ... |
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