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胡淑均、周天庆、戴哲转、夏秋华 编
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（经典碑帖导学教程）张旭古诗四帖
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 中国书法的学习与成就，法门万千，而道理为一，即从临摹与研习历代碑帖经典入门，体会法理，进而登堂入室，一窥书法艺术“由技进道”的万千气象。不难看出，升阶登梯的凭依，就是诸家法帖，是那些已经过千百年审美的眼光检验了的名迹。 《经典碑帖导学教程·草：张旭古诗四帖》编尽精微、重实用，从基础编排求精求妙，乃 ... |
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（经典碑帖导学教程）衡方碑
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 《衡方碑》全称为《汉故卫卿衡府君之碑》，立于东汉灵帝建宁元年（168），是衡方的门生故吏朱登等人为其所立颂德纪功之碑。碑高2.4米，宽1.1米，厚0.25米。碑阳隶书23行，满行36字，计有815字，字径4厘米。碑阴原有字，据载可辨者有23行71字，在清嘉庆时尚留“故吏故民门生”清晰可辨，今已漫漶不 ... |
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（经典碑帖导学教程）董美人墓志
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 ... |
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（经典碑帖导学教程）封龙山颂
作者：庆阳 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 《封龙山颂》，也称《封龙山碑》，东汉桓帝延熹七年（164）十月为祀山颂神而立。原在河北元氏县西北45里王村之封龙山下，清道光二十七年（1847）为元氏知县刘宝楠访得，移植城中薛文清书院，无奈此碑过重，运输工匠苦其太重，擅自将碑凿分两段起运，不料竟断裂为三，实为可惜。清陆增祥《八琼室金石补正》记：“高 ... |
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（经典碑帖导学教程）颜真卿麻姑仙坛记
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 本书的体系都是在目的的直接支配下生成的。优秀书法教材的编写应符合艺术的接受规律，而不是实用性的简单训练。艺术训练的方式也应符合艺术的接受规律。教学内容的安排、教学流程的设计，更应该符合艺术的接受心理学和教育学的有关原则。编写者是相关领域的创作能手。他们知道艺术学习和艺术创作的甘苦；知道书写中哪些是实 ... |
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（经典碑帖导学教程）天发神讖碑
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 《经典碑帖导学教程·篆：天发神讖碑》的最主要特点是“学以致用”、“随学随用”、“未学不用”、“不断巩固”，即学会了一个具体技法之后，既可解决此后的问题，也可以理解成一个具体的“形”；总是可以在前一个单元训练中清晰地找到训练有素的痕迹，而没有学过的技法不会在前一个单元中出现。这样，一个一个熟练的技法单 ... |
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（经典碑帖导学教程）孔宙碑
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 这套丛书共8册，涵盖了篆、隶、楷、行、草，而且皆由历史上流传至今的经典入手。其中，楷书4册，分别为颜真卿《勤礼碑》、柳公权《玄秘塔碑》、欧阳询《九成宫醴泉铭》、赵孟妖《胆巴碑》。这4册也是多年来在我国中小学甚至中等职业类学校的书法（写字）教育中发挥过重大作用的碑帖。此外，还有行书《怀仁集王羲之圣教序 ... |
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（经典碑帖导学教程）邓石如篆书
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 《邓石如篆书篆》的体系都是在目的的直接支配下生成的。优秀书法教材的编写应符合艺术的接受规律，而不是实用性的简单训练。艺术训练的方式也应符合艺术的接受规律。教学内容的安排、教学流程的设计，更应该符合艺术的接受心理学和教育学的有关原则。编写者是相关领域的创作能手。他们知道艺术学习和艺术创作的甘苦；知道书 ... |
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（经典碑帖导学教程）褚遂良阴符经
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 《褚遂良阴符经楷》的体系都是在目的的直接支配下生成的。优秀书法教材的编写应符合艺术的接受规律，而不是实用性的简单训练。艺术训练的方式也应符合艺术的接受规律。教学内容的安排、教学流程的设计，更应该符合艺术的接受心理学和教育学的有关原则。编写者是相关领域的创作能手。他们知道艺术学习和艺术创作的甘苦；知道 ... |
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（经典碑帖导学教程）李阳冰三坟记
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 《经典碑帖导学教程·篆：李阳冰三坟记》的最主要特点是“学以致用”、“随学随用”、“未学不用”、“不断巩固”，即学会了一个具体技法之后，既可解决此后的问题，也可以理解成一个具体的“形”；总是可以在前一个单元训练中清晰地找到训练有素的痕迹，而没有学过的技法不会在前一个单元中出现。这样，一个一个熟练的技法 ... |
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（经典碑帖导学教程）米芾蜀素帖
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 《经典碑帖导学教程：米芾蜀素帖》的体系都是在目的的直接支配下生成的。优秀书法教材的编写应符合艺术的接受规律，而不是实用性的简单训练。艺术训练的方式也应符合艺术的接受规律。教学内容的安排、教学流程的设计，更应该符合艺术的接受心理学和教育学的有关原则。编写者是相关领域的创作能手。他们知道艺术学习和艺术创 ... |
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（经典碑帖导学教程）王铎赠郑公度草书诗卷
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 《经典碑帖导学教程：王铎赠郑公度草书诗卷》的体系都是在目的的直接支配下生成的。优秀书法教材的编写应符合艺术的接受规律，而不是实用性的简单训练。艺术训练的方式也应符合艺术的接受规律。教学内容的安排、教学流程的设计，更应该符合艺术的接受心理学和教育学的有关原则。编写者是相关领域的创作能手。他们知道艺术学 ... |
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（经典碑帖导学教程）赵之谦许氏说文叙
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 《赵之谦许氏说文叙篆》的体系都是在目的的直接支配下生成的。优秀书法教材的编写应符合艺术的接受规律，而不是实用性的简单训练。艺术训练的方式也应符合艺术的接受规律。教学内容的安排、教学流程的设计，更应该符合艺术的接受心理学和教育学的有关原则。编写者是相关领域的创作能手。他们知道艺术学习和艺术创作的甘苦； ... |
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（经典碑帖导学教程）王羲之十七帖
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 《经典碑帖导学教程：王羲之十七帖》的体系都是在目的的直接支配下生成的。优秀书法教材的编写应符合艺术的接受规律，而不是实用性的简单训练。艺术训练的方式也应符合艺术的接受规律。教学内容的安排、教学流程的设计，更应该符合艺术的接受心理学和教育学的有关原则。编写者是相关领域的创作能手。他们知道艺术学习和艺术 ... |
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（经典碑帖导学教程）峄山刻石
作者：庆旭 出版：苏州大学出版社 日期：2012-11-01 《经典碑帖导学教程·篆：峄山刻石》的最主要特点是“学以致用”、“随学随用”、“未学不用”、“不断巩固”，即学会了一个具体技法之后，既可解决此后的问题，也可以理解成一个具体的“形”；总是可以在前一个单元训练中清晰地找到训练有素的痕迹，而没有学过的技法不会在前一个单元中出现。这样，一个一个熟练的技法单元 ... |
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中国大书法 百年人物存公论
作者：张华庆 出版：上海书画出版社 日期：2013-05-01 张华庆编著的《百年人物存公论中国大书法》是美丽中国的一个重要组成元素，传统文化的传承是我们的使命和责任。因为爱的深沉，所以我们执着。《中国大书法》就是一个生命，如何让我们的读者热爱它？让它值得等待、值 ... |
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白汀画选
作者：庆天明 出版：江苏美术出版社 日期：2013-07-01 白汀先生是“月季画决”“月季咏”“月季题画诗”“月季画谈”数类兼顾并行，让人感觉到浓郁的文学色彩。绘画与文学相宜得章。 ... |
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中国护士从业状况调查报告
作者：张新庆 出版：中国科学技术出版社 日期：2013-03-01 科学决策是科学发展的前提。组织广大科技工作者紧紧围绕国家经济社会发展中的重大问题，开展深入调查研究，把科技工作者的个体智慧凝聚上升为有组织的集体智慧，服务科学决策，引领社会思潮，科协组织有传统、有成绩，也有特色、有优势。习近平同志在中国科协八大开幕式上代表党中央所致的祝词，明确要求科协组织“充分发挥 ... |
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计算机网络基础与应用
作者：肖庆 出版：人民邮电出版社 日期：2013-10-01 1.应用型教材。以用带学，有大量的上机实验 2.有权威性。教育部ITAT工程的指定教材。教育部“正保杯”职业技能大赛的指定教材。 3.丰富的配套教学资源：PPT课件、PDF教案、习题库、素材及源文 ... |
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画坛巨匠：阿道夫门采尔（景物素描）
作者：庆晓 出版：辽宁美术出版社 日期：2005-09-01 《画坛巨匠:阿道夫·门采尔景物素描》较译尽地介绍了阿道夫·门采尔各个时期的素描作品。经典之作非语言和文字所能阐明和表述，我想就几个主要方面，谈谈粗略感受，抛砖引玉，帮助读者去自己领悟和品味。阿道夫门采尔是19世纪德国最著名的画家之一。他于1815年出生，1905年辞世，享年90岁。他为绘画艺术奋斗了 ... |
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